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內容簡介： 2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。迄今为止，全国31个省份全部启动高考综合改革，探索分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，中国特色现代教育考试招生制度基本建立。 北京师范大学高考改革研究团队持续十年跟踪高考综合改革进程，积累近百万份问卷调查数据，对高中教师、学生、家长及高校教师、学生等访谈逾千人次，力图从多元利益相关者视角对这次高考改革进行较为全面、系统、科学的评价。 本书系统回顾了高考改革政策的历史变迁，基于“三阶段、四要素、五群体”的评估框架系统评价高考综合改革政策实施的效果与影响，积极探索中国特色现代教育考试招生制度的优化路径，并在此基础上理性反思基于中国历史、文化、现实的高考政策评估理论与方法，是对高考改革十年政策评估与理性思考的集成之作。 關於作者： 王新凤，北京师范大学教育学部教育管理学院副教授，教育学博士，主要从事高考改革政策、拔尖创新人才选育机制等领域研究。近年来重点对高考综合改革进行跟踪评价，承担全国教育科学规划课题国家一般项目“8省市高考综合改革实施的跟踪评估研究”等课题研究，在《教育研究》《中国高教研究》等CSSCI期刊发表论文50余篇，出版专著《高考改革：理想与现实》《新高考公平性及其实践路径研究》等，向教育部等相关部门提交政策咨询建议30余份并获得采纳。 目錄： 序言 第一章　政策评估的理论与方法 第一节　理论基础 第二节　评估框架 第三节　评估方法 第四节　评估工具 第二章　高考改革的政策变迁 第一节　高考改革的历史视角 第二节　高考改革的价值遵循 第三节　高考改革的基本经验 第三章　高考综合改革的政策认同 第一节　考试科目改革 第二节　赋分制度优化 第三节　考试时间安排 第四节　高职院校分类考试 第五节　招生录取方式改革 第四章　高考综合改革的目标达成 第一节　高考综合改革的目标 第二节　高考综合改革的溢出效应 第三节　高考综合改革的多元互动 第五章　高考综合改革的实施效果 第一节　新高考实施效果满意度 第二节　新高考生源学习适应性 第三节　新高考生源学业表现 第四节　综合评价招生学生发展评价 第六章　高考综合改革的保障支持 第一节　高考综合改革保障评价 第二节　高中生涯规划教育 第七章　高考改革的实践逻辑与未来走向 第一节　高考改革的实践逻辑 第二节　高考改革的未来走向 第八章　高考改革政策评估的价值与限度 第一节　政策评估的价值 第二节　政策评估的限度 参考文献 后记

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