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| 編輯推薦： |
让孩子爱上阅读，为孩子打下一生的精神底色！
一、科学分级，贴合孩子成长认知
专业研发团队历经20余年专业积累，基于《亲近母语中文分级阅读标准》研发。
6大分级标准：孩子身心发展特点、阅读内容、阅读量、阅读方法、阅读策略、阅读能力，难度梯度科学上升。
6大维度科学分级，从桥梁书到文字书，从短篇到长篇，难度循序渐进，符合孩子认知发展，帮助孩子提升阅读能力！
二、合理的书目配置，母语学习更高效
低年级经典读物与国内名家原创并重，中高年级故事书与科普书兼顾，每个年级书目配置更合理。多重书目组合，多角度提升语文素养。按顺序阅读，循序渐进，让母语学习更高效！
低年级（1-2年级）：经典童话、民间故事，培养阅读兴趣
包含《小巴掌童话》《成语故事》等推荐书目
中年级（3-4年级）：神话传说、人文通识，拓宽知识视野
涵盖《安徒生童话》《万花筒》等经典作品
高年级（5-6年级）：文学名著、历史故事，提升思辨能力
包含《城南旧事》《海底两万里》等精选书目
每学期12本，涵盖文学、科普、传统文化，阅读营养更均衡。
三、童趣设计，让孩子爱上阅读
每个年级书目都拥有
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| 內容簡介： |
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根据《亲近母语中文分级阅读标准》研制，为六年级孩子精选的12本儿童文学，阅读量超160万字。有《海底两万里》《昆虫记》等世界经典，也有《叶嘉莹：爱上古诗词的九堂课》《呼兰河传》等名家原创，帮助六年级孩子提高深度阅读能力，初步形成自己的阅读品味和审美趣味。
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| 關於作者： |
亲近母语 策划
中文分级阅读领导品牌，《亲近母语中文分级阅读标准》研制者，著名儿童阅读和母语教育研究机构，致力于为0 ～ 15岁儿童及其家庭、学校提供高品质的中文分级阅读图书、数字产品以及中文分级阅读解决方案等。先后研发出版“日有所诵”“新母语”“小步乐读”“文言日诵”等系列品牌图书。。
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| 目錄：
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①《小王子》
②《雄鹰起飞》
③《银河铁道之夜》
④《童年树》
⑤《像鹰一样滑翔》
⑥《昆虫记》
⑦《林汉达中国历史故事·两汉》
⑧《海底两万里》
⑨《时间机器》
⑩《汤姆·索亚历险记》
《叶嘉莹：爱上古诗词的九堂课》
《呼兰河传》
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| 內容試閱：
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《叶嘉莹：爱上古诗词的九堂课》
我生长在北京一个古老的旧家。我们家庭的传统非常重 视小孩子的教育，特别是古典诗歌的教育。
我小的时候，就吟诗来说，家里并没有给我特别开过什么课。我的父亲、伯父和我的母亲、伯母，他们都喜欢吟诗。男士们，像我父亲和伯父，就大声地吟唱；我母亲和伯母，就拿着一本诗集，小声地吟诵。所以我从小就是在这样一个吟诵的环境中长大，并没有人特别教给我怎样去吟诵，但是我听到他们吟诵，就知道诗是可以拖长声音，这样大声地来唱诵的。
而且吟诵的时候我发现，我父亲跟我伯父吟诵的声调不相同，我母亲跟我伯母吟诵的声音就更不一样了。没有人说
你一定要跟着我这个调子念才是对的。但是，你要体会，就在你非常小的时候，没有任何理性思辨的时候，已经被他的声音带进去了。
所以我对古典诗歌的热爱是在吟诵中自然而然形成的，我理解的吟诵的目的不是为了给别人听，而是为了使自己的心灵与作品中诗人的心灵能借着吟诵的声音达到一种更为深微密切的交流和感应。因为，中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。古典诗歌中的兴发感动之特质，也是与吟诵之传统密切结合在一起的。所以我说读古诗
一定要吟诵，你如果真的要学古典文学，就一定要对吟诵有一点儿体会。
目前中国正在提倡吟诵，这是非常好的事情。不过有些年轻人没听过古人吟诵的调子，常把吟诵与朗诵或歌唱混
为一谈。虽然唱歌很好听，有节拍、韵律，学起来也更加容易，但那并非传统的吟诵。
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