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內容簡介： 本书主要探讨民国时期中学领域新文学的发展状况，其内容不仅涵括课内的文学教育，还包括课外的文学活动，力图呈现新文化运动后，新文学在中学领域的真实演变轨迹。 民国时期，中学教育者通过教材的编排与课程设置，将新文学当作知识讲授、进行研究与应用，传递“建国”与“立人”等文化观念，建构起启蒙与救亡意味浓厚的新文化，并希望通过课内外阅读相结合，实现政治思想与文化观念的统一。中学生则一方面研读新文学作品，习得其中的表达技巧与文化内涵，另一方面却溢出教育者指定的阅读范围，在课外追捧受到严格限制的左翼文学与通俗文学，并通过规摹、仿拟范文，向外投稿，并不断书写“国家”与“自己”，从新文学的读者成长为新一代的作者。 尽管受到保守势力的掣肘，但青睐新文化的师生，仍借助课堂教学、人际网络、社团与刊物等多种渠道扩大了新文学的影响，拓展了新文学的受众，在中学范围形成了从阅读到写作、从课堂到课外的新文学传播与生产机制。 關於作者： 于强，2019年毕业于南开大学中国现当代文学专业，获文学博士学位，现为烟台大学文学与新闻传播学院讲师。主要从事现代文学与教育研究。先后在《现代中文学刊》《中国图书评论》《新文学史料》《民族教育研究》等期刊发表多篇学术论文；主持了教育部人文社会科学研究青年基金项目、山东省社会科学规划研究青年项目以及老科学家学术成长资料采集工程项目等。

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