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| 編輯推薦： |
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一本面向现代父母的育儿指南，聚焦如何识别、保护并激发孩子与生俱来的创造力。作者结合心理学、教育学及神经科学的最新研究，提出“滋养型父母”理念，强调通过信任、尊重、支持与榜样作用，帮助孩子在家庭环境中自由发展创造力。书中涵盖创造力的类型（4C模型）、创造力特质、家庭活动建议、技术工具的创造性使用以及执行功能的培养等内容，帮助家长全力滋养孩子，让他们不仅在学业中成功，更在未来的创新社会中茁壮成长
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| 內容簡介： |
在创新驱动时代，传统能力已无法应对新挑战，而创造力将成为未来核心竞争力，缺乏创造力的工作终将被自动化取代。滋养型父母正是守护孩子创造力的关键角色，通过科学引导，既能兼顾学业，又能激活孩子天生的好奇心与创新力。
如何成为滋养型父母？作者融合心理学、教育学研究成果，提出“创造力4P法则”和“4C模型”，剖析了开放性思维、冒险精神等多种创造力特质，并提供了丰富实践方案。书中穿插大量真实案例，既有理论深度，又具实操性。它不仅是培养创造力的指南，更帮助父母成为孩子的“创造力灯塔”，共同守护这份改变未来的天赋。
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| 關於作者： |
[if !supportLists]l [endif]苏 珊· 丹 尼 尔 斯 博 士 是 一 位 教 育 心 理 学 家、 教 授、 作 家 和 峰 汇 中 心（Summit Center）联合创始人，主要工作是对天才、创新及双重潜能青少年的评估与心理服务。作为峰汇中心的创始人之一，苏珊在该中心针对青少年的神经心理和心理教育评估中承担性格、学习和创造力评估工作，同时她还担任青少年及成人的创造力教练和青少年生活教练。苏珊·丹尼尔斯博士在天才教育和创造力领域享有国际化盛誉，著有多部出版物，每年在教育和心理学术会议上发表多篇演讲。此前，她在美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校担任了二十年的教育心理学和咨询学教授，期间她指导研究生阶段的天才教育证书课程，并讲授儿童及青少年发展、天才教育以及创造力、思维与问题解决等课程。
丹尼尔·B·彼得斯博士同样是一位心理学家、作家，也是峰汇中心的联合创始人兼执行总监。彼得斯博士的职业生涯致力于对儿童、青少年及其家庭的评估与治疗工作，专攻克服焦虑与恐惧等学习差异，以及与天才和双潜能相关的问题。彼得斯博士著有《让你的孩子从焦虑者变为战士：指导孩子战胜恐惧》一书，及其配套儿童读物《从焦虑者到战士》，以及《战士工作手册》。他主持了“家长足迹播客”节目，定期在全国性会议和媒体上发言，并撰写有关育儿、学习差异、特殊需求、家庭教育等各种主题的文章。他是双潜能新闻编辑委员会成员、桥学院双潜能研究与专业发展中心执行委员会成员，同时也是美国天才儿童协会（NAGC）天才评估兴趣小组联合主席，以及天才研究与推广组织（GRO）顾问委员会成员。彼得斯博士曾荣获“2018 年度心理健康专业人士奖”（由天才儿童情感需求学会颁发），并被评为“2016 年艾伦·埃维格儿童捍卫者”（由阿尔黛儿童与家庭服务中心表彰），还于 2013 年获得了加利福尼亚州天才协会（CAG）的杰出服务奖。
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| 目錄：
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引言 / Ⅰ
第一章 人人都有创造潜力！
什么是创造力 / 004
创造力 4P 法则 / 004
创造力 4C 法则 / 005
提升创造力的潜力 / 013
第二章 童年的创造力：玩儿就是“工作”，“工作”就是玩儿
对孩子来说，他们的“工作”就是玩儿 / 017
与生俱来地玩耍、想象和创造 / 018
探索玩儿与创造力的联系 / 019
创造力“杀手”：让玩儿变得无趣 / 022
小科学家和小艺术家们的创意故事 / 023
提升童年时期的创造潜力 / 025
第三章 创造力的十五个特质
开放性思维 / 029
想象力 / 030
隐私和独处的时间 / 031
白日梦 / 032
毅力 / 032
充沛的能量 / 034
独立性 / 034
冒险精神 / 035
好奇心 / 037
幽默感 / 童心 / 037
喜欢复杂的事物 / 038
对艺术的兴趣和审美 / 040
高敏感性 / 040
感知力 / 042
创新意识 / 043
第四章 创意满满的青少年——他们不再是可爱宝贝
创造力的二元性 / 052
不同步发展 / 057
提高青少年的创造潜力 / 058
第五章 全家共同参与的创意项目
家庭菜园 / 086
车库甩卖 / 088
家庭集体活动 / 090
露营——在家与在外 / 091
庆祝活动 / 092
第六章 创意空间——欢迎回家！
创意空间：充满乐趣的家庭氛围 / 098
创意区域 / 100
第七章 创意项目与技术——掌握无限可能的世界
运用技术生产创意 / 111
电影制作 / 114
头脑风暴 / 115
采访环节 / 115
灯光、摄像、开拍 / 115
培养孩子科技创造力 / 121
第八章 培养创意儿童与青少年
滋养型父母 / 126
信任 / 126
第十章 为自由创造构建执行功能
大脑发育与执行功能 / 145
十一项关键的执行规划技能 / 146
适应性匹配 / 149
制订计划 / 150
增强工作记忆，这是注意力的关键 / 151
规划和排列优先级 / 152
第十一章 关键技能：为孩子的未来做好准备
七项生存技能 / 168
批判性思考与问题解决能力 / 170
网络协作与组织能力 / 171
主动性与创业精神 / 172
灵活应变与适应性 / 172
有效的口头与书面表达 / 173
获取与分析信息 / 174
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