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| 編輯推薦： |
本书根据JYB制定的《高职高专教育工程制图基本规定》和专业培养要求，在听取多所高职院校教师及企业专家的意见和建议，总结作者长期教学实践经验的基础上编写而成。在编写时力图体现以下特点。
(1)将专业所需的制图知识与技能训练融为一体，实现机电绘图和识图的“教、学、做”合一，让学生在“做中学”，让老师在“做中教”，调动学生的学习积极性，培养学生解决工程实际问题的能力。
(2)以培养学生空间想象、空间构形能力为主线，围绕专业行业企业实际产品实例，图形由简单到复杂，按项目工作任务讲述方法步骤。
(3)从感性到理性，以“实用、会做、够用”为原则，选取教学内容，如将投影理论部分的内容恰当压缩，把识读零件图、装配图结合在一起等。
(4)重识图，轻绘图，本书重在如何看懂零件图及装配图而不是绘制。
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| 內容簡介： |
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本书将机械制图的学习分为制图基本知识及技能、制图应用技术、计算机绘图三个模块，每一模块有若干任务，以任务驱动作为本教材的创作基础，以岗位需求为导向，结合企业实际，选用生产中常见的零部件为主线，从实例中引出基本知识，再结合每一个任务的实施，逐步解决任务中相应的问题。目的在于让学生实实在在的掌握好、应用好相关机械制图等知识。根据编者多年的教学经历，本着“够用、必需”的原则对原来制图教程进行了删减，以到得较为简单的学习任务，让学生对机械制图产生兴趣，激活他们的学习潜能，为后续课程的学习及就业打下夯实基础。
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| 關於作者： |
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长期承担《机械制图》等课程教学，线上线下混合式教学取得良好效果。主持院级教改课题四项，参加企业技改项目三项，拥有国家职业技能鉴定考评员资格、模具设计师三级资格证书，是“双师型”教师。获湖南电气职院“教学名师”“优秀共产党员”等称号。
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| 目錄：
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目 录
模块一 制图基础知识及技能 1
项目一 绘制平面图形 2
任务一 运用制图标准规定绘图 2
一、《技术制图与机械制图》国家标准的有关规定 3
二、几何作图 12
任务二 手工绘制吊钩平面图 20
一、平面图形的分析与绘图方法 21
二、绘图工具及其使用方法 23
项目二 投影法及物体三视图绘制 30
任务一 绘制简单物体的三视图 30
一、投影法基本知识 31
二 、三视图的形成与投影规律 32
三、三视图画法 36
任务二 求作基本体表面上的点、线、面 38
一 、点的投影 38
二 、直线的投影 43
三 、平面的投影 47
四、 平面立体的投影及表面取点 52
五 、 曲面立体的投影及表面取点 54
六 、基本体的尺寸标注 59
任务三 求作立体的截交线 62
一、截交线概念及性质 62
二、平面立体截交线 63
三、曲面立体截交线 64
任务四 求作立体的相贯线 72
一 、相贯线的概念及性质 72
二、相贯线的画法 73
三、相贯线的特殊情况 74
任务五 绘制组合体三视图 78
一、组合体的组合形式和表面连接关系 79
二 、组合体的画法 81
三 、组合体的尺寸标注 83
四 、读组合体视图 86
任务六 绘制机件的轴测图 96
一、轴测图的基本知识 96
二、正等测图 97
三 、斜二测图 101
项目三 运用常用表达方法表达机件 109
任务一 用视图表达机件 109
一、基本视图 110
二、向视图 112
三、局部视图 112
四、斜视图 113
任务二 绘制机件的剖视图 116
一、剖视图的概念 117
二 、剖视图的分类 120
三 、剖切面的种类 123
任务三 绘制机件的断面图 129
一、 断面图的基本概念 130
二、 断面图的分类 130
三、剖切位置与标注 131
任务四 综合表达机件 134
一、局部放大图 135
二 、有关肋板轮辐等结构的画法 136
三 、相同结构的简化画法 136
四 、较长机件的折断画法 137
五 、较小结构的简化画法 138
六 、某些结构的示意画法 138
七 、对称机件的简化画法 139
八 、允许省略剖面符号的移出断面 139
九 、第三角画法简介 140
项目四 标准件、常用件的特殊表达 145
任务一 绘制螺纹、键销连接图 145
一、螺纹链接 147
二 、键连接 158
三 、销连接 160
任务二 绘制齿轮啮合图 163
一 、齿轮及齿轮啮合画法 164
二 、滚动轴承及其画法 170
三 、弹簧及其画法 172
模块二 机械制图应用 176
项目五 识读与绘制零件图 177
任务一 识读产品技术规范 177
一、零件表面结构的表示法 178
二、极限与配合 182
三 、零件几何公差 187
任务二 识读零件图 194
一、零件图概述 196
二、零件表达方案的选择 197
三、零件图的尺寸标注 203
四、铸件零件的工艺结构 206
五、 读零件图 209
任务三 绘制零件图 216
一、绘制零件图方法及步骤 217
二、画零件草图。 217
三、画零件工作图： 217
任务四 机械零件测绘 222
一、测绘方法及步骤 223
二 、 常用测量工具及使用方法 224
项目六 识读与绘制装配图 230
任务一 识读台虎钳装配图 230
一 、装配图的作用和内容 231
二、装配图的表达方法 232
三 、装配图的零、部件编号与明细栏 234
四 、装配图的尺寸标注和技术要求 235
五 、装配工艺结构 236
六、读装配图的方法和步骤 239
七、由装配图拆画零件图 240
任务二 绘制千斤顶装配图 245
一 、装配图绘制方法及步骤 246
模块三 计算机绘图 254
项目七 AutoCAD绘图基础 255
任务一 认识AutoCAD及基本操作 255
任务二 用绘图命令绘制图形 278
任务三 用编辑命令修改图形 290
项目八 AutoCAD绘制各种图形 306
任务一 绘制平面图形 306
任务二 绘制机械图样 312
任务三 绘制阶梯轴三维图 331
附 录 345
附录1 螺纹 345
附录2 螺纹紧固件 350
附录3 键与销 357
附录4 滚动轴承 361
附录5 公差与配合 364
参考文献 367
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| 內容試閱：
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前 言
机械制图是机械类、机电类专业必修的一门重要技术基础课，是研究如何利用正投影的原理来进行绘制和识读工程图样的课程，既有系统的理论又有较强的实践性，主要培养学生读图、绘图，运用各种作图手段来构思、分析和表达工程问题的能力，为后续专业课程的学习及今后的就业打下坚实的基础。
本书根据JYB制定的《高职高专教育工程制图基本规定》和专业培养要求，在听取多所高职院校教师及企业专家的意见和建议，总结作者长期教学实践经验的基础上编写而成。在编写时力图体现以下特点。
(1)将专业所需的制图知识与技能训练融为一体，实现机电绘图和识图的“教、学、做”合一，让学生在“做中学”，让老师在“做中教”，调动学生的学习积极性，培养学生解决工程实际问题的能力。
(2)以培养学生空间想象、空间构形能力为主线，围绕专业行业企业实际产品实例，图形由简单到复杂，按项目工作任务讲述方法步骤。
(3)从感性到理性，以“实用、会做、够用”为原则，选取教学内容，如将投影理论部分的内容恰当压缩，把识读零件图、装配图结合在一起等。
(4)重识图，轻绘图，本书重在如何看懂零件图及装配图而不是绘制。
本书由湖南电气职业技术学院曾泽恩、冯志辉担任主编，由温够萍、向程谕担任副主编，参与编写的有刘大慧、李芳、何腾飞。具体编写分工为:曾泽恩编写项目一、三;冯志辉编写项目二、八;温够萍编写项目四;刘大慧、李芳编写项目五;何腾飞编写项目六;向程谕编写项目七。本书由曾泽恩负责统稿，周献负责审稿。由于编者水平有限，本书虽经多次修改，但难免存在不妥之处，诚请读者批评指正。
编者
模块一 制图基础知识及技能
“图样”是根据投影原理、国家标准及有关规定表示工程对象，并有必要技术要求的图，是工程界通用的技术“语言”。机械制图是运用正投影原理，绘制和阅读机械图样的课程，是机械类、机电类学生必修的技术基础课，能为后续课的学习及今后就业打下夯实的基础。
机器及零部件在生产、装配、安装过程中使用的图形均是机械图，而平面图形是构成机械图的基础，因此画好平面图是学习机械制图的首要条件。
职业素养：没有规矩，不成方圆。图样既是交流的依据，就必须遵守统一的准则，否则各自为政，就没得交流，因此，我们有必要学习制图的国家标准，按标准绘制和阅读图样。同理，我们的社会，只有在道德准则和法律约束下，才有自由、平等、和谐。
项目一 绘制平面图形
机件的轮廓由一些平面与曲面组成，根据机械强度与使用要求，机件轮廓均应圆滑过渡，通常用圆弧将轮廓光滑连接。如图1-1-1所示为手柄立体图，可以看出该手柄的轮廓是由直线圆弧组成的，绘制平面图就需要圆弧连接的相关知识，通过绘制手柄平面图，就能达到基本的作图能力。
图1-1-1手柄立体图
任务一 运用制图标准规定绘图
1、熟悉国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关图纸幅面、图框格式、比例、字体、图线类型与应用等规定；
2、正确理解和使用国家标准中有关尺寸注法。
任务名称 运用制图标准规定绘图
任务描述及要求 1、按如下图例，抄画图形。
2、用A4图纸，竖放，标注尺寸，比例1:1。
任务分析 1、绘图前，预先考虑图例所占的面积，将其布置在图纸有效幅面的中心区。
2、要熟悉主要线型的规格，正确使用制图工具绘制，绘图后再标尺寸。
任务评价 采用教师讲评与学生互评相结合。评价内容：活动是否积极，是否能正确使用绘图工具，作图步骤是否正确，图形是否正确，线条是否规范，布图是否合理。将绘制的图形评分，计入平时成绩。
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