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| 內容簡介： |
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全书共五章，围绕插画家的五项核心能力展开论述。其中第一章介绍了插画家应该掌握的工具与技法。第二章介绍了插画家应该具备的造型能力，主要侧重于阐述变形和夸张的手法。第三章介绍了画面整体协调能力，先以十六种构图样式布局画面，再以色调进行统一调整，最后使用技法使画面更加丰富。第四章是创想能力，通过造景与氛围、气质与情感、解构与重组等多个方面来给读者和插画创作者提供创想的途径。第五章介绍主题创作综合能力，阐述了从对主题的理解到创作完成并展示的整体步骤。这五章从浅入深地讲解了插画设计师应该具备的五项最基本也最重要的核心能力。
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| 關於作者： |
王炜，1998年毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装潢艺术设计系，获学士学位。2008年毕业于上海交通大学媒体与设计学院艺术设计系，获硕士学位。1998年任教于上海交通大学人文学院艺术设计系。2002年任教于上海交通大学媒体与设计学院艺术设计系。现任教于上海交通大学设计学院设计系。
任教课程主要有字体设计、广告设计、插画设计。辅导的学生作品多次获德国红点奖，以及在大广赛、时报金犊奖、学院奖等赛事获众多奖项。出版著作有《色彩构成》《电脑图文设计》《装饰画》《字体设计》《插画设计》《一堂不一样的插画课》《创意字体设计与实践》等。
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| 目錄：
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第一章 多样技法表现能力
第一节 手绘工具和技法
一、铅笔
二、钢笔
三、彩铅
四、蜡笔
五、马克笔
六、水彩颜料
七、水粉颜料
八、丙烯颜料
九、油画颜料
十、木刻
十一、拼贴
十二、纸艺
第二节 数码插画表现手法和常用软件
一、数码插画常用表现手法
二、数码插画常用软件
第二章 造型能力
第一节 写实形态
第二节 变形与夸张的形态
一、简化
二、归纳
三、放大与缩小
四、改变比例
五、强化重点部位
第三节 表情与动作
一、夸张的表情
二、动作的夸张与变形
第四节 入手方法
一、从照片入手
二、从结构线入手
三、从物的联想入手
第三章 画面整体协调能力
第一节 构图样式
一、对称式构图
二、中心式构图
三、竖穿式构图
四、横穿式构图
五、倾斜式构图
六、上升式构图
七、下沉式构图
八、一边式构图
九、环绕式构图
十、平衡式构图
十一、三角式构图
十二、平铺式构图
十三、S式构图
十四、沙漏式构图
十五、分割式构图
十六、透视式构图
第二节 色调类型
一、和谐色调
二、对比色调
三、高彩对撞色调
四、黑白彩色色调
第三节 如何使画面更加丰富
一、添加装饰元素
二、增加颗粒和杂点
三、添加抽象元素
四、图案填充
五、使用自由的笔触
六、叠加与错位
第四章 创想能力
第一节 造境与氛围
一、设定场景
二、置入光影
三、反向对比
四、非现实空间
第二节 气质与情感
一、活泼幽默
二、安静恬淡
三、冲动热烈
四、唯美忧伤
第三节 解构与重组
一、解构
二、重组
第五章 主题创作综合能力
第一节 解题
一、分析主题
二、设定目标
三、关键词
第二节 创作步骤
一、收集素材
二、构思和组织内容
三、草图
四、绘制形象
第三节 完成与检验
一、是否添加动态效果
二、达成目标并检验
三、展示
参考文献
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| 內容試閱：
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随着时代快速变化，电 脑早已经是设计领域的主 要工具，而AI的迅速发展 既给设计带来便利，也给 设计师带来极大的困惑和 挑战。在当今高度商业化 的社会，AI的出现使得设 计容易完成，但也容易趋 同、没有新意。因此，寻 求插画设计的创造力、原 创性和不可替代性变得尤 为重要。本书的撰写是笔 者经过多年的教学实践总 结而成的，期望能为读者 展示出插画设计的多样性 ，也希望通过本书起到抛 砖引玉的作用。 《插画家的五项修炼》 全书共五章，围绕插画家 的五项核心能力展开论述 。其中第一章介绍了插画 家应该掌握的工具与技法 ，既包含水彩、水粉等手 绘工具，也包含拼贴和纸 艺等材料，另外还包括数 码的表现手法和常用软件 。第二章介绍了插画家应 该具有的造型能力，在这 个部分主要侧重于阐述变 形和夸张的手法，通过本 章使读者能更好地提升插 画造型的能力。第三章介 绍了画面整体协调能力， 以十六种构图样式布局画 面，再以色调进行统一调 整，最后使用技法使画面 更加丰富。第四章是创想 能力，创想力可谓是插画 家创作的灵魂，在这章里 通过造景与氛围、气质与 情感、解构与重组等多个 方面来给读者和插画创作 者提供创想的途径。第五 章是主题创作综合能力， 介绍了从对主题的理解到 创作完成并展示的整体步 骤，旨在提升综合创作的 能力。这五章从浅入深地 讲解了插画设计师应该具 备的五项最基本也最重要 的核心能力。 本书能完成离不开日常 的教学工作，课堂中与学 生的每次互动都能给我带 来年轻思想的启迪，而在 教学过程中培养和挖掘学 生的优秀作品是一位设计 专业教学从业者最期待的 事项。将多年的教学经验 进积累成集并总结成书似 乎成了顺理成章的事情， 但当着手付诸行动之时， 发现挑战和惊喜并存。成 书过程中难免繁琐，从章 节结构到内文内容，再到 文图对应，都经过了不断 推翻和改进，过程虽曲折 ，却从中学到很多，也从 而更加完善了自己的知识 体系和思维模式。本书的 完成对自己来说是一段总 结，也希望能为以后的研 究作一点铺垫，希望自己 在未来的教学中不固守旧 有思维，能拓展出更广阔 的天地。 感谢上海交通大学设计 学院领导和同事们的支持 。感谢张燕编辑的帮助和 建议。感谢学生时代教过 我插画设计的老师们。感 谢不断为插画设计作出贡 献的插画家们。特别感谢 为本书提供优秀作品的学 生们。成书的过程也是历 练的过程，其中难免有不 尽如人意之处，万望聪慧 的读者和同行们能够提出 宝贵的意见。 王炜 2025年5月
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