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人民教育出版社课程教材研究所，小学语文课程教材研究开发中心
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人教社 英语（PEP）（三年级起点） 课堂笔记 六年级 上册
作者：人民教育出版社，科文中心 编 出版：人民教育出版社 日期：2022-07-01 《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，家庭教育受到高度关注。在 “双减”政策的大背景下，家长将承担更多的教育责任。为满足家长深度参与孩 子学习、有效辅导孩子学习的迫切需求，人民教育出版社、河北教育出版社联合 出版了“义务教育教科书 英语（PEP）（三年级起点） 课堂笔记”从书。 本套丛书配套人教版“义务教育 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 138 
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人教社 英语（PEP）（三年级起点） 课堂笔记 四年级 上册
作者：人民教育出版社，科文中心 编 出版：人民教育出版社 日期：2022-07-01 《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，家庭教育受到高度关注。在 “双减”政策的大背景下，家长将承担更多的教育责任。为满足家长深度参与孩 子学习、有效辅导孩子学习的迫切需求，人民教育出版社、河北教育出版社联合 出版了“义务教育教科书 英语（PEP）（三年级起点） 课堂笔记”从书。 本套丛书配套人教版“义务教育 ... |
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人教社 英语（PEP）（三年级起点） 课堂笔记 五年级 上册
作者：人民教育出版社，科文中心 编 出版：人民教育出版社 日期：2022-07-01 《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，家庭教育受到高度关注。在 “双减”政策的大背景下，家长将承担更多的教育责任。为满足家长深度参与孩 子学习、有效辅导孩子学习的迫切需求，人民教育出版社、河北教育出版社联合 出版了“义务教育教科书 英语（PEP）（三年级起点） 课堂笔记”从书。 本套丛书配套人教版“义务教育 ... |
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义务教育教科书 语文六年级下册 同步字词学习手册
作者：人民教育出版社辞书研究中心 编著 出版：人民教育出版社 日期：2022-03-01 语文课程的根本目标是正确理解并熟练运用祖国的语言文字。因此词语学习和教学是语文课程中十分重要的内容。为此，我们请全国著名的语文特级教师、北师大二附中何杰教授主编了这套语文同步词语学习手册。手册由北大中文系张联荣教授精心审订。 本手册每课设四个板块： 积累·拓展 解释生词、难词，拓展语言文化知识。 选取课文中没有注 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 77
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义务教育教科书 语文五年级下册 同步字词学习手册
作者：人民教育出版社辞书研究中心 编著 出版：人民教育出版社 日期：2022-03-01 语文课程的根本目标是正确理解并熟练运用祖国的语言文字。因此词语学习和教学是语文课程中十分重要的内容。为此，我们请全国著名的语文特级教师、北师大二附中何杰教授主编了这套语文同步词语学习手册。手册由北大中文系张联荣教授精心审订。 本手册每课设四个板块： 积累·拓展 解释生词、难词，拓展语言文化知识。 选取课文中没有注 ... |
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义务教育教科书 语文四年级下册 同步字词学习手册
作者：人民教育出版社辞书研究中心 编著 出版：人民教育出版社 日期：2022-03-01 语文课程的根本目标是正确理解并熟练运用祖国的语言文字。因此词语学习和教学是语文课程中十分重要的内容。为此，我们请全国著名的语文特级教师、北师大二附中何杰教授主编了这套语文同步词语学习手册。手册由北大中文系张联荣教授精心审订。 本手册每课设四个板块： 积累·拓展 解释生词、难词，拓展语言文化知识。 选取课文中没有注 ... |
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小绿芽桥梁书 叶圣陶童诗精选集——弯弯的月儿小小的船
作者：人民教育出版社 出版：人民教育出版社 日期：2024-11-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 255
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读读童谣和儿歌（一至四册） 升级版
作者：人民教育出版社 出版：人民教育出版社 日期：2025-01-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 218
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义务教育教科书 日语同步练习 七年级（新版）
作者：人民教育出版社 出版：人民教育出版社 日期：2025-02-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 203
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同步写字
作者：人民教育出版社 出版：人民教育出版社 日期：2025-02-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 65
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风云际会观世界——世界经济与政治研究所纪念建所60周年学术文集
作者：中国社会科学院世界经济与政治研究所编著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-12-01 本论文集收录了研究所目前在职人员发表在国内顶级和权威期刊的优秀代表作。论文集共包括30篇论文，发表时间跨度为2002年11月至2024年10月，汇集了世经政所各个学科的代表性研究成果。文集中论文按照所内学科和研究室布局排序，属同一研究室的以发表时间排序。论文作者涵盖我所老中青三代研究人员，体现了我所科研事业的赓续传承， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 1622
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人民调解方法技巧与法律知识（第二版）（人民调解工作法律实务丛书）
作者：《人民调解工作法律实务丛书》编写组，编 出版：中国法治出版社 日期：2025-07-01 人民调解员的能力是决定调解成败的关键因素。为了帮助人民调解员学习和掌握与人民调解工作相关的方法技巧与法律知识， 我们特别编写了本书。 本书分为四大部分：第一部分是8种重要调解方法的案例实操，以纠纷案例形式讲述各种调解方法的运用；第二部分是4类实用调解技巧的案例应用，力求把方法与技巧结合起来，达到预期的调解目标；第三 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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人民调解案例解析与法律指引（人民调解工作法律实务丛书）
作者：《人民调解工作法律实务丛书》编写组 编 出版：中国法制出版社 日期：2024-07-01 调解工作关乎百姓权益与社会和谐稳定，其重要性不容小觑。为帮助调解员提高专业素质，总结调解方法，提升依法调解素养，本书精心编选了一般矛盾纠纷、行业和专业领域矛盾纠纷等共19类58例典型案例，可以作为人民调解案例选编报送的范本参考，按案情简介、调解过程、调解结果、案例点评体例编写，不仅教会调解员如何总结案例、撰写内容，更通 ... |
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中国文化研究所学报（第四卷）
作者：中国艺术研究院中国文化研究所 出版：社会科学文献出版社 日期：2022-06-01 《中国文化研究所学报》由中国艺术研究院中国文化研究所主办，注重人文与社会科学交叉学科研究。《学报》是中国文化研究所成员的科研成果集结，主要围绕中国文化的相关议题展开讨论，侧重于突出中华传统文化的重要意义。本书为第4卷，共收录研究成果10篇，主要涉及中国哲学、书画艺术、中医文化、国学等方面。 ... |
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我是猫 九年级下 人教版名著阅读课程化丛书 教育部统编教材推荐必读书目 人民教育出版社
作者：[日] 夏目漱石 著，温儒敏，王本华 编，徐建雄 译 出版：人民教育出版社 日期：2018-12-01 《我是猫（九年级下 人教版 教育部统编语文教材指定推荐必读书目）名著阅读课程化丛书》以猫为叙述主体，以猫的见闻和评论构成内容。以猫的出生为开头，以其喝啤酒掉进水缸淹死为结束。小说中的我（猫）是虚构的、独特的艺术形象，不仅具有动物的习性，而且具有人的思想意识。在这部小说里，猫是叙述者，也是评判者，是一个完整的人物形象，起 ... |
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2022年版义务教育阐释与研究
作者：《课程·教材·教法》编辑部 编 出版：人民教育出版社 日期：2023-12-01 2022年4月，教育*正式颁布了《义务教育课程方案（2022年版）》和语文等16个学科课程标准（2022年版）。此次，新修订的课程方案和各科课程标准是对2001年颁布的《义务教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各科课程标准的修订完善，并呈现一些重要变化。一方面，新修订的课程方案完善了培养目标，优化了课程设置 ... |
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课本中的红色印记
作者：人民教育出版社图书馆 人民教育出版社人文社科编辑室 出版：人民教育出版社 日期：2024-01-01 《课本中的红色印记》以人民教育出版社收藏的历版珍贵教材为基础，梳理展示20世纪40年代以来各科教材中弘扬革命传统、赓续红色血脉的经验和经典案例，同时展示中国共产党波澜壮阔的百年历程。本书面向广大读者尤其是中小学生、教师和家长，引导读者更深刻理解教材厚植爱国情怀、立德树人的编写意图，认识中国共产党为什么能、马克思主义为什 ... |
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福娃的航天梦之嫦娥奔月 黄城根小学附属实验分校
作者：黄城根小学附属实验分校 出版：机械工业出版社 日期：2024-08-01 本书主人公“福娃”在一场梦中与校服熊一同“飞”到了月球上。通过一路所见所闻，她感受到了航天的特殊魅力，了解到了中国“探月精神”。 本书在出版社与黄城根小学科技与教育资源的引导下，通过一系列多学科融合的航天教育活动，带领一年级至三年级学生参与策划、绘制图书，以别样的方式解读孩子能理解并感兴趣的航天知识，培育和发扬“追逐 ... |
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和而不同，多元之美—北京大学比较文学与比较文化研究所成立40周年纪念文集
作者：北京大学比较文学与比较文化研究所 主编 出版：北京大学出版社 日期：2025-09-01 1985年，批准成立“北京大学比较文学研究所”，1994年更名为“北京大学比较文学与比较文化研究所”，这所改革开放后国内第一所比较文学研究机构已成立40周年。本书为庆祝北京大学比较文学与比较文化研究所成立40周年特辑，收录自乐黛云先生、严绍璗先生起至今，40年来曾在比较所任职之各位老师的代表性论文各一则，附录中为简要的 ... |
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语文课标解读、教材分析与教学设计
作者：李广 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-01-01 语文课程目标、教材建设与教师教学一直是语文教育重点研究的三大方面，也是语文教育教学研究中紧密相连、不可分割的共同体。在全球化与信息化的时代背景下，基础教育应该有怎样的课程标准? 教材建设应该有怎样的部署? 教师对基础教育课程、教材应该有怎样的理解? 相应地，教师又应该进行怎样的教学设计? 这些问题都有必要进行系统的研究 ... |
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