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李国良,邢书侠 主编,北京市朝阳区松榆里幼儿园教研组 编写
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律所如何培训——律所管理与律师成长之道
作者:朝阳区律师协会 出版:中国政法大学出版社 日期:2023-06-01 ... |
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北京市经济、社会、人口特征与教育供给结构研究
作者:姚翠友、石夫磊、付东普 出版:当代中国出版社 日期:2025-07-01 本专著以北京市“十四五”规划为依托,根据北京市2030年经济社会发展目标,研究与之相匹配的高等教育供给结构。根据北京市“第七次人口普查”数据,探究人口结构与经济社会发展以及高等教育供给结构之间的匹配问题,优化高等教育供给结构,使高等教育供给结构更好地满足首都经济社会发展对各方面人才的需求,建立系统动力学模型,对相关政策 ... |
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《北京市知识产权保护条例》解读
作者:杨东起 出版:知识产权出版社 日期:2023-04-01 《北京市知识产权保护条例释义》总体结构拟分为三部分: 第一部分,条例导读,主要内容为《北京市知识产权保护条例》制定情况。 第二部分,条例释义,主要内容为逐条释义条例内容,可包括条文目的、要点、依据、背景、实践、名词解释等。 第三部分,附录,拟包括五项内容。一是《北京市知识产权保护条例》全文,二是关于《 ... |
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当代北京市统一调配就业制度的历史考察:1953-1965年
作者:孟文科 出版:光明日报出版社 日期:2025-06-01 本书考察了1953至1965年北京市统一调配就业制度的建立过程、变动趋势、所取得的成效及存在的问题。“一五”时期北京市初步建立了统一调配就业制度,由此,城市就业由劳动部门统一安排,主要形式有“包分配”、“调剂”及面向社会招工。此时期统一调配就业制度的实施提升了北京市的就业率,有力配合了工业化建设,积极性明显。缺点是存在 ... |
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北京市国有企业推动构建“高精尖”经济结构的路径研究
作者:范合君、王思雨 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2024-08-01 党的十九大报告指出,我国经济已经转向高质量发展阶段,需要不断推进先进技术与实体经济融合,培育新的经济增长点。在这一精神指导下,北京市于2017 年12 月正式发布《北京市十大高精尖产业指导意见》。在此背景下,北京市国有企业作为所在地经济发展的重要组成部分,其如何进入“高精尖”行业和领域,进而推动全市经济构建“高精尖”经 ... |
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北京市专精特新企业数字化转型实践探索: 路径、场景和典型案例
作者:李立威,杨靖国,陈鹤中 出版:企业管理出版社 日期:2025-03-01 基于北京市专精特新中小企业数字化转型的实践案例,本书综合采用案例分析、归纳比较、资料分析和统计分析等方法,按照“行业概况—总体特征—路径场景—问题建议—典型案例”的思路,对北京市专精特新企业数字化转型总体情况和基本特征做了分析,提出了“一体两翼”的中小企业数字化转型总体框架,分析了北京市专精特新企业数字化转型的基本路径 ... |
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北京市失地农民就业稳定性研究:基于北京城市战略定位视角
作者:肖红梅 出版:中国劳动社会保障出版社 日期:2024-08-01 本书是北京市社会科学基金项目“北京功能定位下的失地农民就业稳定性研究”的研究成果。失地农民的就业问题是我国城市化进程中不容忽视的问题。在北京“四个中心”城市战略定位下,失地农民就业问题更有其特殊性和重要性。本书首先对北京城市战略定位、失地农民、就业稳定性等核心概念进行了清晰的界定,对所涉及的失地农民就业问题、就业稳定性 ... |
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追光——记北京市公安局东城分局天坛派出所民警邵杰
作者:张兆杰 出版:群众出版社 日期:2025-03-01 本书是一部纪实文学作品,以纪实的笔法和生动的故事,讲述和刻画了北京市公安局东城分局天坛派出所民警邵杰的先进事迹。邵杰同志参加公安工作近四十年来,一直工作在天坛派出所,他先后从事过打击刑事犯罪、治安和社区工作。无论在哪个岗位上,他都时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,倾心倾力为辖区群众服务。后来他患上严重的眼疾,几乎双目失 ... |
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北京市冷链物流报告(2016-2020)
作者:商跃 出版:北京交通大学出版社 日期:2022-07-01 本书共分为四篇。第一篇是综述篇,介绍了北京市冷链物流行业在“十三五”期间的特殊政策、环境、发展现状及其特点、存在的问题和发展趋势,为北京市冷链物流后续安全并高质量发展提供基础的数据信息分析及对策与建议。第二篇是发展篇,对北京市主要生鲜农产品冷链物流现状进行了分门别类的专述,介绍了北京市冷链农产品的规模及其全产业链技术装 ... |
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北京市及天津市交通地图册(2024版)
作者:人民交通出版社 出版:人民交通出版社 日期:2023-12-01 该地图册主要表示北京市及天津市的政区、风景名胜、水系、公路、铁路等主要地物情况,由直辖市图、各区县级地图构成,按照政区级别由简到繁逐渐展开,同时详细表示了各区县政区情况、特产等。 ... |
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中国城市物流综合指数编制及监测研究——以北京市为例
作者:温卫娟 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2024-12-01 现代物流是集生产、仓储、运输、配送于一体,以多种运输方式为基础,以现代信息技术为依托,以为用户提供优质服务为特色的社会经济交换体系。物流指数能够直观反映物流行业的发展情况和反应能力,被称为物流产业的“晴雨表”;通过对物流指数的观察,可以对区域的宏观经济走势及其与区域外的经济联系进行更有效的分析。本书以城市为研究对象,编 ... |
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人工智能对北京市就业的影响与应对
作者:何勤 著 出版:中国经济出版社 日期:2024-04-01 人工智能作为数字经济及高精尖产业发展的原创性、引领性和代表性技术,在北京国际科技创新中心、全球数字经济标杆城市的建设中迎来了发展的“关键窗口期”和“政策红利期”,成为北京高质量发展的重要引擎和打造高质量就业“北京样板”的重大机遇。本书采用多元数据来源,运用案例研究法、舆情分析与大数据分析法等多种研究方法,从产业与就业动 ... |
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北京市语言学会学术年会精选文集
作者:北京市语言学会 出版:中国书籍出版社 日期:2017-09-01 为了展现近些年来首都青年语言学者的优秀学术成果,促进学术交流,编委会从这三届年会获奖论文及部分优秀论文中精选了25篇文章收录本论文集,此外本书还收录了刁晏斌教授在2014年年会上的大会报告1篇。 本论文集的论文内容涵盖古代汉语与汉语史研究、现代汉语语法研究、汉语方言及少数民族语言研究、语言认知与功 ... |
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生活数学(八年级下册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 编著 出版:电子工业出版社 日期:2017-05-01 本教材的教学对象以中度智障学生为主,按一至九年级分上、下册编写,共18册。教师在使用时应充分结合地域及学生实际水平,对教学内容做适当的删减、补充和调整。通过学习,使学生掌握基本的数学知识和技能,培养初步的分析、判断、比较、概括、推理等思维能力,激发学生的创新意识,促进情感、态度与价值观的发展,为学生 ... |
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生活数学(二年级下册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 出版:电子工业出版社 日期:2017-05-01 本选题为九年义务教育特殊教育课程用书,选题内容涉及到小学与初中两个部分,选题名称为《生活数学》。此套选题按一至九年级分上、下册编写,共18册。选题呈现的内容既是学生用书,同时也是教师、家长辅导用书,可供培智学校师生共同使用。 ... |
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生活数学(九年级下册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 编著 出版:电子工业出版社 日期:2017-05-01 本教材的教学对象以中度智障学生为主,按一至九年级分上、下册编写,共18册。教师在使用时应充分结合地域及学生实际水平,对教学内容做适当的删减、补充和调整。通过学习,使学生掌握基本的数学知识和技能,培养初步的分析、判断、比较、概括、推理等思维能力,激发学生的创新意识,促进情感、态度与价值观的发展,为学生 ... |
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生活数学(六年级下册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 编著 出版:电子工业出版社 日期:2017-05-01 本教材的教学对象以中度智障学生为主,按一至九年级分上、下册编写,共18册。教师在使用时应充分结合地域及学生实际水平,对教学内容做适当的删减、补充和调整。通过学习,使学生掌握基本的数学知识和技能,培养初步的分析、判断、比较、概括、推理等思维能力,激发学生的创新意识,促进情感、态度与价值观的发展,为学生 ... |
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生活数学(七年级下册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 编著 出版:电子工业出版社 日期:2017-05-01 本教材的教学对象以中度智障学生为主,按一至九年级分上、下册编写,共18册。教师在使用时应充分结合地域及学生实际水平,对教学内容做适当的删减、补充和调整。通过学习,使学生掌握基本的数学知识和技能,培养初步的分析、判断、比较、概括、推理等思维能力,激发学生的创新意识,促进情感、态度与价值观的发展,为学生 ... |
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生活数学(三年级下册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 编著 出版:电子工业出版社 日期:2017-05-01 本教材的教学对象以中度智障学生为主,按一至九年级分上、下册编写,共18册。教师在使用时应充分结合地域及学生实际水平,对教学内容做适当的删减、补充和调整。通过学习,使学生掌握基本的数学知识和技能,培养初步的分析、判断、比较、概括、推理等思维能力,激发学生的创新意识,促进情感、态度与价值观的发展,为学生 ... |
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生活数学(四年级下册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 编著 出版:电子工业出版社 日期:2017-05-01 本教材的教学对象以中度智障学生为主,按一至九年级分上、下册编写,共18册。教师在使用时应充分结合地域及学生实际水平,对教学内容做适当的删减、补充和调整。通过学习,使学生掌握基本的数学知识和技能,培养初步的分析、判断、比较、概括、推理等思维能力,激发学生的创新意识,促进情感、态度与价值观的发展,为学生 ... |
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