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內容簡介： 随着社会发展的要求不断提升，教师的职业倦怠已经成为不容忽视的重要问题，教师的存在状态对学生的影响既深刻又被忽视。教育之中越发重要的投资可能是情绪价值，本书作者施罗德先生关注教师在课堂上会遇到情绪压力和挑战，并且从实践角度提出教师应当如何解决、管理和成长这些情況。书中指出，在高压力的教育条件下，教师倾向于从环境带来的任何状态的自己来 關於作者： 杰·施罗德，2022 年荣获NCTE颁发的高中优秀教师奖，是社会情感学习和性格发展的认证讲师。从事一线教学工作28年，致力于教师发展，目前是“教师自我发展”教师培训项目的主要负责人。 窦卫霖，华东师范大学外语学院教授，博士生导师，翻译专业责任教授，跨文化交流学科带头人。主要研究方向为跨文化交际与翻译、跨文化商务沟通、话语分析、对外传播等。主持8

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