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人民教育出版社课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心编著
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口算易错题举一反三1-6年级全套数学思维训练专项创新同步培优 专项思维强化同步训练全套同步练习题册
作者:陕西人民教育出版社 出版:陕西人民教育出版社 日期:2022-09-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 912 ![]() |
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国内外中学数学教材几何内容比较研究:比较与借鉴
作者:叶立军,王思凯 出版:科学出版社 日期:2025-05-01 数学教材是数学课程实施的重要载体,教材中对知识点的处理与编排为课程的实施与开展提供了方向,促进了课程标准中理念的落实。《国内外中学数学教材几何内容比较研究——比较与借鉴》在框架设计、内容安排、呈现方式及陈述方式上均体现了数学课程标准的理念。《国内外中学数学教材几何内容比较研究——比较与借鉴》内容反映了数学教材改革的前沿 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 403 ![]() |
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国内外数学竞赛题及精解.2018-2019
作者:《中学数学》 编辑部 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2020-08-01 为了服务于中学生课外活动和初、高中数学竞赛,以帮助读者更好地了解世界竞赛现状,为数学爱好者提供丰富、详尽的各国及地区数学竞赛试题,本书收录了2018-2019年度国内外数学竞赛试题中精选出的近五十套试题,同时配有相应的解答。 本书适合中学师生及数学爱好者参考阅读。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 270 ![]() |
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韩国天才教育 数学幼儿园 A
作者:韩国解法教育数学 研究所 著 出版:辽宁少年儿童出版社 日期:2023-03-01 本系列丛书分2~6岁5个年龄段,每个年龄6本书,共30本,60个主题(知识点)的学习。通过绘本游戏的方式,学习观察、比较、分类、推理、颜色、形状、类别、排序、测量、位置和空间、时间、运算、规则等知识。再结合学习目标,进行自我评价和家长评价,以及幼教专家的生活中进行数学思维能力培养的指导。 A阶适用于2岁的幼儿或首次开 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 1214 ![]() |
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数智化背景下中职数学课程教育的实践研究
作者:刘丹华,田淑文,夏毓林,张璐璐 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-11-01 本书是一本关于在数智化背景下中职数学课程教育与学科思政教育整合的教与学方面的研究书籍。全书共分三篇七章十六节:第一篇论述了数智化背景下数学课程教育,介绍了数智化时代的技术理论与发展,以及对我国教育实践的改革与发展、数学课程教育的改革与发展的影响与应用;第二篇论述了数智化技术与数学课程教育的信息化关联,阐述了数智化技术理 ... |
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俄罗斯基础教育数学课程改革研究
作者:徐乃楠 出版:清华大学出版社 日期:2023-04-01 《俄罗斯基础教育数学课程改革研究》主要针对俄罗斯第二代数学教育标准、示范性教学大纲和教科书开展研究。全书共四章,章绪论,主要介绍研究背景与研究意义,文献综述与研究问题,研究思路与研究方法;第二章俄罗斯小学数学课程与教科书研究,主要介绍俄罗斯第二代小学数学教育标准、示范性教学大纲,中俄小学数学课程难度比较,俄罗斯小学数学 ... |
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大学数学--微积分(第三版)(下册)
作者:上海交通大学数学科学学院微积分课程组 编 出版:高等教育出版社 日期:2024-01-01 本书第一版是普通高等教育“十一五”国家级规划教材“大学数学”系列教材之一,结合上海交通大学高等数学课程多年教学实践,对第二版教材在内容取舍、例习题配置上都做了改进,并对重难点概念配备了视频讲解。 本书注重微积分的思想和方法,重视概念和理论的阐述和分析。结合教材内容,适当介绍了一些历史知识,指出微积分发展的背景和线索,以 ... |
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大学数学--微积分(第三版)(上册)
作者:上海交通大学数学科学学院微积分课程组 出版:高等教育出版社 日期:2023-07-01 本书第一版是普通高等教育“十一五”国家级规划教材“大学数学”系列教材之一,结合上海交通大学高等数学课程多年教学实践,对第二版教材在内容取舍、例习题配置上都做了改进,并对重难点概念配备了视频讲解。本书注重微积分的思想和方法,重视概念和理论的阐述和分析。结合教材内容,适当介绍了一些历史知识,指出微积分发展的背景和线索,以提 ... |
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中外高中数学课程融合的思考与实践
作者:王红军总主编 金宝铮主编 出版:高等教育出版社 日期:2023-02-01 本书是北京三十五中“中美双文凭中外合作课程项目”的数学教师历经六年的教学实践,从培养学生数学学科核心素养角度出发,将中外高中数学内容进行比较与融合的感悟与体会。全书分为上篇和下篇。在上篇中,按照代数、几何、统计、微积分四个模块,对中、外高中数学课程的设置进行了比较,分析了不同国家相应课程设置的优劣,结合我国的实际情况, ... |
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小学数学课程与教学论(修订版)
作者:陈雪梅 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-01-01 本书为再版书,根据最新课标编写。本书涵盖了课程标准解读、学习过程分析、小学数学基本知识的教学、教学方法和教学评价等内容,从9个方面进行小学数学课程、小学数学教学的相关知识介绍。全书紧密结合《义务教育数学课程标准(2021年版)》精神,尊重《小学教师专业标准》,结合本科教育实际和小学数学教学需要,从知识、能力、方法和 ... |
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新课程 新衔接 高中预备班 数学
作者:许康华 出版:浙江大学出版社 日期:2023-05-01 书稿面向初中毕业生编写,内容衔接初中综合知识和高中各科知识,其中初中阶段的内容以综合提高为主,安排较多的应用性内容,注重学生的抽象思维培养,语文和英语学科安排了必要的背诵内容,同时与赏析结合,在背诵的基础上更狠可地理解原文内容,也安排了较多的阅读内容,包括高中阶段要求的各种体裁文本,指点学生理解、分析文本。高中阶段的内 ... |
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新课程 新衔接 初中预备班 数学
作者:许康华 出版:浙江大学出版社 日期:2023-05-01 书稿面向小学毕业生编写,内容衔接小学综合知识和初一各科知识,其中小学阶段的内容以综合提高为主,安排较多的应用性内容,注重学生的抽象思维培养,语文和英语学科安排了必要的背诵内容,同时与赏析结合,在背诵的基础上更狠可地理解原文内容,也安排了较多的阅读内容,指点学生如何分析文本。初中阶段的内容则强调基础性,配合初中新教材的学 ... |
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生活数学 七年级(上册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 出版:电子工业出版社 日期:2022-06-01 本选题为九年义务教育特殊教育教科书,教学对象以中度智力障碍学生为主。图书内容的呈现,努力遵循智障学生的认知特点和生活经验,在确保学科特色的同时,以生活情景为主线,通过\主题活动+问题串”的方式由浅入深地展开,体现了数学学科教学的生态性和趣味性。 ... |
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生活数学 九年级(上册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 出版:电子工业出版社 日期:2022-06-01 本选题为九年义务教育特殊教育教科书,教学对象以中度智力障碍学生为主。图书内容的呈现,努力遵循智障学生的认知特点和生活经验,在确保学科特色的同时,以生活情景为主线,通过\主题活动+问题串”的方式由浅入深地展开,体现了数学学科教学的生态性和趣味性。 ... |
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生活数学 八年级(上册)
作者:北京市朝阳区培智教育课程编写组 出版:电子工业出版社 日期:2022-06-01 本选题为九年义务教育特殊教育教科书,教学对象以中度智力障碍学生为主。图书内容的呈现努力遵循智障学生的认知特点和生活经验,在确保学科特色的同时,以生活情景为主线,通过“主题活动+问题串”的方式由浅入深地展开,体现了数学学科教学的生态性和趣味性。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 112 ![]() |
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人教社帆布袋
作者:人民教育出版社 出版:人民教育出版社 日期:2022-06-01 人民教育出版社帆布袋 ... |
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大学数学课程实验 第三版
作者:吉林大学数学学院 李辉来 朱本喜 刘明姬 出版:高等教育出版社 日期:2021-09-01 本书是与微积分、线性代数和随机数学(概率论与数理统计)基础课程配套的课程实验教材,包括MATLAB 基本知识、基本数学实验、开放性实验和自主实验。本书力求通过实验例题和习题展示数学来源的丰富性、数学应用的广泛性、数学方法的多样性和数学技术的实用性,使学生在大学一、二年级就能掌握数学实验和数学建模的基本知识,为今后的数学 ... |
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中国读本系列丛书套装 共20册(分四辑,每缉共5册,内含智慧与信仰、文学与艺术、科技文明、民俗风情四大主题)
作者:人民教育出版社 出版:人民教育出版社 日期:2022-01-01 这是一套旨在弘扬与传播中华优秀文化的英语读本,以“在英语学习中品味中国文化”为主题,由国内外专家合作编写框架,由人教社高中英语教材美国作者执笔,从国际视角看中国、以国际语言品味中国文化,展现中国现代化成就以及中华优秀传统文化的当代价值与世界意义。丛书图文并茂,适合海内外青少年英语学习者使用。单行本(平装)已于2021年 ... |
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物理化学(简明版)
作者:广东工业大学物理化学课程组 主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-07-01 《物理化学》(简明版)是根据工科物理化学课程教学基本要求编写的,是一本面向工科类各专业本科物理化学课程的简明教材,全书共10章,包括气体状态方程、热力学第一定律及应用、热力学第二定律及应用、多组分系统热力学、化学平衡、相平衡、电化学、表面化学、化学动力学、胶体化学。本书强调工科特色,注重理论应用,除系统地阐述了物理化学 ... |
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自我认识与成长
作者:《自我认识与成长》课程组 出版:高等教育出版社 日期:2009-08-01 社会工作在与人交往的过程中怎样才能获得他人的信任?怎样才能使受助者启动内在能力而带来改变?怎样才能使专业的介入富有成效? 除了专业知识与助人技巧,社会工作者的心理能量及人格影响力是对服务对象有重要影响力的潜在资源。要助人,社会工作者首先要认识自己、了解自己、整合自己,才能在与服务对象的心灵互动中产生效能。 一个有效能的 ... |
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