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內容簡介： 这本书围绕“如何为儿童的思维创新而教”做出了深入的探讨，系统地呈现了如何运用探究共同体、探究性学习、有效提问等方法提升教学效果，加强师生与生生互动，培养学生的好奇心，深化学生理解能力与创新能力的发展，并为教师提供相关教学指导。 關於作者： 作者：马修·李普曼，哥伦比亚大学哲学教授，哲学家、教育家，儿童哲学发起人，主要著作有《与哲学一起成长》（1978）、《儿童哲学探索》（1985）、《走进学校的哲学》（1988）、《教育中的思维》（1991）、《思考教学的一生》（2006）等。 译者：刘学良，华东师范大学教育学博士后，复旦大学哲学博士，华东师范大学儿童哲学学校联盟秘书长，先验之维创始人，主?

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