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| 編輯推薦： |
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本书聚焦博士生创新科研绩效的影响，采用理论与实证相结合的研究方法，系统探讨了心理资本对博士生创新科研绩效的直接影响，并深入分析了心理资本与创新研究绩效、组织创新氛围与工作投入之间的内在关系。作为一部致力于提升博士生培养质量、促进科技创新能力发展的专著，具有一定的出版价值。
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| 內容簡介： |
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在知识经济时代，博士生作为国家创新体系的核心后备力量，其科研创新能力直接关系着科技发展与学术进步。然而，随着学术竞争加剧与职业发展压力攀升，博士生的心理健康与创新效能面临严峻挑战。本书以心理资本、工作投入、组织创新氛围为突破口，聚焦博士生创新科研绩效的影响因素与提升路径，为破解高层次人才培养难题提供理论与实践依据。本书融合教育学、心理学与管理学的多学科视角，构建“个体—环境—行为”动态分析框架，系统探讨博士生创新科研绩效的作用机制，致力于推动博士生教育从“高耗能”向“高赋能”转型，为国家战略需求输送兼具学术卓越与心理韧性的顶尖创新人才。
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| 關於作者： |
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黄丹，江西萍乡人，毕业于南京信息工程大学管理工程学院，现任淮南师范学院教育学院教师，主要研究方向为研究生教育。先后主持并参与国家社科基金项目、云南省哲学社会科学项目、江苏省教育厅科研创新计划等多项课题，在第四届及第五届全国高等教育学研究生论坛中荣获论文二等奖，并在《中国高教研究》《研究生教育研究》《中国大学生就业》《云南农业大学学报（社会科学版）》等学术期刊上发表论文若干篇。
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| 目錄：
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第一章 绪论 /1
第一节 研究背景与意义 /2
一、研究背景 /2
二、研究意义 /5
第二节 研究目标与技术路线 /8
一、研究目标 /8
二、研究方法 /9
三、技术路线 /12
第三节 研究内容与创新点 /14
一、研究内容 /14
二、研究创新点 /16
第二章 文献综述 /17
第一节 心理资本的相关研究 /17
一、心理资本研究溯源 /17
二、心理资本概念辨析 /20
三、心理资本的维度划分 /22
第二节 博士生科研绩效的相关研究 /23
一、博士生科研绩效内涵的研究 /24
二、博士生科研绩效的影响因素及作用机制 /26
第三节 心理资本与博士生科研绩效的相关研究 /31
一、心理资本与绩效的关系研究 /31
二、心理资本与博士生科研绩效的关系研究 /43
第四节 文献述评 /45
第三章 理论基础与研究框架 /48
第一节 核心概念界定 /48
一、心理资本 /48
二、博士生创新科研绩效 /50
三、工作投入 /51
四、组织创新氛围 /51
第二节 工作要求—资源模型相关理论 /52
一、工作要求—控制模型 /53
二、资源保存理论 /54
三、工作要求—资源模型 /55
第三节 研究框架的构建 /63
一、心理资本与博士生创新科研绩效的关系假设 /64
二、工作投入的中介作用分析 /68
三、组织创新氛围的调节作用分析 /77
四、工作投入与组织创新氛围的综合作用分析 /83
五、模型构建 /84
第四章 博士生心理资本、工作投入、组织创新氛围及创新科研绩效现状 /87
第一节 研究对象和研究工具 /87
一、研究对象 /87
二、研究工具 /88
第二节 博士生心理资本现状与人口学差异 /101
一、博士生心理资本现状 /101
二、心理资本的人口学差异 /105
第三节 博士生工作投入现状与人口学差异 /110
一、博士生工作投入现状 /110
二、博士生工作投入的人口学差异 /113
第四节 博士生所处组织创新氛围现状与人口学差异 /118
一、博士生所处组织创新氛围现状 /118
二、组织创新氛围的人口学差异 /121
第五节 博士生创新科研绩效现状与人口学差异 /125
一、博士生创新科研绩效现状 /125
二、博士生创新科研绩效的人口学差异 /129
第五章 心理资本对博士生创新科研绩效的影响机制检验 /136
第一节 心理资本与博士生创新科研绩效的直接效应检验 /136
一、心理资本与博士生创新科研绩效的相关性分析 /136
二、心理资本与博士生创新科研绩效的回归分析 /137
第二节 心理资本与博士生创新科研绩效的中介效应检验 /144
一、心理资本与博士生工作投入的相关性分析 /144
二、工作投入与博士生创新科研绩效的相关性分析 /145
三、工作投入的中介作用 /146
第三节 组织创新氛围的调节作用检验 /154
一、 组织创新氛围在心理资本与博士生工作投入之间的调节作用
分析 /154
二、 组织创新氛围在心理资本与博士生创新科研绩效之间的调节
作用分析 /160
第四节 工作投入与组织创新氛围的综合作用检验 /166
一、组织创新氛围与工作投入综合作用的实证结果 /166
二、组织创新氛围与工作投入的综合作用的结果分析 /167
第五节 实证数据结果汇总 /169
第六章 博士生创新科研绩效发展过程及影响因素的质化研究 /172
第一节 质性研究设计 /173
一、质性研究方法的选择 /174
二、访谈提纲与问题设计 /175
三、确定访谈对象与访谈准备 /176
第二节 扎根过程 /179
一、扎根理论概述 /179
二、访谈资料的开放式编码 /180
三、主轴编码 /184
四、选择编码 /186
五、理论饱和度检验 /188
第三节 博士生创新科研绩效的影响因素分析 /189
一、心理资本：创新科研绩效的内在力量 /189
二、组织创新氛围：创新科研绩效发展的外部支撑力量 /195
三、工作投入：创新科研绩效发展的重要驱动 /210
第七章 研究结论和建议 /216
第一节 结论 /217
第二节 建议 /222
一、 重视博士生学术能力与积极心理的考核与培养，将心理资本
建设落到实处 /222
二、 注重组织创新氛围的营造，加强组织创新氛围的有效性、人
性化和针对性 /226
三、 加强对博士生工作投入的认识和管理，切实提升博士生工作
投入水平 /236
第三节 展望 /239
参考文献 /241
附录一 心理资本、工作投入、组织创新氛围对博士生科研绩效的影响机
制研究的问卷 /262
附录二 心理资本对博士创新科研绩效影响机制访谈提纲 /267
后记 /269
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