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我们是如何学习外语的——优秀外语学习者的经历、经验与感悟
作者:束定芳, 陈恒洁 出版:上海外语教育出版社 日期:2023-02-01 本书汇集了上海外国语大学附属外国语学校部分优秀的外语学习者的学习经历、经验、体会和感悟,以期让其他外语学习者能够从他们身上学到行之有效的学习方法,同时也为外语教师和外语教育研究者进一步了解和研究优秀外语学习者的学习过程和成功的要素,进而对课堂教学和营造良好的外语学习环境起到积极的作用。 书中的文章按照主修语种分为了 ... |
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2018中国外语教育年度报告
作者:王文斌,徐浩 出版:外语教学与研究出版社 日期:2020-08-01 随着中国外语教育事业的迅速发展,外语教育界每年都有许多事件发生,它们从不同角度影响着我国的国家外语能力与公民外语素质的提高。本系列报告自2011年起,每年对我国外语教育各个领域的重要事件、活动和发展进行了全面、系统的梳理、简述和总结,以期定期记录我国外语教育的发展过程,全景展现外语教育现状。《2018中国外语教育年度报 ... |
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外语教育政策及规划研究:以贵州基础教育为例
作者:付荣文 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-02-01 本书从公众(教师、学生及其他利益相关者)参与的视角考察贵州基础外语教育政策规划问题:贵州基础外语教育在政策内容规划、政策过程规划及政策价值规划方面具有哪些特征?这些特征与国家基础教育阶段的教育政策对应衔接情况如何?从公众参与的视角如何规划贵州基础外语教育政策?本书参考教育政策研究的内容、过程及价值模型,把区域性外语教育 ... |
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外语专业本科新生学术素养社会化研究
作者:苏芳著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-12-01 学术素养是高等教育水平的重要体现,也是大学生学术生涯发展的重要标志。大学第一年是影响其后续发展的关键时期。借助民族志个案研究方法,本书对五位外语专业本科新生的学术素养社会化进行了跟踪研究。通过展现这些本科生在大学第一年的学术实践中学术素养发展与变化的过程,揭示了影响外语专业本科新生学术素养社会化的宏观、中观及微观因素之 ... |
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外教社外语天天学系列:土耳其语天天学
作者:丁慧君 编著 出版:上海外语教育出版社 日期:2022-11-01 《土耳其语天天学》是”外教社外语天天学”系列中的土耳其语分册,是上海外语教育出版社策划、开发的零起点数字化土耳其语自学教程。本书以日常生活、学习、工作为话题,从主题入手,通过纸质书和移动互联网相结合,使学习者快速学习和掌握土耳其语词汇和表达,达到短期内能听会说的交际目的。 ... |
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外语写作中的思辨能力:概念.教学和影响因素
作者:邹敏 出版:外语教学与研究出版社 日期:2022-12-01 《外语写作中的思辨能力:概念、教学和影响因素》采用自然式探究的方法,调查了三名接受过思辨能力培训和/或有思辨能力教学经历的英语写作教师对思辨能力的理解及教学实施,思辨能力教学对学生的思辨能力和英语写作的可能影响,以及影响英语写作课堂中思辨能力教与学的因素。本书由11章组成:第一章:研究介绍;第二章:批判性思维;第三章: ... |
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外语课程思政教学设计案例与论文集
作者:栾婷 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2022-08-01 过往的大学外国语突出了其工具性,强调以培养学生的英语综合运用能力、语言技巧能力为主要目标,对外国语的思政内容有些遗漏。新时代的外国语教育要在完成大学外语工具性目标的同时,发掘外语课程的思政内容,培养出更多既有家国情怀、关心人类社会发展,又全面掌握英语、善于以英语为工具进行专业研究和工作,具有较强的思辨能力故事的高端人才 ... |
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外语课堂中的教与学
作者:徐锦芬 出版:知识产权出版社 日期:2019-12-01 我国是典型的外语学习环境,学习者远离目标语社区,没有自然习得所需的大量语言输入,课堂是主要输入来源,由此是重要的习得环境。因此外语课堂研究对我国外语教学具有重要的现实意义,而我国相关研究成果与国际甚至中国的香港和台湾相比,相差甚远。为了更好地了解外语课堂中的教与学,本专著从理论和实践两个层面对我国外语课堂展开研究,具体 ... |
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华东外语论坛 第10辑
作者:叶兴国,吴建平 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2015-10-01 《华东外语论坛(第10辑)》自2006年问世以来,每年定期推出,成为华东六省一市外文学会展示学术成果、交流教学经验的广阔平台。《华东外语论坛(第10辑)》分为外语教学理论与实践研究、语言与文化研究、外国文学研究、翻译与翻译教学研究四个部分,汇集了不少具有真知灼见的教研成果,既有理论指导意义,又有实践应用价值,对广大外语 ... |
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新时代外语教育课程思政案例教程
作者:文旭 出版:中国人民大学出版社 日期:2022-10-01 本书内容丰富,以理论为基础,侧重各种实践活动的设计,实用性强,涵盖课程面广,包括英语专业16门专业核心课、7门专业方向课,大学英语2门公共基础课、2门热门选修课,公外研究生英语2门公共基础课、1门学术素养课,以及德语、日语、俄语、西班牙语等语种的若干门专业核心课。由多所高校专家亲自主持,一线教师从特色课程教学实践经验出 ... |
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华东外语论坛 第15辑
作者:况新华, 于洪颖, 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2021-11-01 《华东外语论坛》自2006年问世以来,每年定期推出,成为华东六省一市外文学会展示学术成果、交流教学经验的广阔平台。《华东外语论坛》本着与时俱进的原则,探索和交流当下热点的外语教学与科研话题,以满足广大外语教师更广泛深入地开展学术交流的需要。 本辑分为语言学研究、外国文学研究、外语教学研究、翻译理论与实践研究、跨文化研究 ... |
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聆听:外语界前辈的声音
作者:黄新炎 出版:上海外语教育出版社 日期:2015-12-01 《聆听:外语界前辈的声音》是作者黄新炎对中国外语教育界十六位知名专家学者的访谈,与读者分享了学者们的人生经验和治学心得,形式新颖轻松,可读性强。读者可从中一窥名家风采:不仅了解他们精彩的人生经历,也能学到治学和做人的道理。 ... |
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华东外语论坛 第8辑
作者:肖龙福,彭建武 出版:上海外语教育出版社 日期:2013-10-01 《华东外语论坛(第8辑)》分为外语教学理论与实践研究、语言文化研究、外国文学研究,以及翻译与翻译教学研究四个部分,汇集了不少具有真知灼见的教研成果,既有理论指导意义,又有实践应用价值,对广大外语教师的教学和科研必有裨益。 ... |
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华东外语论坛 第9辑
作者:庞继贤,徐昌和 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2014-10-01 《华东外语论坛第9辑》分为外语教学研究篇、语言文化研究篇、外国文学研究篇、翻译与翻译教学研究篇四个部分,汇集了不少具有真知灼见的教研成果,既有理论指导意义,又有实践应用价值,对广大外语教师的教学和科研必有裨益。 ... |
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课例研究中的高校外语教师学习
作者:张虹、何宇恒、朱惠莲 出版:外语教学与研究出版社 日期:2023-10-01 《课例研究中的高校外语教师学习》以拓展学习理论为依据,聚焦两位高校经验教师在课例研究中的学习过程、结果及影响因素。课例研究,作为一种以“团队”形式合作开展的校本教研形式,以“课例”为抓手,既关涉微观的课堂教学层面,亦关注教学的核心主体——教师和学生的发展,更重要的是,其研究过程与结果可以为制度层面提供借鉴。这一教研方式 ... |
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新丝路外语101:蒙古语
作者:刘娟娟,田秋艳 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-04-01 《新丝路外语101:蒙古语》是”新丝路外语101”系列之一,该系列是面向”一带一路”沿线国家的多语种社会学习丛书,主要面向社会学习者,讲授生存外语。《新丝路外语101:蒙古语》一书分为语音与主题课程两大部分。语音部分主要介绍蒙古语35个字母的发音方法、拼写规则以及音节和单词的构成等;主题课程包括18课,如问候语祝福、认 ... |
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教育科技进课堂——高校外语课堂的翻转应用
作者:周冰 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-10-01 本书以中国高校英语课程教学现状入手,深入分析了高校外语教学存在的诸多问题,进而提出了翻转英语课堂的概念。作者从历史的角度介绍了翻转课堂的发展过程及其在外语课堂中的应用,进而提出了英语课堂的完全翻转模型。全书通过三个具体的实验案例——学术英语读写课堂、大学英语基础读写课堂和大学英语视听说课堂,深入介绍了完全翻转课堂在教学 ... |
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中国大学生文化适应与英语作为外语能力之研究
作者:王淑君 出版:山东大学出版社 日期:2023-06-01 美国学者舒曼(Schumann) 将二语习得领域内的文化适应定义为“第二语言习得者与目标语团体在社会与心理方面的融合”,主张把社会距离与心理距离作为衡量文化适应程度的主要参数。他提出的“文化适应模式”(Acculturation Model)认为,“语言学习者对目标语的文化适应程度决定了其习得水平与能力”。本书基于文化 ... |
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新丝路外语101:泰语
作者:陈利 出版:外语教学与研究出版社 日期:2020-11-01 《新丝路外语101:泰语》的编写遵照由易到难、交际、实用的原则,分为语音与主题课程两大部分。语音部分讲授泰语字母的发音方法和拼读规则;主题课程包括20课:打招呼,问国籍,谈论时间、日期、天气、季节,问路、出行、做客、找工作等,每个主题课下分为核心句、对话、拓展词汇、注释和小知识等板块。为更好地帮助读者学习,本书配有母语 ... |
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中国外语教育跨文化能力教学参考框架
作者:上海外国语大学跨文化研究中心 出版:上海外语教育出版社 日期:2023-02-01 1. 中国外语教育跨文化能力教学参考框架由上海外国语大学跨文化研究中心张红玲教授团队研制。 2. 本书包含参考框架的研制过程、内容、使用原则,及基于框架的跨文化能力教学案例和大中小学各学段跨文化能力教学实验报告。 3. 基于框架的跨文化能力教学案例包含小初高和大学学段各一个教学案例,从教学目标、教学活动、教学步骤、 ... |
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