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編輯推薦： 以学生为中心，建设学校特色课程体系，中小学案例 內容簡介： 本书将“适性教育”的理念落实到具体的课程变革实践中，强调学校课程建设要“把学生放在心上”，并呈现了学校课程体系变革的具体实践：境脉化梳理课程理念、体系化搭建课程框架、实践化推进学科课程、赋能化激活教师创新力、创意化革新课程评价，展现了学校课程改革的指导理念与具体措施，有助于为一线学校变革课程体系提供参考。 關於作者： 詹翔，现任深圳市坪山实验教育集团总校长、坪山实验学校党委书记。广东省名校长工作室成员，广东省信息技术应用2.0工程专家，深圳市德育专家库成员，深圳市第三期校长优培班成员。深圳市坪山区优秀校长，福田区十佳副校长。多次荣获市、区先进教师，优秀干部等称号。主持中国教育科学研究院立项课题“信息技术赋能学科教育与区域教研的实践研究”、深圳市教育科学规划课题“基于信息技术的‘融 ’ 特色课程的建设与实施”等多项课题。参与编写教材5册，共撰写论文20余篇。 目錄： 前言 为了学生充分发展的课程体系 第一章 境脉化：学校办学理念的梳理 在“适性教育”指导下，学校将“‘适性扬才’，为大器人生奠基”作为办学理念，提出了“麒麟少年、品质公民、大器中国人”的育人目标，以“麒麟文化”作为品牌精神，形成了独具特色的学校文化体系。 第一节“适性教育”的内蕴 第二节 为大器人生奠基 第三节 做大器的中国人 第四节 麒麟文化的维度 第二章 体系化：学校课程体系的设计 学校课程框架的设计以大器教育为引领，构建了全面、系统、创新的“1 X ”优才课程体系，旨在培养学生的综合素质和创新能力，为学生终身发展莫定坚实基础。 第一节 让孩子们拥有更大的舞台 第二节“1 X ”优才课程体系 第三节 学校课程体系的深化 第四节 教学教法——平实课堂 第三章 实践化：学校课程实施的推进 学校以学科实践为基础、社团实践为支点、活动实践为平台、空间实践为载体，全面推动“1 X ”优才课程的实施，通过一系列具有创新性和实效性的教学活动，将课程理念转化为学生的实际成长和进步。 第一节 学科实践——“麒麟·慧”课程 第二节 社团实践——“麒麟·创”课程 第三节 活动实践——“麒麟·美”课程 第四节 空间实践——“麒麟·润”课程 第四章 赋能化：学校课程治理的落实 学校鼓励教师积极参与课程设计和教学方法的创新，也注重课程资源的整合与优化，通过构建一个高效、科学的课程治理体系，实现课程内容的持续创新与发展。 第一节 学校课程开发激励机制 第二节 学校课程实施对话机制 第三节 学校课程治理督导机制 第五章 创意化：学校课程评价的革新 将评价结果作为学生个性化学习路径设计的依据，利用评价数据进行学校课程和教学的持续改进，使评价成为促进学生自我认识和自我提升的积极力量，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。 第一节 课程多效优化机制 第二节 教师梯级成长机制 第三节 学生全面发展机制 后记

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