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內容簡介： 本书针对日常课堂中班内学生差异明显，而教师个性化辅导存困难这一主要问题，借助智慧教室环境下的信息技术与学科教学深度融合，以学生的全程学习和整体发展、学生的多样性和差异化发展为出发点，在三大学习理论（TBA任务教学法、建构主义理论、差异教学理论）的指导下，构建“三程三式三制”实施框架，设计了智慧教室环境下的“三程”操作流程，进行了以任务驱动式学习、小组协作式学习、个性推送式学习为主要特征的“三式”创新实践，完善了技术保障机制、协同发展机制、深度教研机制为主要内容的“三制”保障，促进教师信息化教学能力、教科研能力的整体提升，较好地达成了“促进课堂样态转型，变革课堂学习方式，优化学校教研氛围”的总体目标，为众多的学校提供了较可行、有可示范性的成果。 關於作者： 徐彬，硕士，高级教师，浙江省教坛新秀，杭州市教育工匠，上城区特级教师，硕士研究生兼职导师。主持“三程三式三制：基于智慧教室环境的课堂教学模式探究”“1+X共同体：XX小学云端学习社区的开发与实施”等多个省、市、区级课题，多篇论文在《小学数学教师》《教学月刊》《小学教学设计》《江苏教育》等刊物发表。

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