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教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会
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金相检验技术与应用 中国中车股份有限公司计量理化技术委员会
作者:中国中车股份有限公司计量理化技术委员会 出版:机械工业出版社 日期:2024-05-01 1)全面系统地介绍了金属材料的金相检验内容、方法和要求等,其主要内容包括:金属学及热处理基础、金相检验基础、钢的宏观检验技术、钢的显微组织评定、铸钢的金相检验、铸铁的金相检验、零件表面处理后的金相检验 ... |
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工科数学分析基础教学辅导书(下册)
作者:武忠祥 出版:高等教育出版社 日期:2007-03-01 本书是“高等教育百门精品课程教材建设计划”(此计划作为整体已列入新闻出版总署“十五”国家重点图书规划)研究成果之一,是与普通高等教育“十五”规划教材《工科数学分析基础》(第二版)相配套的教学辅导书和参考书。 本书每章内容分为三个部分:1.主要内容剖析:对教材中的各章的主要概念、主要定理和重要的思想方 ... |
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2016谷雨杯全国大学生可持续建筑设计竞赛获奖作品集
作者:全国高等学校建筑学学科专业指导委员会、沈阳建筑大学建筑与规划 出版:中国建筑工业出版社 日期:2017-06-01 2016谷雨杯全国大学生可持续建筑设计竞赛由高等学校建筑学学科专业指导 委员会主办,沈阳建筑大学建筑与规划学院承办,北京谷雨时代教育科技有限公 一J全程赞助。本次竞赛的主题为人与自然候鸟之家,旨在通过在特殊自然环境下的建 筑设计,探讨数字技术下的建筑设计如何思考人与自然的关系。竞赛*使用了 互联网报 ... |
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动物细胞培养工程实验指导(高等学校生物工程专业教材)
作者:乔自林,刘振斌 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-10-01 1.《动物细胞培养工程实验指导》内容丰富,涵盖51个实验,帮助读者了解相关实验仪器、设备、技术,更好地开展实验。 2.《动物细胞培养工程实验指导》为《动物细胞培养工程》配套实验教材,兼顾理论性与实用 ... |
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小学课程与教学论(第二版)(高等院校小学教育专业教材)
作者:汪霞 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-04-01 1.内容与时俱进,诠释课程改革核心理念 根据课程与教学的新要求、新政策、新经验、新成果全面更新,阐释基础教育课程改革的新理念。依据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》《基础教育课程教学改革 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 332 ![]() |
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双修与再生:南京滨江地区的城市更新设计 第5届西部之光大学生暑期规划设计竞赛
作者:中国城市规划学会、高等学校城乡规划学科专业指导委员会 出版:中国建筑工业出版社 日期:2018-09-01 本书为第5届西部之光大学生暑期规划设计竞赛——双修与再生:南京滨江地区城市设计与更新学生作业集。基地位于南京主城北部长江之滨,主要包括选题介绍、竞赛释题、获奖名单及作品展示几部分。本书为中国城市规划学会,高校城市规划专业指导委员会公益活动所配图书。已经出版4本,反响很好。 ... |
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新工科背景下专业课程思政教学指南
作者:马建辉,文劲宇 出版:华中科技大学出版社 日期:2022-02-01 本书是第*本新工科背景下,深度挖掘提炼工科专业知识体系中所蕴含的价值目标、精神内涵,以系统性、差异性和一致性原则构建工科课程思政教育体系框架的专著,从专业维度和教育维度剖析工程专业教育与课程思政教育相 ... |
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高等学校科学技术学术规范指南(第2版)
作者:教育部科学技术委员会学风建设委员会 出版:中国人民大学出版社 日期:2017-03-01 本书的正文共分四个部分:一、基本概念。对“学术共同体”、“学术规范”等概念作了较为详细的叙述,而不仅是简单的定义。二、科技工作者应遵守的学术规范。对具体的科学研究过程,从项目的申请、实施、成果的发表到后续的学术评价、学术批评等作了原则性的说明。三、学术规范中的相关规定。对如何正确使用“引用、注释、参 ... |
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“中等职业学校公共基础课程配套教学用书”《英语》基础模块 1 练习册
作者:梅德明, 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2022-09-01 《“中等职业学校公共基础课程教材”《英语》系列由上海外国语大学梅德明教授领衔主编并由来自江浙沪地区的高校教师及职业学校教师共同编写完成,供全国中职学校及中高职贯通、五年一贯制学校教学使用。这套教材包含基础模块1-2、职业模块、拓展模块1-3以及进阶1-2共四级别8册学生用书以及配套教师用书和练习册。 ... |
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专业学位研究生核心课程指南(二)(试行)
作者:全国专业学位研究生教育指导委员会 编 出版:高等教育出版社 日期:2020-09-01 课程学习是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。为深入贯彻党的十九大关于实现高等教育内涵式发展的要求,落实《教育现代化2035》,加强研究生课程建设,提高研究生培养质量,国务院学位委员会第34次会议决定,委托全国专业学位研究生教育指导委员会组织全国高等院校和科研 ... |
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大概念课程与教学:从理论到实践
作者:李刚 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-10-01 本书着眼于当前课程与教学变革的最新趋势,从多个视角探查大概念视野下课程与教学变革的理论意涵及实践路径。本书首先阐释了大概念的基本意涵,同时充分挖掘了大概念的研究基础,详述了大概念研究的必要价值;其次阐释了核心素养时代大概念课程的重要角色,比较了国内外课程设计中的大概念线索,并系统研究了大概念课程的设 ... |
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公司理财(英文版·第5版)(工商管理经典教材·会计与财务系列;教育部高校工商管理类教学指导委员会双语
作者:斯蒂芬·罗斯 伦道夫·威斯特菲尔德 杰弗利 出版:中国人民大学出版社 日期:2018-07-01 本书是当今世界上*影响力的著名经济学家和金融学家斯蒂芬A?L斯等教授的*力作。对公司理财课程的精髓进行了提炼,同时保留了传统的公司理财理论及现代理财方法,关注公司理财的核心概念及其必要的应用。 本书的鲜明特点是突出公司理财的实际应用,注重理论联系实际。作者将净现值视为指导公司理财的基本概念,并对其基 ... |
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职业教育课程、教学与教师
作者:徐国庆 出版:上海教育出版社 日期:2020-11-01 《职业教育的课程、教学与教师》从职业教育的课程、教学与教师培养三个相互关联的关键领域为我国职业教育的发展把脉,并提出对策。课程是教育活动的基础,属于教育改革与发展的基础工程,其建设水平对于整个教育体系的顺利运行与质量提高具有重大影响。教学则是通过教师的活动使课程为学生所掌握的过程,只有有了扎实执行课 ... |
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课证融合系列-中学语文课程与教学论(第二版)
作者:周小蓬,林晖 主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-08-01 本书体系完整、指导性强、内容精要、实操性强、通俗易懂,是一本适合中文师范生及相关专业学生的优秀图书。 ... |
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国际商务谈判(英文版·第6版)(工商管理经典丛书·市场营销系列;教育部高校工商管理类教学指导委员会双
作者:利·汤普森 出版:中国人民大学出版社 日期:2018-10-01 本书针对谈判的关键环节和过程,建立了谈判原则和技能的完整课程体系。 ?谈判专家:汤普森教授为冲突解决与组织方面的知名学者,专门从事谈判中个体与组织层面的问题研究。 ?内容优势:全书内容建立在大量的科学研究的基础上,引述了近年来谈判研究的*成果,体现了谈判原则的客观性和科学性。其中,第4章聚焦 ... |
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制浆造纸检验技术(第三版)(教育部高职高专制浆造纸技术教学指导分委员会规划教材)
作者:郭纬,林润惠 主编 出版:中国轻工业出版社 日期:2019-06-01 本书将介绍制浆造纸分析与检验的意义,制浆造纸原料的分析,制浆造纸过程的分析与检验,纸张性能的物理性能检测,制浆造纸化工原料的分析与检验,涂布原材料的分析,水、汽的分析,环境保护的分析等内容。本书的内容以*的国家标准或常用的国际标准为依据,结合企业的标准进行编写。制浆造纸分析与检验是一门实践性的课程, ... |
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会计学原理(英文版·第23版)(工商管理经典丛书·会计与财务系列;教育部高校工商管理类教学指导委员会
作者:约翰·怀尔德,肯·肖,芭芭拉·基亚佩塔 出版:中国人民大学出版社 日期:2019-06-01 这是一本十分有影响力、全球畅销的会计用书。第23版沿用广受好评的CAP框架——概念、分析与程序,为财务会计的学习者提供一个循序渐进的基础;以通俗有趣的文字、丰富详尽的案例,系统讲述了会计循环及其理论概念与方法原理、货币资金及其内部控制、应收款项、存货、固定资产、无形资产、流动负债、长期负债与股东权益 ... |
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全国旅游职业教育教学指导委员会科研成果集2015
作者:全国旅游职业教育数学指导委员会 主编 出版:旅游教育出版社 日期:2017-02-01 本书共分为两部分,主要内容包括:全国旅游职业教育教学指导委员会2015年科研项目成果、教育部行业指导职业院校专业改革与实践项目成果。 ... |
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2025临床执业助理医师资格考试医学综合指导用书
作者:医师资格考试指导用书专家编写组 出版:人民卫生出版社 日期:2024-11-01 本书为国家医学考试中心组织专家编写的推荐用书,按照新版考试大纲和第十轮本科临床医学专业规划教材修订。 ... |
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目标问题导向课程教学理念创新与实践(周如金 )
作者:周如金 著 出版:化学工业出版社 日期:2024-05-01 本书共7章,聚焦国家、学校、专业三大育人目标要求,详细分析课程教学在知识、能力、素质方面的目标要求,结合课程性质与特点,精心设计“目标问题”,将课程的知识体系转化为隐含目标能力和素质的目标问题体系。用“目标问题”组织教学,让教学过程紧扣课程目标,创新地提出目标问题导向课程教学理念,并构建与实践目标问 ... |
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