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編輯推薦： ·时代性——依据《专业学位研究生核心课程指南（一）（试行）》中相关提纲编写，适应新时代教育学研究生学习需要。 ·专业性——精选中外历史上有重大影响、具有代表性和思想性的教育名著名篇，把握教育的核心问题、基本矛盾和发展规律。 ·引领性——引领学生与历史上伟大思想家对话交流，帮助学生开阔眼界、增长见识、提升素质、涵养品格。 內容簡介： 《中外教育名著研读》选取了28篇在中外历史上非常具有代表性与思想性、影响深远的教育名著，分为上下两编。上编为中国教育史名著名篇，包括《论语》《孟子》《荀子》《学记》《中庸》《大学》《朱子语类》《传习录》《校邠庐抗议》《盛世危言》《变法通议》《劝学篇》《对于新教育之意见》《就任北京大学校长之演说》《中国教育改造》。下编为外国教育史名著名篇，包括《理想国》《政治学》《论演说家》《大教学论》《教育漫话》《爱弥儿》《林哈德和葛笃德》《普通教育学》《教育论》《大学的理想》《民主主义与教育》《教学方法原理——教育漫谈》《被压迫者教育学》。 每篇均设置了题解、正文、点评、拓展阅读等板块，题解有助于引导学生理解名著写作背景；名著选读所选引文版本权威，确保了学术严谨性；注释可供学生学习参考；译文便于学生快速读懂中国古代教育名著；点评方便学生把握选文价值；推荐阅读为研究生的学术探索提供方向。 關於作者： 周洪宇，华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师，教育史专业博士生导师组组长，长江教育研究院院长，教育智库与教育治理研究评价中心主任。长期致力于研究陶行知学、教育史学、教育政策学、教育实践四个领域。先后承担了教育部多项重点课题，在《教育研究》《历史研究》《高等教育研究》《中国教育学刊》《中国高等教育》等中外重要学术刊物发表学术论文200余篇，出版专著20余部，研究成果20余次获教育部、国家新闻出版署、湖北省人民政府等人文社会科学研究一、二等奖、“三个一百学术原创奖”。 申国昌，华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师，国家教育治理研究院执行院长，教育部新世纪优秀人才，获高等学校科学研究优秀成果（人文社科）一等奖，任中国陶行知研究会副会长、中国教育学会教育史分会副理事长，主要研究方向为教育史、教育政策。在《教育研究》《课程?教材?教法》《高等教育研究》《北京师范大学学报（社科版）》《华东师范大学学报（教科版）》等期刊发表论文200多篇。 目錄： 上编·中国教育名著 《论语》 《孟子》 《荀子》 《学记》 《中庸》 《大学》 《朱子语类》 《传习录》 《校邠庐抗议》 《盛世危言》 《变法通议》 《劝学篇》 《对于新教育之意见》 《就任北京大学校长之演说》 《中国教育改造》 下编·外国教育名著 《理想国》 《政治学》 《论演说家》 《大教学论》 《教育漫话》 《爱弥儿》 《林哈德和葛笃德》 《普通教育学》 《教育论》 《大学的理想》 《民主主义与教育》 《教学方法原理——教育漫谈》 《被压迫者教育学》

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