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內容簡介： 习近平总书记在党的二十大报告中指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。科学教育是夯实这一支撑、培育创新人才、构筑国家未来竞争力的关键基石。 “十四五”期间，我国科学教育全面强化顶层设计、系统健全教育体系、持续优化条件保障、广泛凝聚社会共识，逐步构建起制度、资源、人才与环境多元协同的支撑体系，为在“双减”背景下有效落实科学教育“加法”奠定了坚实基础。 本书以实证数据为支撑，以实践案例为蓝本，以发展趋势为指引，采用质性与量化相结合的研究方法，聚焦华北、东北、华东、中南、西南、西北各区域的科学教育发展现状，同时深入分析科学教育实验区与实验校的建设经验，探讨社会力量如中国科学院、自然博物馆、科普场馆和家庭在科学教育中的功能定位与现实挑战。 關於作者： 庞晓东 博士，中国科普研究所党委书记。多年从事科学普及、科学教育、科普信息化、科普标准等方面的实践与研究。曾任中国科学技术馆副馆长、中国科协科普部副部长等职务。现兼任中国科普作家协会常务副理事长、全国科普服务标准化技术委员会副秘书长、《科普研究》主编等。 李秀菊 博士，中国科普研究所研究员。主要从事科学教育、科学素养测评等方向的研究工作。曾在美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。现任教育部科学教育专家委员会委员，中国青少年科技教育工作者协会理事，北京师范大学专业学位兼职硕士研究生导师。公开发表中英文学术论文50余篇，出版《课外科学教育的理论与实践研究》《中国科学教育蓝皮书系列报告》等十余部著作，主持翻译《科学教育研究手册》。 姚建欣 博士，北京师范大学副教授，博士生导师。主要从事物理教育、科学教育、课程教材等方向的研究工作。教育部普通高中课程标准学业质量修订综合组核心成员，教育部普通高中课程标准物理学科组核心成员，教育部义务教育科学课程标准学业质量研制组核心成员，教育部基础教育教学指导委员会物理专业委员会副秘书长，出版专著6本，发表SSCI、核心期刊论文60余篇，获基础教育国家级教学成果奖二等奖。 目錄： Ⅰ 总报告 1做好科学教育加法 ——“十四五”时期科学教育进展分析与“十五五”工作展望 李秀菊　姚建欣　黄瑄　李萌　杨建松／001 Ⅱ 分报告 2华北地区科学教育发展报告　高潇怡　刘天伟／038 3东北地区科学教育发展报告　李刚　吕立杰／065 4华东地区科学教育发展报告　旋晓伟　段玉山　胡江昊／093 5中南地区科学教育发展报告　崔鸿　杨科／117 6西南地区中小学科学教育现状及对策研究　林长春　首新／144 7西北地区科学教育现状与发展建议　李高峰　李晨／183 Ⅲ 科学教育实验区实验校建设篇 8我国科学教育实验区和实验校建设报告　付雷　郏超超　林宜鸿　彭道丽／205 9中小学科学类课程建设情况调研及政策建议 ——以北京市为例　范佳午　王凯　郏超超／226 10深圳市构建中小学科学教育协同育人新生态的实践探索　袁野／240 11北京大学附属中学科学教育特色探索分析　陈清伟　经倩霞　孙浩楠／253 Ⅳ 社会力量开展科学教育篇 12中国科学院开展科学教育工作现状　王晓磊　陈蕊　郑娜　韩博／267 13自然博物馆科学教育的发展沿革、现状及策略建议　赵妍　金淼／283 14科普场馆提升青少年科学素质研究报告　罗秋实　马秋凤　黄瑜君　聂海林／306 15“双减”教育背景下青少年家庭科学教育开展情况调研　首新　杨地雍／330

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