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一周一诗·夜卧高丘
作者:九通早教研究中心 出版:九通电子音像出版社 日期:2023-08-01 《一周一诗》分4册,每册含48首古诗,根据3-6岁孩子的认知水平,内容由易到难,循序渐进。每首诗提供诵读节奏指导和关键词助记,帮助孩子掌握诵读韵律和速记方法;用传统水墨风插图、带有故事情境的诗意美文、男女双声连读4遍的诵读音频,让孩子体会古诗写作背景和意境。本产品配有趣味古诗游戏、记忆周期表和心愿“存折”,帮助家长鼓励 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 153 ![]() |
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一周一诗·初见草芽
作者:九通早教研究中心 出版:九通电子音像出版社 日期:2023-08-01 《一周一诗》分4册,每册含48首古诗,根据3-6岁孩子的认知水平,内容由易到难,循序渐进。每首诗提供诵读节奏指导和关键词助记,帮助孩子掌握诵读韵律和速记方法;用传统水墨风插图、带有故事情境的诗意美文、男女双声连读4遍的诵读音频,让孩子体会古诗写作背景和意境。本产品配有趣味古诗游戏、记忆周期表和心愿“存折”,帮助家长鼓励 ... |
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一周一诗·人归暮雪
作者:九通早教研究中心 出版:九通电子音像出版社 日期:2023-08-01 《一周一诗》分4册,每册含48首古诗,根据3-6岁孩子的认知水平,内容由易到难,循序渐进。每首诗提供诵读节奏指导和关键词助记,帮助孩子掌握诵读韵律和速记方法;用传统水墨风插图、带有故事情境的诗意美文、男女双声连读4遍的诵读音频,让孩子体会古诗写作背景和意境。本产品配有趣味古诗游戏、记忆周期表和心愿“存折”,帮助家长鼓励 ... |
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一周一诗(套装版)
作者:九通早教研究中心 出版:九通电子音像出版社 日期:2023-08-01 《一周一诗》分4册,每册含48首古诗,根据3-6岁孩子的认知水平,内容由易到难,循序渐进。每首诗提供诵读节奏指导和关键词助记,帮助孩子掌握诵读韵律和速记方法;用传统水墨风插图、带有故事情境的诗意美文、男女双声连读4遍的诵读音频,让孩子体会古诗写作背景和意境。本产品配有趣味古诗游戏、记忆周期表和心愿“存折”,帮助家长鼓励 ... |
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车车绘本故事书
作者:九通早教研究中心 出版:长江文艺出版社 日期:2024-01-01 本产品以绘本的形式,通过逼真的场景绘制、活泼有趣的故事、丰富的拟人化情节设计,带领小读者进入工程车的世界。该产品较全面地突出了工程车的机械原理及性能特点,展现了它们的功能作用及工作环境,能激发小读者对制造科学的兴趣和对美好生活的热爱,具有较强的知识性、趣味性。 小读者读故事的同时,不仅能了解“车车”的机械知识和功能作 ... |
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我爱连线画
作者:九通早教研究中心 出版:长江文艺出版社 日期:2024-01-01 本产品是专为刚开始学习运笔的孩子量身打造的互动益智游戏书。通过描画各种线条和图形,在数字、字母、汉字之间连线后涂色,提高孩子运笔能力,促进手、眼、脑的协调发展,为以后书写以及绘画打下坚实的基础,提升宝宝的执笔能力、学习能力、美术基础和审美情趣。 本产品内容较丰富,覆盖了较全面的知识,操作方式也较容易引起幼儿的兴趣。幼 ... |
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跟我学拼音(全新版)
作者:九通早教研究中心 出版:长江文艺出版社 日期:2024-04-01 跟我学拼音(全新版)》根据《义务教育语文课程标准》与小学语文一年级拼音教学要求编写,产品包括图书、动画视频课、拼音转盘、趣味拼读练习册四部分。按照读其音、认其形、会书写、会运用的科学学习顺序,以图文、声像、趣味小工具等多种形式,帮孩子掌握拼音认读、拼读和书写,为小学阶段的学习打下坚实基础。 ... |
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中学语文名篇新讲 21世纪教师教育系列教材·语文教育系列 修订版 杨朴等著
作者:杨朴 杨旸 著 出版:北京大学出版社 日期:2015-08-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 281 ![]() |
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戏剧理念、实验和教育——纪念熊佛西120周年诞辰学术研讨会论文集
作者:上海戏剧学院中国话剧研究中心 著 出版:中国戏剧出版社 日期:2023-02-01 ... |
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聪明的父母这样教
作者:[加]多娜·马修斯、乔安妮·福斯特,著 杜云云,译 出版:北京联合出版有限公司 日期:2024-08-01 两位国际公认的资优教育专家 刷新你对孩子智力的全新认知 孩子的智力可以预测吗?觉得孩子不聪明怎么办? 孩子的学习老是出问题?如何帮助孩子管理情绪? …… 这是一本写给父母的“智力养育”指南,结合脑科学研究成果,分享了一系列实用的育儿策略和工具,帮助父母用智力成长型思维更大限度地开发孩子的独特才能,培养孩子的创 ... |
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爱心与教育(李镇西教育文集版)
作者:李镇西 著 出版:漓江出版社 日期:2021-12-01 本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者——教师、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后,深为震撼,开始自省,从此改变态度,因而改变了教育方法。 1999年,本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿 ... |
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高中生宪法教育读本(修订版)(宪法教育读本)
作者:《宪法教育读本》编写组 出版:中国法制出版社 日期:2022-12-01 《高中生宪法教育读本》第一版于2016 年经教育bu普法办审定,列入“全国教育系统‘七五’普法推荐用书”。2018年宪法修改后,在教育bu、司法部有关司局的指导、支持下,我们对本书的内容进行了全面修订,并经中央宣传部、教育bu、司法部同意出版。新版《高中生宪法教育读本》针对青少年的认知能力和教育目标,采用了新颖的叙述形 ... |
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新闻传播学理论基础 王斌 著
作者:王斌 著 出版:北京大学出版社 日期:2024-07-01 本书旨在为读者提供清晰的知识地图和鲜活的学习素材。结合近年来新闻传播业的发展态势和学术界的研究成果,本书分为新闻传播核心理念、新闻传播运行机制、新闻传播社会关系三个层次,全面而又简明地呈现新闻传播学知识体系。 本书通过阐述基本概念、关键议题、思维方法,帮助读者建立对学科和行业的认知路径;通过分析媒体融合、舆论生态、社 ... |
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风险管理探微致著
作者:季景玉 著 出版:中国金融出版社 日期:2025-01-01 本书由《风险管理解析》和《风险管理概要》两部分组成。前者侧重思想认识,主要是在实践基础上力图拨云见日、求真务实,在内容上洞察、拓展和提升风险管理,从管理对象、管理行为和管理价值三个维度,全面、深入阐释风险管理;后者侧重实践运行,主要是在操作上体系化、严谨化、清晰化风险管理,解剖关键环节,反思现实问题,探索实际运用,为治 ... |
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创新与实践:上海市教卫党委系统老干部党建研究.2021—2022
作者:上海市教卫党委系统老干部党建研究会,沈炜 出版:上海大学出版社 日期:2023-06-01 本书以习近平总书记的党建思想、关于老干部工作的重要论述为指导,立足上海市教卫系统老干部党建,面向离退休干部全面工作,着重围绕强化离退休干部党组织建设,结合党员的教育培训、制度机制建设,教育卫生系统离退休干部发挥独特优势,老干部工作信息化、精神文化生活质量等课题进行深入研究,着力解决老龄化加速给老干部工作带来的矛盾问题, ... |
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朱熹“《易》教”思想研究
作者:李群著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-11-01 “《易》教”即《周易》的教化。作为中国儒家六经教化体系的重要组成部分,“《易》教”除具有儒家教化体系对德性的培养和现世的关怀外,又因《周易》“卜筮其外,哲理其中”的特殊性质为儒家教化体系提供了形上学依据。 本书基于前人研究,全景式探究了朱熹“《易》教”思想,涵盖渊源、理论基础、内容、工夫实践与影响,并联系当今社会问 ... |
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教孩子学国学、诗经
作者:李静 著 出版:团结出版社 日期:2024-07-01 北大中文系博士潜心十年之作,为中国家庭量身打造沉浸式国学养成计划。该书将儿童国学教育分为蒙学阶段、进阶阶段、高阶阶段,为不同年龄阶段的孩子和他们的父母制定读书规划,从“为什么学国学?”“培养国学学习的兴趣”“怎么开始学国学”“进阶阅读与讨论”等方面深入讲解,是指导家长和孩子开启《诗经》《山海经》《论语》等一系列国学教育 ... |
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关系主义:理论发展与实践检验(山东大学全球治理与国际组织研究中心国际关系与全球治理研究丛书)
作者:秦亚青 等 著 出版:上海人民出版社 日期:2025-07-01 本书探究的核心议题是深化与反思关系主义世界政治理论,并审视该理论在国际关系实践中的应用。关系主义世界政治理论的深化,主要通过知识的交互涵化实现,具体表现为与世界不同地区的学术交流和学理辩论。其中,尤为突出的是国际关系学界围绕关系理论展开的跨地域学术对话,这种对话有力地促进了关系理论作为一种知识产品,在双向交互涵化过程中 ... |
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国际教育行业发展报告(2022-2023)
作者:中国教育学会国际教育分会,顶思国际教育研究院 主编 出版:外语教学与研究出版社 日期:2023-12-01 《国际教育行业发展报告(2022—2023)》回顾和梳理2022-2023年国际教育领域的理念、政策和实践,对国际教育领域的行业宏观环境、相关数据、行业特点以及人才培养实践等方面进行深刻分析,总结和展望未来国际教育行业发展趋势。旨在加深国际教育行业同仁的认识,并成为未来国际教育领域发展的引领性专业报告。 ... |
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中小学教育惩戒规则实施指南
作者:中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所 组织编写 教育 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-06-01 本书针对《中小学教育惩戒规则(试行)》(简称《规则》)的内容进行细致准确的解读,辅以丰富且典型的案例及其解析,以帮助中小学教师、校长等读者正确地理解《规则》、使用《规则》。本书按照《规则》的结构展开,着重探讨了教育惩戒的实施部分,以解决一线教师不敢用教育惩戒、不会用教育惩戒的问题。本书的编写以实用为目的,相信中小学教师 ... |
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