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內容簡介： “教师语言”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。本次修订将增强教材的实践性，更换新的口语练习材料。 關於作者： 张洁 浙江省台州学院教师教育学院副教授。在省级、核心期刊上发表文章多篇，主持地区级以上课题多个。主要研究方向为：教师语言、课堂话语、教师礼仪等。 目錄： 绪论 语音篇 第一章 科学发声与嗓音保健/11 第一节 用气发声/12 第二节 口腔共鸣/16 第三节 吐字归音/17 第四节 嗓音保健/19 第二章 普通话训练与方言辨正/21 第一节 声母的发音与正音训练/24 第二节 韵母的发音与辨正训练/51 第三节 声调的发音与辨正训练71 第四节 语流音变训练/81 第三章 副语言的调控训练/99 第一节 语调/100 第二节 语气/110 语态篇 第四章 教师象征性体态语训练/121 第一节 象征性姿态语训练/121 第二节 象征性手势语训练/125 第三节 象征性服饰语训练/130 第五章 教师说明性体态语训练/133 第一节 教师说明性体态语的设计/133 第二节 教师说明性体态语的美化/135 第六章 教师表露性体态语训练/137 第一节 表露性表情语训练/137 第二节 表露性目光语训练/139 第七章教师适应性体态语和体调性体态语训练/142 第一节 教师适应性体态语的诊断与纠正/142 第二节 教师体调性体态语的诊断与纠正/143 语义篇 第八章 教师口语的语体特征/151 第一节 语体分类及特征/151 第二节 教师口语语体特征/152 第九章 单向式教师口语表达训练/155 第一节 单向式教师口语之课堂讲述训练/156 第二节 单向式教师口语之课堂讲解训练/164 第十章 双向式教师口语表达训练/168 第一节 双向式教师口语之课堂倾听训练/168 第二节 双向式教师口语之课堂提问训练/179 第三节 双向式教师口语之课堂评价训练/182 第十一章 心理素质与教师口语/185 第一节 教师口语交际中的心理障碍/185 第二节 克服教师口语交际中心理障碍的方法/186 第三节 教师口语交际中心理沟通的方法/189 第十二章 思维品质与教师口语/192 第一节 教师口语的思维方式训练/192 第二节 教师口语的思维品质训练/194 附录1普通话水平测试大纲/199 附录2 全国普通话水平测试用朗读篇目/203 浙江省普通话水平测试朗读篇目/204 全国普通话水平测试用说话话题/205 附录3普通话水平测试样卷/206

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