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国学经典与职场（第二版）
作者：纪可妹 陈模 骈俊生 出版：高等教育出版社 日期： 本教材是高等职业教育新形态一体化教材，是本专门面向高职学生的职业素养课程教材。针对高等职业教育着力培养高素质技术技能人才的目标，教材融传统文化鉴赏与口语及写作技能训练为一体。教材分上下编：上编“国学鉴赏”，收录上自《诗经》下至现当代文学作品选篇；下编“职场训练”，包含表达训练、应用写作两大板块。教材 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 218 
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国学长河（上下）（中国国学通览）（JK）
作者：中国国学中心 出版：人民出版社 日期：2017-08-01 《中国国学通览：国学长河（套装上下册）》详细梳理了国学演变的基本脉络，涉及国学发展的各个主要阶段，以及每一阶段的主要学术形态，力图用简洁、通俗的叙述向读者展现中华传统文化发展的全幅景象，让读者了解中华文化的基本规模与基本内容，客观地认识国学的发展样态。《诗经》有云：周虽旧邦，其命维新，中华文化的生命 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 302
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国学经典导读
作者：余群，涂序南，费君清 出版：浙江工商大学出版社 日期：2020-07-01 本书为浙江越秀外国语学院的国学教材，其选文标准主要是哲学思想性的，而不单纯是文学性的，达到了思想性与审美性相统一。全书按照时代先后顺序排列，但并不按照朝代断裂，而是所有的篇章蝉联而下，首尾贯注，形成一个完整的整体。每篇作品都有注释、评点，在一些重要的篇章后面，还有微信链接，方便师生拓展相关的知识，提 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 408
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国学经典
作者：文熙 编 出版：中国华侨出版社 日期：2017-10-01 ★现代手法解读 插图形象直观 图解简洁漂亮 人人都能看懂 ★趣味性强 随翻随读 1. 本书定位为传统文化经典的普及本，加以注释、翻译，引领大家阅读古代文化经典。将传统经典以一种新的方式诠释。 2. 书中配有大量彩色图片，逼真生动，图文集合，声情并茂。 3. 本书全新讲解，全新编排，全新包装， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 537
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小窗幽记 中华国学经典精粹
作者：陈继儒 出版：三秦出版社 日期：2024-02-01 与《菜根谭》、《围炉夜话》并称中国修身养性“奇书”。全书始于醒，终于倩，虽混迹尘中，却高视物外；在对浇漓世风的批判中，透露出哲人式的冷隽，其格言玲珑剔透，短小精美，促人警省，益人心智。 ★花繁柳密处 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 143
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周易（国学经典规范读本）
作者：冯国超 出版：商务印书馆 日期：2009-12-01 在中国古代经典中，《周易》被誉为“裙经之首”，一直享有崇高的地位。《周易》中所揭示的阴阳理论、道器学说、以六十四卦模拟天下万物的整体观、物极必反的化观，几千年来，一直影响着中国人的思维方式，对塑造中华民族的独特文化产生了巨大的作用。近年来，相关的研究已经证实 7世纪末，德国数学家莱布尼茨创立了二进制 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 709
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传世：经典国学集——周易
作者：李伟强 出版：四川人民出版社 日期：2021-04-01 1.经典书籍。塑造华夏精神的不朽著作。 2.流畅体验。文白对照，全注全译。旁征博引、引经据典，融合历代大学者的人生智慧。 3.传统排版。跨越千年的筒子叶设计理念，字里行间感受古代文人的风雅。 4 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 250
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365天读文学（精装典藏版，一口气读完世界文学经典，小说、散文、诗词、戏剧，涵盖古今，贯通中西！）
作者：365天读经典编委会 编著 出版：北京联合出版公司 日期：2023-03-01 1.一口气读完世界文学经典。该书内容涵盖古今，贯通中西，可谓是一部读文学的经典文存，分为诗词佳作、散文精粹、小说名作、戏剧经典四大部分，收录作品皆为流传极广、脍炙人口的文学名作，且范围极广，时间跨度大 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 250
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小学国学诵读课（第7册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 《小学国学诵读课第七册》在课程设计上，根据小学生的年龄、心理特点和认知水平，从浩瀚的典籍中提取精华元素，把国文、技艺和习俗三者有机整合，为学生量身打造学习内容，并分课时呈现。《小学国学诵读课第七册》内容以传统蒙学经典为主，强调书本与学生的互动及动手实践。《小学国学诵读课第七册》可以作为国学教材使用， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 125
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小学国学诵读课（第5册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 《小学国学诵读课第五册》在课程设计上，根据小学生的年龄、心理特点和认知水平，从浩瀚的典籍中提取精华元素，把国文、技艺和习俗三者有机整合，为学生量身打造学习内容，并分课时呈现。《小学国学诵读课第五册》内容以传统蒙学经典为主，强调书本与学生的互动及动手实践。《小学国学诵读课第五册》可以作为国学教材使用， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 125
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小学国学诵读课（第3册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 《小学国学诵读课第三册》在课程设计上，根据小学生的年龄、心理特点和认知水平，从浩瀚的典籍中提取精华元素，把国文、技艺和习俗三者有机整合，为学生量身打造学习内容，并分课时呈现。《小学国学诵读课第三册》内容以传统蒙学经典为主，强调书本与学生的互动及动手实践。《小学国学诵读课第三册》可以作为国学教材使用， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 125
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初中国学诵读课（第3册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 《初中国学诵读课（第三册）》在课程设计上，根据中学生的年龄、心理特点和认知水平，从浩瀚的典籍中提取精华元素，把国文、技艺和习俗三者有机整合，为学生量身打造学习内容，并分课时呈现。《初中国学诵读课（第三册）》内容以诸子百家经典为主，注重理解，偏向个人鉴赏与多人讨论。《初中国学诵读课（第三册）》可以作为 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 125
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初中国学诵读课（第2册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 《初中国学诵读课（第二册）》在课程设计上，根据中学生的年龄、心理特点和认知水平，从浩瀚的典籍中提取精华元素，把国文、技艺和习俗三者有机整合，为学生量身打造学习内容，并分课时呈现。《初中国学诵读课（第二册）》内容以诸子百家经典为主，注重理解，偏向个人鉴赏与多人讨论。《初中国学诵读课（第二册）》可以作为 ... |
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初中国学诵读课（第6册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 中华经典国学编写组编*的《初中国学诵读课 6》涵盖先秦诸子百家、四书五经及中华蒙学经典， 旨在让中学生全面了解中华**传统文化的源头及精 华所在；以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教 育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，促使中学 生在道德养成和文化养成方面学有所依。在编选内容 的侧重上，以蒙书的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 125
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初中国学诵读课（第4册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 《初中国学诵读课第四册》在课程设计上，根据中学生的年龄、心理特点和认知水平，从浩瀚的典籍中提取精华元素，把国文、技艺和习俗三者有机整合，为学生量身打造学习内容，并分课时呈现。《初中国学诵读课第四册》内容以诸子百家经典为主，注重理解，偏向个人鉴赏与多人讨论。 ... |
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小学国学诵读课（第8册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 《小学国学诵读课第八册》在课程设计上，根据小学生的年龄、心理特点和认知水平，从浩瀚的典籍中提取精华元素，把国文、技艺和习俗三者有机整合，为学生量身打造学习内容，并分课时呈现。《小学国学诵读课第八册》内容以传统蒙学经典为主，强调书本与学生的互动及动手实践。 ... |
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初中国学诵读课（第1册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 《初中国学诵读课第一册》涵盖先秦诸子百家、四书五经及中华蒙学经典，旨在让中学生全面了解中华优秀传统文化的源头及精华所在；以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，促使中学生在道德养成和文化养成方面学有所依。在编选内容的侧重上，以蒙书的诵读和技艺的习得为主，侧重诵读环 ... |
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小学国学诵读课（第4册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 本书在课程设计上，根据小学生的年龄、心理特点和认知水平，从浩瀚的典籍中提取精华元素，把国文、技艺和习俗三者有机整合，为学生量身打造学习内容，并分课时呈现。本书内容以传统蒙学经典为主，强调书本与学生的互动及动手实践。本书可以作为国学教材使用，也可以作为课外学习诵读之读本；可以每学期读一册，每周读一课， ... |
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中国国学常识 传承多年、适合大众的经典启蒙读物，一本书掌握国学体系和基础知识
作者：曹伯韩 出版：应急管理出版社 日期：2023-03-01 有语言文字、金石古物，有天文地理、诸子百家，12大国学门类，142个重点常识，内容丰富，包罗万象。 用现代的视角，通俗的语言解读国学之博大精深，深入浅出，见解高妙。 ... |
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小学国学诵读课（第11册）
作者：中华经典国学编写组 编 出版：西安交通大学出版社 日期：2015-08-01 本着古为今用、推陈出新的原则，也为了*加适合于今天的学生们诵读，《小学国学诵读课》编者对古文典籍中的部分文章内容进行了筛选、删节，有的还打乱原文的前后文顺序，进行了重新编排。请老师和学生们不必拘泥于课文与原*的一致性问题，以诵读、体验为主。 为了让中小学生对国学之框架与脉络有整体了解，本丛书选用了 ... |
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