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与大师对话——中外英语名家访谈录
作者:曾庆锴, 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2023-08-01 本书源自历年来五届国际英语教育中国大会的专家发言以及中国日报社记者对参与历届大会的部分国内外知名英语教育领军人物及专家学者访谈的文字记录。其内容是访谈对象就英语教育理论和实践所阐述的真知灼见。主题范围涵盖英语教学理论、教学改革探索、教学实践、教学评估、教育技术等不同维度。这些专家和学者与我们分享他们的心路历程,介绍经验 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347
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怀特海对话录
作者:Lucien Price 出版:商务印书馆 日期:2024-12-01 本书包含了1934—1947年怀特海生命最后十四年的43次谈话,谈话对象有小说家、出版商、外交官、学者等。谈话内容涉及怀特海本人的哲学与教育理念、希腊和希伯来传统的比较、基督教与佛教的比较、英美社会制度的比较、围绕二战展开的对文明进程的思考、对资本主义命运的关注和反思、对中国的观察等。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 383
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融合教育对话
作者: 出版:华中师范大学出版社 日期: ... |
詳情>> | 售價:NT$ 439
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教学现场与教学细节
作者:彭钢 蒋保华 编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-04-01 本书分别就学科育德、师生关系、教学互动、儿童对话、主动探究、具身学习、项目式学习、挑战性学习、创意学习、多元评价和教学文化呈现完整的教学现场与教学片段。在教学现场与教学片段所提供的特定情境中,分析并评价教学细节的有效性、合理性和创新性,并上升到理性的高度进行反思和批判。 通过教学现场与教学细节这一特定的研究视角,将教 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296
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与世界对话第三辑 套装共5册(与风对话、与云对话、与雾对话、与雨对话、与雷电对话)
作者:傅阳 出版:云南出版集团公司 晨光出版社 日期:2024-08-01 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 816
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高效能教学:罗森海因教学原理的实践
作者:[英]汤姆·谢灵顿 著,甄桂春 译,[英]奥利弗·卡维格利奥 出版:宁波出版社 日期:2024-09-01 《高效能教学——罗森海因教学原理的实践》(新班级教学译丛)是英国教育专家汤姆·谢灵顿对美国著名教学设计专家巴拉克·罗森海因所撰写的《高效能教学原理》一文的解读与宣讲。 巴拉克·罗森海因于2012年为联合国教科文组织国际教育科学研究院撰写了一篇文章,其中列出了一系列简单的、基于研究的教学原理,以提高教学效率。本书是对这 ... |
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大学英语混合式教学中的有效教学行为研究
作者:贾振霞 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-02-01 混合式教学(blendedlearning),即课堂面授与在线学习相结合的教学形式,在全球快速发展。作为教学的执行者,教师制约着混合式教学的质量。本书构建大学英语混合式教学中教师有效教学行为指标框架,考察部分高校混合式教学实施现状,挖掘影响这些有效教学行为的主要因素及因素之间的互动关系,为提升混合式教学质量提出建议。本 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 449
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卓越教学是怎样炼成的——来自北大教师的教学智慧
作者:王博 主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-09-01 教学是大学的中心工作,是完成立德树人核心使命的根基,高质量的大学教学始终依赖于为“卓越的教与学”不竭探索的教师群体。 百年培嘉木,无言下成蹊。他们,是北京大学历届教学成就奖和教学卓越奖获得者,从他们的分享中我们发现,这些既为“经师”亦为“人师”的“大先生”们,从教学理念到教学方法都充满呼应与共鸣。 本书对这些卓越的 ... |
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“三化”教学:我的小学数学教学主张
作者:黄莲花 出版:西南大学出版社 日期:2024-08-01 拥有明晰的教学主张是一个名师专业发展的必然走向,彰显了名师自身的思想和风采,应该成为一线教师的目标和追求。构建“三化”教学主张的实践模式和策略对一线小学数学教师实施核心素养落地提供了课堂教学实践范本,具有导向性和借鉴性作用。本书的主要内容包括:第一章小学数学“三化”教学提出背景,第二章小学数学“三化”教学主张内涵及理论 ... |
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聪明教学7原理:基于学习科学的教学策略
作者:Susan A. Ambrose 出版:华东师范大学出版社 日期:2012-11-01 《聪明教学7原理:基于学习科学的教学策略》囊括了迄今为止学习科学揭示的7个公认的原理,是多年来学习科学能够给教师的高度浓缩的启示。书中综合了研究证据和实践建议,从而为你改善教学提供了以证据为基础的方法。如果你对“学习科学能对教学产生什么促进作用”这一议题感兴趣,这本书就等于是写给你的。本书中所呈现的这7条原理,都有具体 ... |
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教学档案袋中的智慧——教学理念的思考与实践
作者:于歆杰 出版:高等教育出版社 日期:2025-06-01 本书除了包含于歆杰的个人教学和成长履历,还包含他对教育教学理念的充分阐述,对课程思政完整的讨论和实践(包含措施和初步的成果评价),对新生导引课的总结等内容。对各高校完善教学生态和考核评价机制、各青年教师的个人成长都有很好的借鉴作用。全书共9章,具体包括教学基本情况、教学理念和目标、课程思政、电路原理课程、演化计算及其应 ... |
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“表达驱动”教学理论的读写教学实践分析
作者:荀文娟 出版:中国发展出版社 日期:2025-07-01 天津师范大学钟英华教授首次提出的国际中文教育“表达驱动”教学理论,旨在解决我国国际中文教育中存在的“学用分离”问题。 本书不仅阐述了“表达驱动”理论的核心内容和发展脉络,还分享了该理论运用于读写教学实践中所取得的阶段性成果。作者结合理论与实践,提出了国际中文教育“表达驱动”教学理论下读写教学的基本要素,并通过探索“七 ... |
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建筑设计教学档案:以议题开启的设计教学实践
作者:胡滨 出版:同济大学出版社 日期:2024-10-01 本书是关于建筑学专业本科高年级建筑设计教学的研究,它与已出版的《空间与身体——建筑设计基础教程》(一年级教学)、《从大地开始 到天空之下》(二年级教学)构成了相对完整的大学本科设计教学框架。本书通过分析建筑学专业本科三、四年级4个自选题的教案设计,来探讨以议题开启设计教学的方法。书中不仅对 “边?界”“身体与纪念性”“ ... |
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追求更好的教学——“大单元整体教学”的行与思
作者:杜琳 曾亮 出版:四川大学出版社 日期:2025-01-01 本书是成都高新区小学数学组通过组织中青年骨干教师,以周期性项目班的形式围绕“单元整体视角下小学数学教学”的主题开展学习研究的成果。全书分为三篇分别是: 第一篇:三个追问:“大单元整体教学”的解密; 第二篇:建构与实践:“大单元整体教学”的探索; 第三篇:激活三力:“大单元整体教学”的成效,聚焦小学数学课程内容的数与代数 ... |
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教学创新:AI辅助备战教学比赛(DeepSeek版)
作者:崔佳 张振笋 出版:人民邮电出版社 日期:2025-07-01 本书以促进教学改革与创新为根本目的,探讨如何通过教育教学理论赋能AI,继而借助 AI提升教师的能力,从而科学、有效地推动教学创新。 全书共4章。第1章介绍如何进行参赛准备:第2章介绍如何借助AI深入理解参赛课程,涉及课程简介、课程目标撰写等内容:第3章介绍如何设计教学创新完整路径,涉及课程内容重构、Al全流程课程实施 ... |
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语文学科教学论课程思政教学设计
作者:潘庆玉 出版:山东大学出版社 日期:2025-09-01 本书依据“语文学科教学论”课程培养目标,遵循课程思政教学规律,按照整体规划、有机融入的原则,探索专业课程中的思政教学的设计策略与实施路径。以教育家精神为引领,以“语文之道”“文本之妙”“教学之理”“评价之方”“明师之路”为内容主线,充分挖掘知识内容中蕴含的“唯物史观”“政治认同”“教育情怀”“使命担当”“职业道德”“理 ... |
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地理课程与教学论课程思政教学设计
作者:徐志梅 出版:山东大学出版社 日期:2025-09-01 本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦“立德树人”根本任务,以培养有道德、有理想、有本领、有担当优秀地理教师为目标。本课程思政从教师教育专业、地理学专业、教育教学实践三个维度挖掘思政内容,拓展思政课程的广度和深度,构建知识传授、能力培养、价值塑造三者融为一体课程内容体系。思政设计基于课程知识、思维方法和价值 ... |
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汉语教学学刊·第10辑
作者:《汉语教学学刊》编委会 出版:北京大学出版社 日期:2016-03-27 《汉语教学学刊》第10辑包括(1)汉语教学研究,包括教学规划、课堂教学、测试与评估,现代教学技术,教材建设,学科体系构建等方面的研究;(2)汉语学习与认知研究,包括汉语学者研究、汉语习得过程研究以及心理学、教育学等学科中有关汉语学习的研究; ... |
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文本解读逻辑思维研究与教学对话(初中卷)
作者:徐江 编 出版:福建教育出版社 日期:2018-10-01 《文本解读逻辑思维研究与教学对话》以形式逻辑基本常识为纲,重构一个简明的框架系统,即定义、判断、划分、选言、假言、同一、矛盾、充足理由、类比、三步演进、归纳及综合,并按此纲目编选相应课文。共11讲。每讲有解读,有对话,可供研究模仿。作者意在以文本为例子,突破语文以文本体式为主的常规解读模式,超出知的模式,着眼于学生思维 ... |
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高考作文逻辑思维研究与教学对话(梦山书系)
作者:徐江 出版:福建教育出版社 日期:2017-07-01 中学生写作教学是语文教学中的难点,很多中学语文老师对此处于无作为状态。本书以中学生应知应会之逻辑常识为基础,将其与议论文写作实践相结合,讲解如何以正确的思维方法认识问题,或推导结论,或归纳思想,从理论认识到操作实践建成一个以逻辑思维指导的高 ... |
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