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教委德育处,吴增强,高国希
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中学德育管理一体化课程群研究(学校德育课程群研究)
作者:李志聪,何晓文 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-02-01 《中学德育管理一体化课程群研究》为“上海市中学德育管理一体化研究”实训基地的出版项目,该项目遵照上海市教委对中学德育管理一体化实训基地建设的工作要求,面向全市招收德育管理骨干教师作为学员,开展德育管理一体化的实训工作,以提升德育管理骨干教师的领导力和德育管理水平,帮助他们在中小学德育工作中发挥积极作用。 一是落实基地 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 245
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真心德育:童心教育的德育实现
作者:宋继东 出版:北京师范大学出版社 日期:2018-06-01 童心教育是教育的前提条件之一,立德树人是教育的宗旨,如何在童心教育中落实立德树人的教育宗旨既是一个重要的理论问题,又是一个重大的实践问题。本书结合童心教育的基本特征,根据当前中小学道德教育的面临的问题与中小学生道德发展的基本状况,从理论和实践两个层面探讨了童心教育的德育实现问题,理论结合实际,探讨了中小学德育的有效途径 ... |
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广州市第五届中小学德育创新成果集
作者: 出版:华南理工大学出版社 日期: 为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神及《中小学德育工作指南》,,引导和鼓励中小学校通过积极开展德育创新,破解德育难题,提高德育实效,2018年广州市教育局组织了第五届中小学德育创新成果评审活动。本届德育创新成果评审分为综合类和为了展示和推广德育创新成果,提升立德树人质量,广州教育研究院汇编了广州第 ... |
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中国教育思想文库:德育美学观
作者:檀传宝 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-01-01 本书是一项教育学和美学深层交叉研究的理论成果。作者对于如何深层次借鉴审美精神改造中国德育的观念与实践作出了深入、具体的阐释。其审美育德论立美德育论至境德育论,完成了从美育的育德功能分析到德育过程本身的审美化改造、德育生活至高境界追求的完整论述。德育美学观不仅是一种德育的观念与境界,而且也是一种德育实践模式的理论基础。对 ... |
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从历史到未来——孔子德育思想理论研究
作者:李丽娜 出版:中央编译出版社 日期:2021-03-01 不忘本来才能开辟未来,善于继承才能善于创新。孔子思想中包含着丰富的、可资借鉴的德育目标、内容、原则与方法,是新时代德育创新发展的宝贵思想资源。本书立足于思想政治教育学科视角,依据文献典籍《论语》,遵循孔子重人、爱人的逻辑线索,厘清孔子德育的理论基础和显著特征,主要围绕成人的德育目标,为政以德、传道闻道、志道尚德的德育内 ... |
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学习型社会建设中的终身德育研究
作者:刘爱玲 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-09-01 本书从学习型社会和终身德育的关系入手,就其发展脉络和研究范畴进行了梳理,提炼出了思想政治教育视角下的终身德育概念。理论视域下,学会生存、学会生活、学会发展是终身德育的基本价值、现实价值和理想价值的追求。比较视域下,国外终身德育的社会学习、实用主义、人本主义的理论模式和终身德育的社会化、学习化、法制化实践模式为我国终身德 ... |
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岭南文化与广东学校德育建设研究
作者:石德金 等著 出版:广东高等教育出版社 日期:2021-10-01 集中研究岭南文化同广东学校德育之间的关系。岭南文化随着时间推移和时代变迁不断与时俱进,又有其自身的连续性和稳定性,潜移默化地影响着岭南地区人民群众的思维方式和行为方式,为学校德育工作的开展提供了丰富的资源与载体。广东学校充分发掘岭南文化中的德育资源,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调,实现岭南文化融入学校德育的理念 ... |
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董仲舒德育思想当代价值研究
作者:杨丽 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-10-01 董仲舒德育思想对当前弘扬社会主义核心价值观和加强社会公德建设具有借鉴意义和启示价值。在对董仲舒德育思想传承过程中,必须实现由传统向现代转化,结合当今社会发展的需要,做到古为今用和推陈创新,分清精华与糟粕,去粗取精、去伪存真,让其优秀德育思想得以实现创造性发展和创新性转化。 ... |
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职业教育德育论
作者:孙卫平,黄小君 出版:西南师范大学出版社 日期:2014-09-01 孙卫平、黄小君编*的《职业教育德育论》在阐 述学校德育教育工作普遍规律的基础之上,关注职业 院校学生的特殊性,系统中探讨了当前职业教育德育 工作的指导思想与基本原则、对象与主体,职业教育 德育目标、内容、过程、途径和方法,以及职业教育 德育 ... |
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西北地区中学德育课程实施研究
作者:李海月 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-07-01 办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。本书主要着眼于教师的观念知识观、课程观、教学观和教师观及其教学行为教学目标、教学内容、教学方法和教学评价,揭示西北地区中学德育课程实施现状,厘清影响教师实施中学德育课程的因素及影响程度,深入分析制约西北地区中学德育课程实施的主要困难,并提出破解德育知 ... |
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让德育之花在化学教育中绽放
作者:刘翠 出版:中国海洋大学出版社 日期:2020-12-01 该书明确了化学学科的主要德育内容,分类研究了化学教学中的德育。该书主要通过案例从很多方面进行德育渗透,比如生活中的真实情景、化学史、化工生产中的现代化先进成果、绿色化学、小组合作和分组实验等等,这些都能为学生搭建学习的阶梯,激发学生内在的真实情感体验,强化情感浸润、精神引领,从而促进学生的全面发展。 ... |
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新时代高校工程德育理论与实践
作者:彭宗祥 出版:上海财经大学出版社 日期:2020-11-01 本书是以工程德育构建高校思想政治教育的新理念、新思路、新的模式展开的深度探索。书中讨论皆聚焦于工程德育理念如何推进高校思想政治教育改革创新,其中对工程德育基本要义的建构、对技术性要素的分析以及对教学模式的凝练,为 新工科背景下推动思想政治教育主动对接高素质卓越工程人才培养的制度建设极具参考价值。 本书提出工程德育的 ... |
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德育时机论
作者:何珊 著,范树成 编 出版:中国社会科学出版社 日期:2019-08-01 《德育时机论》在吸收和借鉴中国古代先哲的相关教育思想及当代国内外德育时机理论成果的基础上,从哲学、心理学及教育学等多学科视角,对德育时机的含义、特征、类型以及构成进行了界定和系统的分析。结合时间学和机会学理论观点,提出了德育时机的形成过程及其规律理论,并以此作为贯穿《德育时机论》的逻辑线索。以德育时机的含义、类型、特征 ... |
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陶行知的德育哲学
作者:金维才 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2018-12-01 本书共分六个部分,作者从导论、德育与生活主义、美德的可教性、德育与真人观、德育与主体观和德育与生命观等方面阐述了陶行知的德育哲学。对于陶行知的生活即教育等经典理论,作者提出了不同于前人的理解,值得一读。本书适合对陶行知研究感兴趣的读者阅读,也适合教育学专业的、本科生研究生阅读。 ... |
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初等教育德育论
作者:沈嘉祺 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-07-01 《初等教育的舆论》为初等教育学学科建设丛书之一,读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育阶段儿童道德的发展规律、初等教育阶段德育的基本原理、初等教育阶段德育的基本手段、初等教育阶段德育的国际比较,等等。 ... |
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生活德育再论
作者:高德胜 著 出版:人民出版社 日期:2019-12-01 本书从基本理论、重大主题、范式拓展、课程应用等几个方面对生活德育论进行了全方位的“升级”。 (1)关于生活德育的基本理论问题,主要探索了生活德育的时代背景、核心主题和未来发展;认为道德教育必然以道德学习为基础,对道德学习进行了深化研究;并从教育本心的角度思考教育和道德教育。(2)关于重大德育主题的探索,主要包括习惯培养 ... |
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德育拾贝集
作者:洪涌,冯浪,赵金玲 著 出版:旅游教育出版社 日期:2018-08-01 《德育拾贝集》主要是教师在教学过程中的德育故事,内容包括责任意识教育、有后进生转化的、有家校合作的、有学生行为教育的,还有文明礼仪团结协作感恩双创等专题的班会设计。 ... |
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建构以“礼善”为核心的德育体系
作者:杨云生 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-03-01 本书以高度凝练的语言,宽阔的理论视野,深厚的实践积累,论述了宁波市惠贞书院在德育文化建设中,以“礼善”为核心,坚持“承精益求精之训,集东西教育之长,行明礼致善之道,求人性教育之真”的“四维”办学理念。并从宏观上厘清了“礼善”与“四维”办学理念的关系,以及学校落实“礼善”文化和“四维”办学理念的措施及取得的办学成果。本书 ... |
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幼儿教师研修资源:美术与德育的融合
作者:李慰宜 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-07-01 《幼儿教师研修资源:美术与德育的融合》是将中华优秀传统文化渗透进幼儿园课程的具体研究和实践做法,提出“手为心动”的主张,致力于将幼儿美术活动融入主题课程,激发幼儿审美为先导的教学实践的研究,倡导德育为先,引导幼儿在充分感受客观事物的前提下,做到有感而发,为幼儿开启一扇通向美好生活的窗口。在本书中从折纸、剪纸、绘画等常用 ... |
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融合与创新:德育·传统文化·综合实践活动
作者:游爱娇 著 出版:上海科技教育出版社 日期:2021-08-01 本书为龙岩市综合实践活动教研员游爱娇自2003年任永定二中副校长以来,在综合实践活动方面所走过的探索道路的经验总结。经过近20的探索,作者构建了以德育、传统文化、综合实践活动课程相结合的操作模式。本书分为“试点探索篇”“区域推进篇”“提炼推广篇”“拓展提升篇”“课程构建篇”和“案例分享篇”,重点介绍德育·传统文化·综合 ... |
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