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| 編輯推薦： |
·10种语言出版，是依恋应用领域的扛鼎之作。
·案例中患者的年龄跨度从婴儿期到老年期，对所有临床工作者都具有指导意义。
·展示了所有人均会经历的“依恋”“分离”“丧失”对人的影响。
·南加州大学社会工作硕士项目读物。
·对理解家庭动力非常有意义。
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| 內容簡介： |
自鲍尔比提出依恋理论以来，依恋理论已经得到广泛研究，并取得了长足的发展。但对
依恋理论的实际应用却远远滞后于研究。
本书聚焦于依恋理论在实际工作中的应用，阐述了如何从依恋理论视角理解婴幼儿、学
龄儿童、青少年及成年人的心理障碍，如何运用基于依恋的心理治疗方法在住院、门诊及个体和团体治疗等不同的场景帮助患者，以及如何将依恋理论的应用拓展到保健、育儿、教育等领域。作者用了近半的篇幅讲述依恋理论在实际心理咨询中的应用，范围涵盖孕前、孕期、产后、婴幼儿期、儿童期、青少年期，直到老年期。本书案例中患者的年龄跨度为婴儿期到老年期，这充分表明依恋贯穿人的一生。另外，书中内容还涵盖了神经科学、表观遗传学和心理神经免疫学的最新研究成果。
本书适合心理咨询师、心理治疗师、心理学专业的学生和心理学专业相关研究者阅读，也适合教育工作者、医护人员阅读。
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| 關於作者： |
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卡尔?海因茨?布里施（Karl Heinz Brisch） 博士·儿童与青少年精神病学、成年人精神病学、心身医学与心理治疗及神经病学专科医生·面向儿童、青少年、成年人及团体的精神分析师·曾担任全球“早期生命照护”教授职位的负责人·临床工作与研究重点涵盖幼儿发展领域，以及针对各年龄段依恋创伤人群的心理治疗·研发出MOSES? 治疗模型，该模型已成功用于早期遭受创伤的儿童与青少年的强化心理治疗·开发了两个预防项目：“SAFE?——父母安全依恋培养”与“B.A.S.E?——婴儿观察”。目前，这两个项目已被推广至欧洲多个国家，同时也被引入澳大利亚、新西兰及俄罗斯等国家·德语区婴儿心理健康协会（世界婴儿心理健康协会的下属分会）的创始成员，并连续多年在该协会担任理事·自2018年起在萨尔茨堡发起并组织国际早期生命照护大会；自2000年起每年组织一次国际依恋大会
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| 目錄：
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引言 1
第 一章依恋理论及其概念 5
历史概述 6
依恋理论概念的发展 13
依恋理论的基本假设 13
依恋、遗传学、神经生物学和创伤 20
敏感性的概念 22
儿童依恋质量的概念 28
儿童依恋质量的分类 31
依恋表征的概念 43
代际和生命周期中的依恋 48
保护因素和风险因素的意义 53
其他心理治疗学派中的依恋和分离 60
第二章依恋障碍 75
依恋和精神病理学 76
依恋与创伤 78
依恋障碍理论 79
诊断手册中的依恋分类 82
依恋障碍的诊断与分类 84
无依恋行为征象 85
无差别依恋行为 86
事故–风险型依恋障碍 86
过度依恋行为 88
抑制性依恋行为 89
攻击性依恋行为 90
角色倒置的依恋行为 91
伴有成瘾行为的依恋障碍 92
心身症状 93
依恋诊断程序和方法 95
确定亲子互动的敏感性 95
婴幼儿依恋质量评估 95
依恋障碍的诊断 96
学龄前儿童的依恋行为诊断 97
幼儿园和小学毕业前的依恋行为诊断 97
照料者的依恋分类 97
不同的依恋诊断工具 98
依恋障碍筛查问卷的发展 98
家庭环境的依恋诊断 99
鉴别诊断 99
第三章基于依恋的心理治疗 101
定义与区分 102
基于依恋的心理治疗理论 103
治疗技术 108
成年人心理治疗的普遍观点 108
儿童和青少年心理治疗的一般观点 112
重点注意事项 114
第四章临床实践中的治疗案例 119
孕前依恋障碍 120
无法实现的怀孕愿望——对幻想中的孩子的依恋恐惧 120
产前依恋障碍 128
孕妇对“即将到来的分娩导致依恋解体”的焦虑 128
妊娠并发症和高危妊娠 135
产前畸形诊断 140
产后依恋障碍 146
产后抑郁症母亲 146
产后精神病母亲 152
早产的创伤 158
幼儿和学龄早期的依恋障碍 161
不存在任何依恋行为的征象 161
无差别的依恋行为：无防备社交 167
事故–风险–行为 170
过度依恋行为：过度黏着 173
受抑制的依恋行为：过度适应 177
攻击性症状 179
角色倒置 183
心身症状 185
发育迟缓 185
进食障碍 189
依恋障碍和学校 193
上学焦虑 193
拒绝学习 200
攻击性 203
青春期的依恋障碍 207
成瘾症状 207
反社会和犯罪行为 213
神经性皮炎 219
成年人的依恋障碍 228
焦虑症、惊恐发作和广场恐怖症 228
抑郁症状：与分离能力障碍相关的纠缠的依恋 237
自恋症状 243
边缘性症状 249
精神病性症状 255
老年抑郁 260
治疗总结 264
第五章依恋理论在其他领域的应用 267
预防 268
“SAFE ——父母安全培训”预防项目 272
B.A.S.E. 的预防——婴儿观察 282
家庭治疗 284
依恋和群体 286
病理性群体依恋 287
团体心理治疗 287
教育学 288
批判性展望 290
致 谢 293
附 录 297
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