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万千心理·成人情绪障碍跨诊断治疗的统一方案:治疗师指南
作者:[美]戴维·H.巴洛 著,王建平 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-01-01 情绪障碍跨诊断治疗的统一方案(简称统一方案)由美国波士顿大学焦虑及相关障碍治疗中心研发,可用于治疗广泛性焦虑障碍、社交焦虑障碍、惊恐障碍、强迫症、创伤后应激障碍、抑郁障碍等多种情绪障碍,且适用于处理来访者普遍存在的多种情绪障碍共病的现象。它是一套高效、灵活、结构化的认知行为治疗方法,被誉为循证治疗领域的重大突破。 《 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 281
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万千教育·我的中学作文教学主张
作者:余映潮 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-03-01 本书是作者基于20余年对中学语文作文教学的研究和实践精心撰写的,有科学的训练体系,有细节化的指导方案,有创新的教法设计。 书中解析了《义务教育语文课程标准》(2022年版)对作文教学的指示,整体把握统编教材中的作文训练要求,从语文核心素养的角度开展日常作文教学的指导。本书凝练了作者的中学作文教学主张:抓住“范文引路” ... |
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万千心理·儿童和青少年情绪障碍跨诊断治疗的统一方案:应用实例
作者:[美]吉尔·埃伦赖希-梅[Jill Ehrenreich-M 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-08-01 在成长的道路上,儿童和青少年的情绪波动和内心挣扎都在所难免,儿童和青少年情绪障碍跨诊断治疗的统一方案正是为了应对这一挑战而生的。这种循证的跨诊断治疗方案直击各种情绪问题背后共有的核心情绪调节过程,模块化设计的特点更使它特别适合灵活应用在不同的儿童和青少年群体中以及不同的治疗环境中。这种灵活性能够让治疗师根据孩子的特定需 ... |
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万千教育学前·幼儿教师的情绪管理课:怎样做自己和幼儿的情绪管理师
作者:[美]塔马·雅各布森 著,李甦 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-08-01 《幼儿教师的情绪管理课:怎样做自己和幼儿的情绪管理师》没有直接告诉我们该如何处理儿童的情绪问题和行为问题,而是从教师认识自身的情绪和看待幼儿的方式入手,探讨教师该如何管理好自己的情绪,进而帮助幼儿管理好他们的情绪。 《幼儿教师的情绪管理课:怎样做自己和幼儿的情绪管理师》的字里行间都流露着作者的自我剖析,打开它,你将看 ... |
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万千教育学前·《幼儿园户外游戏场地玩教具配备规范》解读及实例分析(全彩)
作者:刘焱,苏婧 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-08-01 户外游戏场地是幼儿园重要的教育资源。配备安全适宜的户外游戏场地玩教具,是幼儿园开展丰富多样的户外游戏活动不可或缺的重要条件。 《幼儿园户外游戏场地玩教具配备规范》(以下简称《配备规范》),是由中国教育装备行业协会幼儿教育装备分会提出并研制,由中国教育装备行业协会归口发布的关于幼儿园户外游戏场地玩教具配备的团体标准。 ... |
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万千教育学前·幼儿园危机管理案例与评析:如何有效应对和科学预防危机
作者:王立群 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-08-01 作者秉持“客观性、典型性、价值性、时效性”的原则,结合自己多年的研究及75个真实的幼儿园危机管理案例,从园舍建设、教育装备、教师队伍建设、教育活动、保育、安全、后勤和公共关系8个方面分享了幼儿园各类危机事件的概念、特点和管理智慧,并就每个具体的危机管理案例提供了深刻的成因分析与适宜性评价,提出应对与预防危机的实用策略, ... |
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万千教育学前·倾听儿童:支持幼儿成为自己生活的决策者
作者:[英]索尼娅·梅因斯通-科顿[Sonia Mainstone 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-08-01 作为成人,我们常常想当然地认为自己了解年幼儿童的所思、所想和所感,然而只有停下来真正倾听儿童,我们才能透过儿童的眼睛看世界,洞察他们的观点和想法,进而付诸行动让儿童的幼儿园日常生活参与权和决策权变为现实。 《倾听儿童:支持幼儿成为自己生活的决策者》第1部分阐述了什么是倾听儿童、为什么倾听儿童以及不倾听儿童会带来的严重 ... |
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万千教育学前·幼儿游戏卷入水平观察与评价:激发孩子的无限可能性
作者:[英]安妮·伍兹 等著,郭良菁 等译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-10-01 幼儿的游戏卷入水平直接反映了幼儿的游戏过程体验,也反映了幼儿园教育过程的质量。本书以《鲁汶卷入量表——幼儿版》为基础,聚焦幼儿的游戏过程体验,围绕“为什么关注幼儿的游戏卷入水平?”“幼儿卷入游戏的状态是什么?”“怎样观察和评价幼儿的游戏卷入水平?”以及“怎样基于对幼儿游戏卷入水平的观察、评价和反思来改进幼儿园保教过程及 ... |
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万千教育学前·透视学前儿童的发展:解析幼儿教师常问的那些问题
作者:[英]克里斯蒂娜·麦金泰尔 著,叶平枝 等译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-10-01 学前儿童正处于最佳学习和发展期。本书透视了学前儿童的发展特点,解析了幼儿教师常问的几十个问题,并通过丰富的实例,为读者提供了宝贵的建议。 《透视学前儿童的发展:解析幼儿教师常问的那些问题》探讨的主要问题包括: 儿童在智力、运动、情感和社会性四个方面的发展是怎样的?儿童发展的四个方面是否同样重要,以及它们是如何相 ... |
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万千教育学前·图解幼儿园教室环境创设:激发幼儿灵感的空间(全彩)
作者:[美]杰茜卡·德维妮 等著,何梦燚 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-10-01 《图解幼儿园教室环境创设:激发幼儿灵感的空间(全彩)》是在国外受到广泛关注的一本探讨幼儿园教室环境创设的著作。全书通过数百张彩色图片和简要的一步步的文字说明阐释了幼儿园教室环境创设的七项原则:自然激发美感,色彩引发兴趣,家具界定空间,材料增加深度,陈设改善环境,元素提升氛围,焦点吸引注意力。该书针对性、可读性和操作性较 ... |
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万千心理·成人情绪障碍跨诊断治疗的统一方案:应用实例
作者:[美]戴维·H. 巴洛 编,王建平 等译 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-12-01 近年来,对于焦虑、抑郁及相关情绪障碍的概念化,更多地强调了它们之间的相似性而非差异性。鉴于此,针对这些障碍的治疗方法已从传统的有关特定障碍的治疗手册,转向关注似乎跨越不同障碍的心理过程的治疗方法。这些“跨诊断”的循证治疗可能更具成本效益,并有可能增加循证治疗的可用性,以满足公共卫生需求。而情绪障碍跨诊断治疗的统一方案( ... |
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万千教育学前·没有围墙的幼儿园:基于自然的幼儿教育指南
作者:[美]蕾切尔·A. 拉里莫尔 著,陈欢 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-01-01 真正基于自然的幼儿教育不是碎片化拼凑的自然教育活动,也不仅仅是创设几个户外游戏区,更不是成人视角下的强势输出,而是更开放地追求幼儿与自然的真正连接,让幼儿的学习因自然而发生并围绕自然持续下去。 《没有围墙的幼儿园:基于自然的幼儿教育指南》作者回归自然教育的核心,结合自己多年来创办自然幼儿园的丰富经验,以娓娓道来的方式 ... |
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万千教育学前·0—3岁婴幼儿教保课程:发展适宜性教育
作者:周淑惠 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-01-01 发展适宜性教育是当前婴幼儿教保领域的主流观点。本书作者结合0—3岁婴幼儿的年龄发展特点,以发展适宜性教育的核心实践为基础,详细阐释了0—3岁婴幼儿教保课程的四项指导原则,即“均衡适宜的课程”“保育作息即课程”“游戏和探索即课程”“鹰架婴幼儿的学习”,并围绕社会情绪、身体动作、认知、语言四个领域精心构建了丰富而具体的活动 ... |
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万千教育学前·如何应对幼儿的挑战性行为?超越常用管教方法的有效策略
作者:[美]安杰拉·瑟西[Angela Searcy]著,吴航 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-01-01 “这群孩子快把我逼疯了!”面对日常教学中幼儿的挑战性行为,许多幼儿教师可能会备感头疼、不知所措。 《如何应对幼儿的挑战性行为?》作者直接从自己的教育经历入手,针对以往常用的管教方法的弊端,结合教育学、心理学和社会学等多门学科的研究,以深入浅出的方式对幼儿各类挑战性行为的原因进行了独到的分析,向我们分享了她多年深入幼儿 ... |
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万千教育学前·直面冲突:破除幼儿教育工作者的职场困境
作者:[美]克里斯·阿米罗,克里斯蒂娜·M. 斯奈德 著,胡福贞 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-03-01 冲突不可避免,且无处不在。幼儿教育工作者如何应对冲突,对自己和儿童都有着直接的影响。《直面冲突:破除幼儿教育工作者的职场困境》基于神经学和心理学的相关理论,以娓娓道来的方式阐述了幼儿园内外的“冲突世界”,建议幼儿教育工作者直面冲突,走出自己的路,为儿童树立榜样。本书主要阐释了以下问题: 解决冲突应秉持怎样的原则?如何 ... |
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万千教育学前·幼儿园托班生成课程:支持儿童在游戏中学习
作者:[美]梅莉萨·平卡姆 著,范忆 张晖 时萍 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-03-01 生成课程突破了“脚本化”与“主题化”的传统课程框架,它主张从儿童的兴趣和生活中生成真实的、有意义的课程,通过实施回应性教学来满足他们特定的社会和情感需求,促进他们的全面发展。 本书将理论与实践相结合,借助36个来自教育现场的鲜活故事,帮助一线托班教师破除了以下迷思。 孩子的想法并非生成课程的唯一来源,对托班幼儿的观 ... |
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万千教育学前·0—3岁婴幼儿游戏材料:倾听儿童的“一百种语言”
作者:[美]安·卢因-贝纳姆 著,朱文婷 罗丽 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-03-01 使用瑞吉欧材料,读懂婴幼儿的“一百种语言” 游戏中的婴幼儿就是在学习,游戏材料是其重要的学习“工具”,这些材料不仅能激发婴幼儿的潜能,还能直观反映婴幼儿学习与发展的状况。本书以瑞吉欧教育法为理念支撑,基于脑科学研究,提倡为婴幼儿提供多样化的开放性材料,主要探讨了以下问题: 如何根据婴幼儿大脑的发展特点采用适宜的教学 ... |
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万千教育学前·怎样让孩子动起来:支持幼儿在运动和游戏中学习
作者:[英]塔妮娅·斯威夫特[Tania Swift]著,张莹 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-04-01 开展创意身体活动,点燃幼儿的运动热情 幼儿是天生的具身学习者,他们在运动和游戏中拓宽了对周遭事物的认知边界,强健了身体,塑造了大脑,滋养了自己的精神世界,发展了数学、语言、读写、艺术、创造和社会情感能力。 《怎样让孩子动起来》深入剖析了运动和游戏之于幼儿全面发展的核心价值,精心梳理了幼儿运动游戏化的多元策略与 ... |
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万千教育学前·0—3岁婴幼儿发展适宜性材料:支持儿童在游戏中成长
作者:[美]玛丽·本森·麦克马伦[Mary Benson McMu 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-04-01 选对用好游戏材料,成就“了不起的婴幼儿” 婴幼儿是有能力的学习者,而游戏是婴幼儿的重要“工作”。发展适宜性教育要求教师秉持“始终对婴幼儿负责”的态度,根据婴幼儿的年龄发展特点、个体发展需求和家庭文化背景,选择并用好适宜的游戏材料,在恰如其分的师幼互动中成就“了不起的婴幼儿”。 阅读本书,你将能够: 精 ... |
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万千心理·积极心理学:有关幸福和人类优势的科学(原著第三版)
作者:[爱尔兰]艾伦·卡尔[Alan Carr]著,盖笑松 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-06-01 《积极心理学:有关幸福和人类优势的科学》倡导心理学的积极取向,以研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展为主要内容,试图以全新的理念、开放的姿态诠释和实践心理学。本书以幸福感为核心系统,涵盖了所有主要的积极心理学主题,包括:幸福感、品格优势、乐观、感恩、品位、心流、正念、情绪智力、创造力、天赋、智慧、成长型 ... |
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