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內容簡介： 本书上册阐述了学科素养背景下探索“双新”落实的研究与实践。介绍了课程改革过程中，教学观念更新、教学过程优化，教学方法改变后，通过整合素养目标，运用课程理论、项目学习、大概念教学、深度学习、完整学习等教学新理论，与过去的教学有机融合，逐步建构普通高中语文学科教学模式——“文体学习”的实践过程，并从“文体学习”的理论基础、模式流程与步骤、内容、实践成效等方面进行了阐述。以大量实践数据做对比，阐明文体学习是提升阅读与创作能力之道。下册收集了日常教学实践中解决具体问题的一些策略方法。本书适合中学语文教师阅读。 關於作者： 肖友清，上海市向明中学，女，59岁，汉语言文学，本科，中学语文高级，高中语文写作，在公开刊物发表论文90多篇，出版《让你的文章精彩纷呈：文体写作思维序列训练》一书，指导学生竞赛获奖500多人次，辅导学生公开刊物发表文章300多篇，指导向明集团牧原文学创作社荣获“全国校园百佳文学社团”“全国示范文学社团”个荣誉称号。

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