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編輯推薦： 一本兼具科学严谨性与实践操作性的儿童社会情感学习的科普读物 內容簡介： 作者基于人本心理咨询理念，建构出人本主义理念中真诚、尊重（无条件积极关注）、共情三个核心条件在儿童教育实践中的应用策略，即通过提升教师和父母的共情陪伴能力来发展儿童关键经验，已得到了较为广泛的实践检验。本书提出了以情绪为核心的儿童16项关键经验，并进一步提炼为情绪管理能力（包括情绪识别、情绪理解、情绪表达和情绪调节）、自我认知能力（包括自我知觉、自尊自信、自我控制和性别角色）、人际沟通能力（包括亲子依恋、师幼关系和同伴关系）和社会适应能力（包括生活习惯、挫折应对、合作分享、冲突化解和直面欺凌）四个维度。在此基础上，阐述如何运用“停、看、听、说、做”的共情陪伴“三环五步法”促进这些儿童关键经验的习得。儿童关键经验的自我认知、情绪管理、人际沟通、社会适应是中国学生发展核心素养的关键组成部分。 關於作者： 伍新春，北京师范大学二级教授、京师特聘岗位领军教授，心理学科学位委员会主席、儿童阅读与学习研究院院长，心理学部博士生导师、文理学院心理系主任。国家级哲学社会科学领军人才，北京师范大学“四有”好老师金质奖章获得者。长期从事发展与教育心理学、临床与咨询心理学、家庭科学与儿童发展等领域的人才培养和科学研究工作。主持课题50多项，发表论文420多篇，出版著作50余部，其中代表性学术著作有《合作学习与课堂教学》《儿童发展与教育心理学》《特殊儿童的语言发展》，代表性科普著作有《最爱不过我懂你——父母共情陪伴手册》。曾荣获全国高等学校科学研究优秀成果奖、全国教育科学优秀成果奖、国家基础教育教学成果奖等奖励20余项。刘畅，北京教育学院副教授，北京师范大学发展与教育心理学博士。研究方向为家庭科学与儿童发展，长期致力于亲职教育与协同教养研究。

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