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內容簡介： 《高职院校“三全育人”建设探索与实践》一书围绕“三全育人”教育理念，系统探讨了其在高职院校中的理论与实践应用。书中首先阐述了“三全育人”的内涵与特征，分析了其时代背景和现实意义，强调其作为新时代高职教育高质量发展的核心理念。　 　　作者从理论基础、价值意蕴和基本要素入手，深入解析了“三全育人”的内在逻辑与实践路径。书中详细探讨了高职院校在实施“三全育人”过程中的具体方法，包括理论教育、自我教育、典型教育和心理咨询等，强调通过多维度的教育方式促进学生全面发展。　 　　此外，书中还重点分析了“三全育人”的运行机制，包括领导机制、协同机制、保障机制和评价机制，为高职院校构建全面育人体系提供了理论依据和实践指导。在创新发展部分，作者提出了学生入学教育、在读教育、职前教育以及和谐校园文化建设等实践路径，展现了“三全育人”理念在高职教育中的多样化应用。　 　　书中还通过具体案例，如眉山职业技术学院旅游与财贸学院的育人实践，展示了“三全育人”理念的成功经验和创新方法，进一步验证了其在高职院校中的实际效果。全书旨在为高职院校提供理论指导与实践参考，推动教育质量的全面提升，助力培养适应社会发展需求的高素质技术技能型人才。 目錄： 第一章 “三全育人”概述 第一节 新时代“三全育人”的内涵与特征 003 第二节 “三全育人”的时代背景 010 第三节 新时代“三全育人”的现实意义 015 第二章 “三全育人”的理论基础、价值意蕴和基本要素 第一节 “三全育人”的理论基础 023 第二节 “三全育人”的价值意蕴 028 第三节 “三全育人”的基本要素 034 第三章 高职院校“三全育人”的实施方法 第一节 理论教育法 045 第二节 自我教育法 054 第三节 典型教育法 063 第四节 心理咨询法 068 第四章 高职院校“三全育人”的运行机制 第一节 “三全育人”领导机制 079 第二节 “三全育人”协同机制 083 第三节 “三全育人”保障机制 091 第四节 “三全育人”运行评价机制 098 第五章 高职院校“三全育人”的创新发展 第一节 学生入学教育 105 第二节 学生在读教育 109 第三节 学生职前教育 119 第四节 和谐校园文化建设 123 第六章 高职院校“三全育人”系统化探索 第一节 课程育人路径探索 133 第二节 科研育人路径探索 140 第三节 实践育人路径探索 144 第四节 文化育人路径探索 149 第五节 网络育人路径探索 156 第六节 心理育人路径探索 162 第七节 管理育人路径探索 170 第八节 服务育人路径探索 175 第九节 资助育人路径探索 178 第十节 组织育人路径探索 183 第七章 高职院校“三全育人”的建设实践成果和案例方法 第一节 “三全育人”视域下高职院校育人格局构建 189 第二节 “三全育人”视域下眉山职业技术学院旅游与财贸学院育人建设成果 200 第三节 “三全育人”视域下眉山职业技术学院旅游与财贸学院育人方法创新 213 第四节 “三全育人”视域下眉山职业技术学院旅游与财贸学院师生实践成果 221 参考文献 255

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