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| 編輯推薦： |
1.聚焦校园心理危机核心痛点，用科学流程破解“不会干预、不敢干预”难题，让每一位教育工作者都能成为生命守护者。
2.从预警量表到救援话术，从家校沟通到创伤修复，实操工具+核心技术+模拟案例，一书覆盖自杀危机干预全场景。
3.三位心理学专家多年实践沉淀，既有法律法规支撑，又有伦理规范指引，兼顾专业性与实用性，是中小学的危机干预工具书。
4.不止于“应对危机”，更致力于“预防危机”，构建从心理教育到应急处置的全链条防护体系，守护每一个年轻生命的健康成长。
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| 內容簡介： |
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《守护生命：中小学生自杀心理危机干预实操》是一部聚焦中小学生自杀心理危机预防与干预的实战指南，由三位深耕儿童青少年心理健康领域的专家联合撰写。书中直面中小学生自杀危机的严峻现状，打破“重形式轻实操”的行业痛点，以“预防—干预—善后”全流程为核心，系统拆解危机发生前的筛查评估、发生时的现场救援、发生后的干预处理等关键环节。全书融合科学理论与实操工具，既有心理测评量表、会谈提纲等可直接套用的模板，又有危机干预技术、家校沟通话术等落地方法，更构建了“校内联动、家校协同、社校互通”的立体防护网络，明确各角色职责边界与协作方式，为学校、教师、家长提供了一套标准化、可操作的行动方案，助力筑牢中小学生生命安全防线。
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| 關於作者： |
孟迎芳 教授，博士生导师，福建师范大学心理学院院长，兼任福建
省心理学会理事长、中国心理学会心理学教学工作委员会委员。入选福建
省百千万人才工程省级人选，荣获“福建省优秀教师”等称号。主要研究方向为儿童认知与发展、心理健康
教育。
邵雅利 教授，硕士生导师，福建江夏学院公共事务学院心理教研室
主任，兼任福建省心理学会监事长、福建省青少年事务研究中心主任
，荣获“福建省优秀教师”称号。主要研究方向为青少年
心理发展、心理危机干预。
许世梅 副教授，教育学博士，福州大学心理中心专职教师，中国心
理学会注册系统注册心理师，国家二级心理咨询师。主要研究方向为心理危机
干预、心理健康教育。
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| 目錄：
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第一章 中小学生自杀心理危机干预概述 ００１第一节 中小学生自杀心理危机概述 ００２第二节 中小学生自杀心理危机干预概述 ００９第三节 中小学生自杀心理危机干预体系概述 ０１２第二章 中小学生自杀心理危机干预的模式与伦理 ０１７第一节 自杀心理危机干预的主要模式 ０１８第二节 与中小学生自杀心理危机干预相关的法律法规 ０２３第三节 中小学生自杀心理危机干预的基本原则与伦理规范 ０２９第三章 中小学生自杀心理危机发生前的预防与预警 ０３５第一节 心理教育与防护 ０３６第二节 自杀心理危机筛查 ０４２第三节 自杀心理危机评估 ０５４第四章 中小学生自杀心理危机发生时的干预处置和现场救援０７３第一节 对自杀心理危机学生的干预处置０７４第二节 对正在实施自杀行为学生的现场救援 １００第三节 校园自杀心理危机干预的应急演练 １１７第五章 中小学生自杀心理危机发生后的干预处理 １２１第一节 对自杀未遂学生的后期干预 １２２第二节 对自杀已遂事件的善后处理 １３１第三节 对受影响学生的后期干预 １３５第六章 危机干预中教师的自我关爱 １５３第一节 教师群体可能受到的影响 １５４第二节 教师自我关爱的方法 １５６第七章 中小学生自杀心理危机干预技术 １６７第一节 信任关系建立技术 １６８第二节 情绪稳定技术 １７９第三节 心理创伤修复技术 １９３第四节 探索内在资源技术 ２０４第八章 中小学生自杀事件发生后的模拟干预 ２１３第一节 目击者和密接者的紧急事件应激晤谈 ２１４第二节 次密接者的情绪疏导团体干预 ２２６第三节 心理危机团体辅导虚拟仿真实践训练 ２３３参考文献 ２３８后 记 ２４１中小学生自杀心理危机干预体系及工作流程图 (折页)
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