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內容簡介： 第一章 研究导论 对已有的理论基础进行分析，对相关研究结果进行梳理，明确选题背景，提出研究目标，列出研究框架； 第二章 调查分析 对已有的师范生培养体系进行调查分析，提出存在的问题； 第三章 理论建构 对STEM教育与师范生常规教育模式进行理论分析，寻找切合点，重新进行师范生课程目标的制订、课程内容的设计、课程教学的实施方案、教学评价的设置等，建立基于STEM理论的师范生培养新理论；第四章 实践探究 依据理论分析指导具体的师范生培养实践活动，通过从理论到实践再到理论的不断循环过程，进行实证研究； 第五章 研究结论 基于实践探究，提取研究结果，给出基于STEM理论师范生培养新理论的完善版；第六章 建议展望 给出基于新理论的师范生培养模式的实施建议，并对未来的研究方向进行展望。 關於作者： 李红玲，女，1979年12月生，江苏沭阳人，宿迁学院副教授，数学教育专家，宿迁市政协委员。本科毕业于徐州师范大学，硕士毕业于扬州大学，博士毕业于首都师范大学。该同志曾获获江苏省“优秀指导教师”、“江苏省中学生科技创新后备人才培养计划导师”、“第一届江苏省高校数学基础课青年教师授课竞赛”二等奖、宿迁市“新长征突击手”称号、“宿迁学院首届教学名师”、宿迁学院教学成果奖一等奖、“课堂教学质量”一等奖、“优秀青年授课教师”、“优秀班主任”、“优秀青年骨干教师”、“双师双能型教师”等荣誉称号。多次为国培计划骨干教师能力提升研修班开设讲座，多次担任江苏省师范生教学基本功大赛、“华文”全国师范生数学学科教学技能大赛等赛事评委工作。长期从事数学教育方向的研究，致力于对基础数学教育和师范生教育教学模式的完善，对于一线数学教学质量提升具有非常重大的意义。先后承担了省级教科研项目4项，市级项目3项，校级教科研项目10项。以第一作者身份在核心期刊《数学教育学报》、《数学的实践与认识》以及其他期刊上共计发表论文33篇。作为编委，编辑教材《微积分》和《高等数学（上）》等3部。在中国大学慕课平台主讲的《高等数学（文科类）》被评为江苏省一流线上课程。

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