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目标教学法（马扎诺全方位解读“学习目标”何以影响教学 ）
作者：罗伯特·J.马扎诺 出版：中国青年出版社 日期：2024-07-01 基于科学的研究成果和理论，本书强调通过遵循相关策略来设计和教授有效的学习目标。它概括了许多课堂实践背后的关键研究，并展示了如何通过逐步实施的实践策略来将其应用于教学中。罗伯特·J.马扎诺博士将理论转化为实践行动，详尽阐述了如何精心设计和有效教授学习目标，以及这样做会为学生带来的何种积极影响，他还为课堂教学提供了宝贵的建 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 254 
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民间金融法律治理何以失效？——基于对区域性民间金融风暴成因的分析
作者：刘子平著 出版：法律出版社 日期：2024-08-01 2014-2015年期间，我国多地接连出现集中性的民间金融资金链断裂与“暴雷”风潮。我国对非法集资的刑事打击非常严厉，为什么民间金融活动演化成非法集资的现象却屡禁不止，并在上述时间段内呈现出爆发之势？我国在这一时期内对民间金融的法律治理为何收效甚微？由于民间金融的发展与治理极具中国国别特色，并与宏观经济政策、金融监管制 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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文化何以重要：与大众谈新的文化生命体与中华民族现代文明
作者：韩庆祥 著 出版：北京联合出版有限公司 日期：2024-09-01 本书紧紧围绕习近平文化思想及习近平总书记关于中华文明的重要论述，聚焦中华优秀传统文化、中国式现代化的文化形态、中华民族现代文明和人类文明新形态等重大议题，从“两个结合”的基本问题与核心要义、“第二个结合”是又一次思想解放、正确认识中华文明的突出特性、全面深入理解新的文化生命体及其重大意义、文化的力量等十个方面展开，深入 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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何以华夏：画说彩陶上的文明密码
作者： 出版：河南美术出版社 日期： ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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主体重塑何以可能：从马克思到哈特和奈格里
作者：周治健 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-10-01 本书的写作思路是以马克思主体解放理论观照哈特和奈格里主体重塑理论。哈特和奈格里是师生与合作者的关系，两人同属于当代西方左翼，他们的理论关切正是重释马克思主体解放理论。马克思主体解放理论存在一般物质生产逻辑与资本生产逻辑两条线索，唯有超越资本生产逻辑才能实现主体彻底解放。本书将哈特和奈格里主体重塑理论置于马克思的视角之下 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 454
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何以为父：一位教师爸爸18年的教子反思与感悟
作者：九月 著 出版：中国经济出版社 日期：2024-10-01 这是一本父亲如何教育孩子的书，全书从两个角度进行了思考，一是站在儿子的角度，怎么看待他的父亲对他的教育，一是站在自己做为父亲的角度，怎么看待和实施对儿子的教育。 全书以儿子的成长为主线，按不同时间段内孩子的生理和心理特征，该以怎样的教育内容为侧重，进行论述，其中融入作者从教多年的感悟，有事例，有经验，有一定的理论做基 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 305
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何以生活 20位探索者的人文艺术独白
作者：陈荟茵 出版：人民邮电出版社 日期：2024-12-01 这是一本关于当代杰出生活探索者的精彩故事集。书中介绍的20位探索者来自自然、人文、艺术、生活等不同行业或领域，他们拥有曲折或传奇的人生，却始终追求着自己热爱的事业，在变动的社会中保持着独立思考，在复杂的世界中寻求本真与宁静。通过作者对他们每个人的深入访谈，本书不仅呈现出一幅当代生活探索者的多样画像，同时也见证了一个时代 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 454
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何以卓越——中小学卓越教师培育的区域经验
作者： 出版：西南大学出版社 日期： ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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何以善终：晚期癌症患者的叙事困境与社会工作介入
作者：王杰 著 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-12-01 从传统文化的视角看来，癌症患者罹患“恶疾”，恐怕难以善终。然而，所谓“恶疾”是主观建构的结果，善终亦无客观标准。本书将善终看作一种主观建构的叙事。在此基础上，以晚期癌症患者的叙事为中心，探究患者如何建构了“难以善终”的叙事，并从社会工作的角度出发，探讨如何通过“叙事重构”助力晚期癌症患者实现善终的愿望。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 551
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机器何以构建心灵——关于机器意识可能性的哲学分析
作者：游均 著 出版：福建教育出版社 日期：2024-12-01 本书主要从意识的定义、机器意识研究回顾、机器意识要面临的哲学困难以及未来发展趋势等方面对机器意识进行阐述。首先，本书深入探讨了意识的核心本质，将其定义为”觉知”，即主体对意识内容的感知和察觉能力。在此基础上，感受质就是主体觉知不同意识内容时的具体反馈，而机器意识，就是要通过计算机来实现这种觉知的模型。其次，本书对当前机 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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何以公共：农村公共物品供给制度的合法性机制探究
作者：温莹莹 出版：社会科学文献出版社 日期：2025-01-01 本书通过定量与定性研究，分别探讨了规制、道德规范与文化- 认知三大制度合法性要素及其对村庄公共物品供给的影响。尤其通过个案研究，深入剖析了道德规范与文化- 认知要素对制度合法性的重要意义。在田野研究中，作者观察到，超越个体层面的群体结构也对公共物品供给等产生影响。作者强调，普遍道德和群体结构为理解公共物品供给等集体行动 ... |
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何以为社：城市社区的治理过程与组织逻辑
作者：宋维志 出版：社会科学文献出版社 日期：2025-02-01 基层治理是国家治理的基石，社区治理是社会治理的“最后一公里”。社区处于基层社会治理的关键环节，对上承接行政机关、对下面对百姓大众，是“治理”这种国家与社会互动活动真实发生的场域。研究社区治理，既是分析基层社会治理运行过程的有益视角，也是透过微观场域观察党政体制机制的合适切口。因此，对于理解当代中国社会治理、理解“国家治 ... |
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新民说·杰作何以诞生：影响艺术史的18位巨匠
作者：孙琳琳 出版：广西师范大学出版社 日期：2025-04-01 醉心于发明创造的达·芬奇、天才学生拉斐尔、外交大师鲁本斯、市井狂徒卡拉瓦乔、用画笔复仇的女画家真蒂莱斯基、离世2个世纪后才被读懂的维米尔…… 为什么是他们留名于艺术史？怎样的时代造就了艺术家及其杰作？名作中的构图、光影与色彩，又披露了执笔人怎样的命运？ 本书是一部艺术小史，从文艺复兴的黎明开始，书写13—17世 ... |
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万有引力书系何以中国（葛剑雄文集第8卷）
作者：葛剑雄 著 出版：广东人民出版社 日期：2025-03-01 中国悠长的历史从何而起？ 中华文明如何生根发芽、经久不衰？ 中华民族怎样繁衍生息，发展为今天五十六个民族的大家庭？ 葛剑雄教授近年的数十篇新作，以其深厚史学积淀与独到现实洞察，从承载文明曙光的甲骨、青铜，到孕育无数灿烂文化的黄河、长江，再到影响区域与世界交流的运河与丝绸之路，娓娓道来中华文明的源起与发展。这不仅是对历史 ... |
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何以建制：民国时期教育学科制度化研究
作者：张小丽 出版：社会科学文献出版社 日期：2025-03-01 本书系探究中国教育学科如何在现代大学建制并实现其制度化的学科史研究。全书从“教育学”类目在中国图书分类系统中的变迁、教育学科在高等教育体系中的制度化过程，以及大学附设教育研究机构的设置历程三个维度，考证历史事实，抓取教育学科建制之初及其发展过程的历史逻辑，勾画制度化的大节奏；通过个案，描写不同时期大节奏中的小侧面。以此 ... |
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市场、人才与金钱：美国大学的科研何以引领世界？
作者：Miguel Urquiola 出版：商务印书馆 日期：2025-04-01 回顾数世纪以来西方教育制度的发展历程，一连串数字揭示了一个奇妙的事实：美国高等教育曾“积弱积贫”，远逊于欧洲各大老牌强国，却在内战后迎来了科研上的腾飞。为此，米格尔·乌奎拉分析了美国顶尖研究型大学的转型之路，试图揭示它们如何开辟道路、强势崛起，并最终引领世界。他以康奈尔、约翰·霍普金斯、哈佛和哥伦比亚等大学作为典型，论 ... |
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何以自美不欺：论FTC的广告规制
作者：李明伟 出版：中山大学出版社 日期：2024-12-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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何以为名
作者：莱姆·西赛，王梓涵 译 出版：重庆出版社 日期：2025-05-01 这是一部由英国知名作家、诗人莱姆？西赛讲述自身成长经历的个人回忆录。因母亲的埃塞俄比亚血统，莱姆自幼饱受歧视。他出生后，身为埃塞俄比亚留学生的母亲，因英国当时对未婚政策，无奈返回故乡，将他交予领养机构。本应被妥善收养的莱姆，却遭收养家庭遗弃，只能辗转于各儿童收容机构，身世被隐瞒，受尽欺骗、冷遇、歧视与身心，还饱受抑郁症 ... |
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政府何以法治（中国自主知识体系研究文库）
作者：马怀德 出版：中国人民大学出版社 日期：2025-04-01 本书以习近平法治思想为指导，对全面依法治国的各领域全过程中的法治政府建设理论进行系统论述。本书对我国法治政府建设的价值立场、建设路径、重点任务和未来发展等重大问题进行了详细论述，对以人民为中心的法治政府建设的价值立场，以及分步推进和加强党的领导的法治政府建设的基本路径做了分析，对法治政府建设的重点，如推动行政法律体系的 ... |
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何以敦煌：历史、画塑和遗书【随书赠送精美书签、壁画拉页】
作者：胡戟、傅玫 著 出版：济南出版社 日期：2025-05-01 本书对敦煌历史文化进行了深入的研究，以敦煌画塑、遗书为线索，在详细介绍和解读那些传世的艺术瑰宝的同时，梳理、还原敦煌的历史进程。本书深入浅出，史料扎实又通俗易懂，兼具专业性和可读性，可作为当代读者了解敦煌的历史文化与艺术作品的普及读物，也可作为专业敦煌学研究者参考文献，是了解敦煌历史与艺术的佳作。 ... |
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