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內容簡介： 《新时代教师教育的变革与发展》一书聚焦于师范专业认证与教师专业发展两大主题，系统探讨了新时代背景下教师教育的改革方向与实践路径。上篇围绕师范专业认证展开，从政策背景、认证标准、课程改革、人才培养等多个维度，深入分析了师范专业认证对教师教育理念、课程体系以及质量保障机制的深远影响。书中指出，师范专业认证不仅是提升师范教育质量的重要举措，更是推动教师教育内涵式发展、优化人才培养模式的关键抓手。通过构建分级分类的认证标准体系，师范专业认证有效引导师范院校特色发展，强化师范生实践能力与师德素养，为中小学输送高素质教师队伍提供了有力保障。　 　　下篇则聚焦教师专业发展，探讨了教师角色定位、专业伦理、能力提升以及乡村教师发展等议题。书中不仅关注教师个体的成长路径，还深入分析了教师资源分配、农村教师从教意愿、师范生能力培养等现实问题，提出了一系列富有针对性的对策建议。此外，书中还结合实践案例，探讨了如何通过协同育人、课程改革、课题研究等方式，促进教师专业能力的持续提升，为新时代教师教育的创新发展提供了理论支持与实践参考。　 　　全书汇集了四川省教育学会教育学专业委员会的最新研究成果，既有理论深度，又兼具实践价值。它不仅为师范院校和教育研究者提供了重要的参考依据，也为新时代教育改革与发展贡献了智慧与力量。 目錄： 上篇：师范专业认证 论师范专业认证背景下教师教育改革的思考 杜学元 002 重建教师：师范专业认证背景下教师教育的哲学思考 黄英杰 025 师范类专业认证背景下的“教育心理学”课程教学改革研究 罗境 吴吉惠 030 师范类专业认证背景下心理学专业实践课程的问题与对策 吴金霞 吴吉惠 037 师范认证背景下应用心理学专业人才培养研究 李晓柳 吴吉惠 043 师范专业认证背景下体育教育专业课程改革设计与实践 宋友林 050 师范类专业认证背景下的协同育人 王和芬 059 师范类专业认证视角下高校人才培养路径探讨 石纹君 063 师范专业认证下小学教育课程实施现状及策略 赵志勤 071 下篇：教师专业发展 论教师“生命理解者”的角色及其实现 毛道生 076 教师资源空间分割下的农村教师地缘结构特征研究 刘小强 087 新时代农村教师从教意愿影响因素研究 刘小强 097 新时代背景下新教师能力短板简析及学校对策 徐映 110 新时代师范院校服务地方基础教育师资队伍建设的路向选择 肖蓓 113 论教师追寻应然教学的内生动力 钟祖涛 李继 118 中小学心理健康教育教师专业发展困境与对策探讨 路怡雪 康钊 124 幼儿教师专业伦理发展现实困境与突围路径 陈朋英 康钊 128 师范生能力提升的“实践＋”培养模式探索与实践 李小龙 任婧 王长山 134 自主选学：师培新模式的创建与实施 邓偲娟 138 依托课题研究，促进中学教师学习力提升 毛灵 伍崇建 143 基于教师课程胜任力的区域项目式研训实践 高建文 148 红色文化融入素描基础教学改革探索 刘童成 151 校企共育视角下中职“双师型”教师队伍建设现状与对策 付文桂 罗晓英 任雪娇 周志华 黄文部 李莉 156

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