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| 編輯推薦： |
1.54个有笑有泪的班级故事，聚焦心理学和教育学的全方位点评；
2.见证青年教师一路成长蜕变。
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| 內容簡介： |
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青年班主任的成长总是磕磕碰碰，既有激情满满、活力四射的一面，也不乏考虑不周、顾此失彼的境遇。张培培老师的这本书用教育故事的形式记录了她成为班主任6年以来的难忘故事。行文朴素真挚，充满温情，展现出年轻老师在教育之路上的尽心求索和烦恼甜蜜。每个故事后面，都有于洁老师的点评，这些点评一方面积极肯定张培培老师正确的教育思路，一方面也犀利指出年轻老师的不足之处和后续需要改进的地方。日记和点评构成一个完整的教育叙事闭环，且案例典型颇有借鉴意义，对广大青年教师具有深刻启发意义。
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| 關於作者： |
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张培培，1992年，江苏省昆山市花桥集善中学道德与法治教师，昆山市德育能手，“于洁工作室”优秀成员，曾获苏州市周氏德育奖励金，昆山市优秀德育工作者荣誉称号。昆山德育技能大赛一等奖获得者，多篇文章发表于省级刊物。
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| 目錄：
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第一章
被集体声讨的小A / 003
一个人的专属班会课 / 009
性别刻板印象新解 / 014
这期的黑板报你来负责 / 019
我以后开个花店吧 / 023
再尝试一次好吗 / 027
送他一根跳绳吧 / 031
寻找丢失的“开心果” / 035
我唤醒了他的活力 / 039
第二章
偷偷做数学试卷的小伊 / 045
没能投稿的作文 / 049
拾下校园的秋天 / 053
他终于及格了 / 057
我们的悄悄拔尖计划 / 062
静待花开的日子 / 066
神奇的发绳 / 070
“巨婴”养成记 / 074
赶走“睡神”的日子 / 077
寻找“例外”，解决迟到难题 / 081
第三章 85
我要给你一个拥抱 / 087
毕业，我们不说再见 / 092
藏在每日一记里的坚守和幸福 / 096
老师，请慎言 / 100
被打翻的“醋坛子” / 103
谢谢你的信任 / 106
一封“无意”写给老班的信 / 110
真好，这一次他感受到了我的善意 / 114
我尽力了就好
——听师父《我这样化解教育中的艰难》讲座有感 / 118
第四章 从容应对青春期的小风波 / 121
“仇敌”爹妈 / 123
不肯扎辫子的小婷 / 127
约架风波 / 131
追星的女孩 / 135
“离家出走”的他 / 139
闹别扭的小妞们 / 143
同伴效应的魔力 / 146
和损友断舍离 / 149
不把“厌学”当问题 / 153
你好，交大 / 158
“冷处理”也是一种办法 / 162
第五章 167
一封“匿名建议信” / 169
迟来的道歉 / 173
有时候要面子不见得是坏事 / 177
当班主任被“背刺”时 / 181
迟到的生日礼物 / 185
被“嫌弃”的奖励 / 188
别样情商提升法 / 191
老师，你凭什么让我站起来 / 195
第六章 199
我来替你做“恶人”吧 / 201
放下重重的壳，我们慢慢走 / 205
给家长考试 / 208
卑微的母爱 / 212
妇女节的小视频 / 216
爱要学会放手 / 219
夸赞的力量 / 222
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| 內容試閱：
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被集体声讨的小A
作为老师，我常常无力批判留守学生的“胡作非为”，只能尽自己的能力给他一份温暖，不让他因为疏于照管而染上恶习、交上损友。我这番尽力而为能让自己的心稍稍平静，这也许就是师父常说的度人度己吧。
“张老师，小A太讨厌了，上课一直发出魔性的笑声！”
“张老师，小A上课一直讲话，还做出夸张的动作！”
“张老师，今天数学课上小A讲话了，老师点他名字，他还在旁边笑！”
……
某年初二上学期开始，班级对小A的声讨开始爆发，并且是此起彼伏，接连不断。初一的时候，小A作业完成情况时好时坏，喜欢跟同学们说说闹闹，但基本都在可控的范围之内。但是他这个学期以来的种种异常表现，实在让我头疼不已。
当年9月份最后一个周五放学，我终于找到了合适的机会跟他沟通。当时，其他同学都已经离开了教室，只有小A在等待值日组长小王一同回家。“最近你有点皮呀，说，到底怎么回事？”我用半开玩笑的语气跟他说话。旁边的小王说道：“老师，他只是想要表现自己！”小A挠头，然后开始了自己魔性的笑声表演，我瞪了他一眼，他赶紧收住。“我知道你比较活泼，想要讲话，但也要注意场合，现在全班同学都在告你状，你觉得好吗？小心我告诉你老爸，让他回家收拾你！”“老师，我爸已经一个月没回来过了，我妈也回老家了……”交谈中，我才知道他的近况，因为小A的哥哥今年读高三，小A妈妈选择回安徽老家陪读，所以这段时间以来，他一个人在花桥生活，每天早上5点多起床，自己煮点面条或者稀饭，吃完骑自行车到学校。花桥地理位置比较特殊，上海地铁11号线和苏州地铁11号线在这里交会，我们学校过半的家长是江苏和上海两地通勤，他们每天早出晚归，常常疏于对孩子的照顾。小A父亲的情况就更特殊了，他在上海闵行区开了一个小作坊，主营门窗加工生意，需要一直盯着工人干活。所以他基本上隔一个月才会回来看儿子一次，日常照顾根本谈不上。
“你是不是太孤独了？”我的话还没说完，看着小A已经发红的眼眶，我也能猜到问题所在了。我指着边上的小王说道：“你看小王同学，他跟你情况相似，也是一个人生活在花桥，但是他并没有像你一样哗众取宠，有时候我们表达自己感受的方式也是需要注意场合的，你说对吗？”小A点头回应着。接下来的一个月，小A的表现虽略有好转，但是来自同学们的声讨声并未停止。
11月中旬，在我的再三邀请下，小A的父亲从上海赶回来参加了家长会。已经两个月没有见到儿子的父亲，翻开了孩子的作业本，发现里面错误重重，于是在教室自顾自地开始了说教，声音甚至一度盖过了在讲台上的老师（我们班的家长会是家长和学生一起参加）。小A同桌的父亲几次提醒他无果，只能默默用手捂住自己的耳朵。但是，小A的父亲没有注意到，当时已经是秋天，其他的学生们都穿上了外套，只有小A还穿一件单薄的短袖，而他的外套就在座椅的靠背上。
回到家里，回想起家长会上的这一幕，我的心情久久不能平静。既然小A在家里感受不到温暖，那就由班级来温暖他吧。家长会之后的一个周五，我在放学的时候跟小A说道：“明天周六，我来买菜，我和同学去你家玩玩，正好尝尝你的手艺。”话音刚落，小A很诧异，但是高兴的神情很快洋溢在他脸上。我还叫上了小王，并约定好，第二天我们几个先在小王所在小区门口会合，再一起去小A家。
第二天早上6点钟，我就接到了小A的电话，问我几点钟过去，听得出来，他很兴奋。我起床收拾妥当后，立即联系住在小A家旁边小区的三个女生家长，询问是否可以让女孩们今天也去小A家吃饭。然后，我赶去菜市场买了新鲜的食材，又去超市买泡面和牛奶。我不太会做饭，如果学生的菜做不好还可以煮泡面吃。10点50分，我赶到了小王所在小区门口，两个小伙子已经提前等在那里。小王抱怨小A早上8点钟就到了他家，昨天晚上还在家里打扫了3个小时卫生。我得意地告诉他们，我还约了3个女同学等会儿也去小A家里吃饭。小A又是一脸震惊。还没等我继续说，他就骑着自行车一路狂奔回了家，电话也处于无人接听的状态。我和小王顿时哭笑不得，只好给小A的父亲打电话询问他家的楼层。我跟小王到他家小区门口后，正好和3个女同学碰上头。
赶到小A家之后，才发现小A赶回家又打扫了一遍卫生，而且重新多煮了米饭。他家里还算整洁，客厅的桌子上放着洗好的梨子和提前准备好的饮料。电视被一块布盖着，遥控器被父亲带去了上海。
客厅和卧室里均装着监控探头，这是父母监督他的重要工具。前几年的监控设备智能化水平不高，并无通话、视频等功能，小A手里的老年按键手机是父母联系他的唯一工具。走进厨房，已经切好的土豆丝放在盆子里，袋子里干瘪的辣椒看起来已经放了很久。冰箱里有一个外卖盒子，里面只有一点汤汁，半颗花菜也有点发霉变质，一个不锈钢盆里还有半盆早上没有吃完的土豆丝。除此之外，冰箱里再无其他新鲜食物。看着这一幕，我的鼻子酸酸的，于是，我请几个同学分工合作，一起给小A改善一下伙食。
小A是一个豪放派的厨师，一碟青椒土豆丝有一半是油，他笑着说：“我妈说了，油多不怕坏菜。”
小王做了拿手的红烧鸡翅，料酒去腥、老抽上色，他做菜可谓是轻车熟路。相较而言，3个小姑娘的厨艺就要生疏一些。经过一个多小时的分工合作，油焖大虾、蚝油青菜、番茄鸡蛋，加上我的青椒炒肉都被端上桌，我们终于可以坐下来享用集体的劳动成果。饭桌上，我问了他们做饭的感受，几个没做过饭的小姑娘纷纷喊累，这顿饭也让他们体验了父母每天的辛苦，以及小A这段时间以来独自生活的不易。
其实，被我喊来的几个同学的境遇或多或少都有相似之处，小王跟小A一样，一年来他也是一个人在花桥生活，妈妈每周会回来一次，而父亲一年多都未曾见面，他选择把自己的精力用在运动上，每次运动会上都大展身手；小叶的父母忙于生意，家里还有弟弟和妹妹，平时的生活起居由爷爷奶奶照顾，父母只提供物质上的支持，但是她的成绩依然在班级名列前茅；班长小李长期跟妈妈一起生活，爸爸在外面做工程，一家人每年只有三四天团聚的时间，但是她有自己的奋斗目标，学习从不偷懒；小姿也是跟妈妈一起生活，爸爸常年出差在外，她每天完成作业之后还会帮妈妈一起看店……我想通过饭桌上看似随意的谈话让小A懂得，虽然自己的情况有些特殊，但是在班级里跟他相同境遇的孩子不在少数，我们应该学会用正确的方式去表达自我，更要明白自己想要成为一个怎样的人。
那天晚上10点钟，我收到了小A爸爸发来的消息：“感谢张老师来看我家孩子，他说今天比过年都开心……”我没有多说什么，把小A做菜的视频发给了他，跟他说有空常回来看看孩子。
第二天，我在班主任日记上写下和同学们去小A家做饭的情形，恳请班级的同学们多给他一些包容和理解。班级的小红同学在自己的日记里回复我：“了解小A事情之后，我觉得很惊讶。他跟我们差不多大，但是他每天回到家里就只有自己一个人，还要面对冰冷的监控。如果我是他，肯定不会像他这么开朗。但是他面对孤独却可以一笑而过。如果他感受不到家的温暖，那就让我们一起来温暖他，因为我们是一个集体，是一家人。”
于是我们在班级开展了“帮帮小A计划”。（一）小组合作：加入帮帮小A计划的组员中有人负责督促学习、有人负责督促纪律、有人负责督促行为习惯；（二）学习辅导：班级成绩好的同学把为他讲懂一道题目，作为自己最开心的事情；（三）我的试吃员：周末空闲的时候，我会尝试做一些美食，并以一种“命令”的语气让他收下；（四）老班的小助手：让小A每天来办公室找我一次，做一些力所能及的零碎事情；（五）值日组长：小A的自理能力很好，我任命他为周四组的值日组长，而他也表现得非常出色，每次轮到周四组值日，我们都能获得学校的流动红旗。在大家共同的努力下，小A也确实有了一些改变，魔性笑声出现的次数也越来越少。
初三上学期的一天中午，小A在教室里和同学追逐打闹，跑到了外面的走廊上，和隔壁班的同学相撞，两个人都受伤了。我赶紧联系小A的妈妈到校来处理后续事情，当时他的妈妈已经结束陪读回到了花桥，但这位妈妈的话让我心寒不已：“我不想去解决，这件事情发生在学校，我还要追究你们的责任！”没有办法，我只好先请对方家长带孩子去就医，后续再商讨医药费事宜。同时，我也带小A去医务室包扎伤口，回来的路上，小A对我说：“老师，对不起，我错了！我妈妈一直这样不讲道理，我替我妈给您道个歉。”一句话让我之前的委屈消散了大半。从我带班级的同学去小A家做饭到这次意外受伤事件发生，刚好过去一年。整整一年，小A的学业、家庭教育方面没有发生质变，但在他身上又好像悄然发生了一些改变。
作为老师，我常常无力批判留守学生的“胡作非为”，只能尽自己的能力给他一份温暖，不让他因为疏于照看而染上恶习、交上损友。我这番尽力而为能让自己的心稍稍平静，这也许就是师父常说的度人度己吧。
小A毕业两年以后，我带班级的学生去小A就读的职业技术学校参加体育中考，小A顾不上吃晚饭就跑到操场来见我。两年未见，他已经长成一米八几的大个子，言谈举止也成熟许多。他说自己学习的是新能源汽车方面的专业，准备专升本，对未来也有了一些规划。临别的时候，小A说：“老班，下次我回学校看你！”我的泪打湿了眼眶……我的师父于洁老师在《我就想做班主任》一书中写道：“做老师，心胸一定要宽阔，只要你凭着良心做事，不求人人说好，但求问心无愧。”而我也在关注学生的成长中找到了更好的自己！
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