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《马克思主义经济学说史》 编写组
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跟着半月谈写高分作文——素材与积累
作者:《半月谈》图书编辑组 著 出版:人民出版社 日期:2024-08-01 精分中考常考十大人文主题,不仅帮你积累素材,还教会你如何运用经典素材,哪怕身边小事照样写出高分作文!1.编写组为本书重点梳理了初中写作中常见的十大人文主题,中考考什么,就重点讲什么,并配有点评批注与写作实践,帮学生有的放矢,高效积累写作素材,根据书里设计的【写作实践】栏目,搞清楚应该如何分类审题和立意,能够快速反应,马 ... |
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内伤学说讲记 : 李东垣内伤学说的临床构建
作者:高建忠著 出版:中国中医药出版社 日期:2024-08-01 内容提要 本书是高建忠继《读<内外伤辨惑论>》《高建忠读<脾胃论>》之后的又一本学习李东垣学说的著作。作者基于《内外伤辨惑论》,试图去构建李东垣笔下内伤学说的理论和临床体系。书中文字立足于临床,以方、证、案为抓手,寓理法及内伤体系于方、证、案中。本书的出版,有助于读者对内伤学说的学习与运用。如果我们面对的这个病人,是 ... |
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跟着半月谈写高分作文——文体与技法
作者:《半月谈》图书编辑组 编 出版:人民出版社 日期:2024-08-01 本册图书深度关联初中语文课本,实现了中考三大文体的无死角全覆盖,同时深入号脉中考作文,帮学生回归写作的底层逻辑,合理拆解步骤,有“技”可循,全面驾驭中考作文题!1.从写作的底层逻辑出发,拆解高分作文五大写作环节,讲深讲透高分作文的背后。编写组结合一线特级教师的应考经验,把高考作文的五大环节——审题、立意、选材、结构、语 ... |
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小康中国发展口述史——我的共和国记忆(葡萄牙文)
作者:《小康中国发展口述史》编委会 出版:五洲传播出版社 日期:2024-01-01 针对中华人民共和国成立70周年和全面建成小康社会时间节点,五洲传播出版社策划出版《小康中国发展口述史》,分为两册,其中《小康中国发展口述史——我的共和国记忆》内容来自 “百岁老人口述史”大型公益项目。本项目采访百岁老人50余人,通过编写个人传记等形式挖掘百岁老人的个体经历,最终形成关于家国情怀的群体记忆,将老人的口述历 ... |
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世界经济史
作者:《世界经济史》 编写组 出版:高等教育出版社 日期:2019-01-01 《世界经济史》编写课题组由5位合作过多次的专家组成,首席专家是中国人民大学高德步教授。 该教材坚持以马克思主义和中国特色社会主义理论为指导,深入系统地阐述了从公元前9000年左右到21世纪世界经济的发展历程,全面扼要地介绍了世界各个地区和国家的经济发展特点。与同类教材相比,首先,本教材进一步挖掘了马克思、恩格斯、列宁 ... |
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新编21世纪经济学系列教材:经济学说史(第二版)
作者:邓春玲 出版:中国人民大学出版社 日期:2017-10-01 《新编21世纪经济学系列教材:经济学说史(第二版)》是一本高等院校经济学专业的教材,《新编21世纪经济学系列教材:经济学说史(第二版)》叙述了从古代到当代的各种经济学说产生及其发展的历程,以库恩范式为指导并按照时间顺序将经济学说经历的发展时期划分为:前古典经济学时期、古典经济学时期、新古典经济学时期、现代经济学时期。在 ... |
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中国经济大船怎么开(中央党校(国家行政学院)国家高端智库系列丛书)
作者:中央党校[国家行政学院]经济学部 出版:人民出版社 日期:2023-07-01 《中国经济大船怎么开》由中央党校经济学部的教授、副教授撰写,内容聚焦习近平经济思想的丰富内涵与核心要义,以深入浅出的语言,解读中国经济当前形势、增长态势与长远大势。本书把开展主题教育与抓好经济工作要求相结合,有助于提升领导干部做好经济工作的能力素养,将主题教育成果转化为高质量发展实效,推动中国经济巨轮破浪前行。 ... |
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中国经济如何稳中求进(中央党校(国家行政学院)国家高端智库系列丛书)
作者:中央党校[国家行政学院]经济学部 出版:人民出版社 日期:2022-07-01 《中国经济如何稳中求进》是一本解读当前中国经济热点重点问题的通俗读物,被纳入中央党校(国家行政学院)国家高端智库系列丛书,主要由中央党校经济学教研部的教授、副教授撰写。面对百年变局和世纪疫情相互叠加的复杂局面,为了帮助读者准确把握当前经济形势,深刻理解党中央“疫情要防住、经济要稳住、发展要安全”的明确要求,本书用深入浅 ... |
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中国经济增长质量发展报告.2023:数字经济驱动经济结构升级
作者:《中国经济增长质量发展报告》编委会 出版:中国经济出版社 日期:2023-05-01 数字经济已成为推动中国经济高质量发展的新引擎,伴随着大数据、云计算、人工智能等科学技术的迭代更新,社会经济发展步入了数字经济时代。《中国经济增长质量发展报告(2023)——数字经济驱动经济结构升级》一书从宏观、中观、微观三个层面系统研究数字经济驱动经济结构升级的效应、机制与路径。本报告是中国经济增长质量系列报告的第15 ... |
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成渝地区双城经济圈发展研究报告(2023—2024)
作者:成渝地区双城经济圈发展研究报告》编委会 著 出版:经济科学出版社 日期:2024-08-01 本书共三篇十一章,约25万字,对成渝地区双城经济圈2023年的建设发展情况进行了深入分析。第一篇为成渝地区双城经济圈发展指数,主要运用计量模型对成渝地区双城经济圈协同发展指数、协同发展区域的竞争力指数和县域竞争力指数进行了客观评价和分析。第二篇为成渝地区双城经济圈制造业生产力布局研究,重点选择了先进材料、新一代电子信息 ... |
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中国国土经济高质量发展报告(2021)
作者:中国国土经济学会,洛阳师范学院 出版:经济科学出版社 日期:2022-07-01 国土经济学是从经济的角度研究一个国家或地区人口资源环境协调发展的一门科学。因此,研究国土资源的集约、节约、高效利用,推动国土经济的高质量发展就成为国土经济学研究的主要任务。 当前我国经济已由高速增长阶段转为高质量发展阶段,对国土经济的建设和发展也同时提出了新的要求,融入新技术、新发现、新趋势,编撰出版“发展报告”,就 ... |
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马克思主义理论学科学术发展报告(2016)
作者:北京大学马克思主义学院 组编 出版:中国人民大学出版社 日期:2018-01-01 2016年度 《马克思主义理论学科学术发展报告》是马克思主义理论学科学术发展的第二个年度报告。2016年度 《发展报告》分为三大板块:一是2016年马克思主义理论学科建设和发展的重要事项,包括中央关于马克思主义理论学科建设的指导思想、中央有关部门关于马克思主义理论学科建设的相关文件精神等,还包括马克思主义理论学科建设的 ... |
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中国史学史
作者:《中国史学史》 编写组 出版:高等教育出版社 日期:2019-01-01 《中国史学史》教材,以马克思主义唯物史观结合中国史学的发展,系统论述了中国史学发展的历程,突出了中国史学的特点和成就,内容充实,学术性强,表述平实,是一本史论结合、特色鲜明和历史感与时代感密切联系的中国史学史教材。 ... |
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外国文学史(第二版)下
作者:《外国文学史》编写组 出版:高等教育出版社 日期:2018-08-01 外国文学史(第二版)下系马克思主义理论研究和建设工程重点教材。该书以马克思主义的科学世界观和方法论为指导,按照一体化的思路、用历史发展的线索把西方文学和东方文学合并为一个整体,建立东西合一的外国文学史结构体系。全书分为上下两册,下册系统梳理了从19世纪中叶至20世纪的外国文学发展史,力求对此一阶段的外国文学思潮、流派、 ... |
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外国史学史
作者:《外国史学史》 编写组 出版:高等教育出版社 日期:2019-01-01 本教材以马克思主义理论为指导,运用唯物史观的观点和方法,全面考察与系统研究国外历史学及其史学思想的起源、发展和演变的历史,同时论述了国外一些重要国家的代表性史家、史学流派和史学思潮的史学观念与理论观点,充分反映了中国学者视野中的外国历史学的学术史,也客观体现和全面总结了国外历史学的理论方法、史学成就和实践意义。本教材的 ... |
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马克思主义基本原理学练结合
作者:解忧资料编写组 出版:北京航空航天大学出版社 日期:2022-11-01 本书为高等院校政治类课程的同步辅导及考研复习用书,适配教材为《马克思主义基本原理》(2021年版)。全书体例清晰,内容全面,重点突出,对知识难点和重点进行了详细梳理,并根据考点编写了经典习题,以便同学们进行有针对性的练习。同学们通过本书边学边练,可以更好地理解教材内容,掌握知识点,进而顺利通过学期课程考试,同时为考研政 ... |
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中国社会思想史
作者:《中国社会思想史》编写组 出版:高等教育出版社 日期:2021-08-01 ... |
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中国社会学史
作者:《中国社会学史》编写组 出版:高等教育出版社 日期:2021-08-01 ... |
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(第10版)马克思主义哲学基本原理
作者:上海市高校《马克思主义哲学基本原理》编写组 出版:上海人民出版社 日期:2018-02-01 本书系统阐述了马克思主义哲学的基本原理。第10版在保持第9版基本体系框架不变的前提下,充实了党的十七大会议精神,既保持教材的稳定性,又紧贴时代热点,具有时代性。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 195 ![]() |
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高校“大思政课”创新教程
作者:上海财经大学马克思主义学院编写组 出版:上海财经大学出版社 日期:2025-05-01 《高校“大思政课”创新教程》是上海财经大学培养学生思政素质的一门特色课程和活动,在取得实际效果的同时,也收获了良好的反响。 本书共包含“开学第一课篇”“书记双师课堂篇”“思政主题大课篇”“行走的思政课堂篇”“大中小思政课一体化建设篇”等多篇内容。每一篇则基本上包含了“教学实录与感悟”“教研心得”和“理论探索”,从教师和 ... |
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