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任晓琳 编,赵萍萍 吟诵
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毛泽东钟爱的古诗词
作者:徐四海 出版:东方出版社 日期:2020-01-01 *从少年青年时代就受到楚湘文化的滋养润泽,熟读传统古典诗词。他崇敬屈原,抄写《离骚》,吟诵《楚辞》,背诵《诗经》。毕桂发主编的《*批阅古典诗词曲赋全编》收录了*批阅的现今所能搜集到的古代455位作家的诗词曲赋1726首。*在批阅欣赏之余,还默诵手书了许多诗词,这些资料,对于读者研究*文艺思想弥足珍贵。本书稿广泛参考引证 ... |
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2019中国年度儿童文学
作者:中国作家协会儿童文学委员会 选编,高洪波,方卫平 主编 出版:漓江出版社 日期:2020-01-01 他爬到顶梢,竹子一歪,就移到另一棵竹上去了,就这样人不下地能够到达整片竹林。(小河丁丁《百里挑一的小豹子》)快跑,晚了你弟弟就妈妈一脸惊恐,满头虚汗,好像连说话的力气都没有了,可那微弱的声音传到阿枝耳中,如雷一般炸响。(彭学军《金草垛》) 小河丁丁、王素冰、王勇英、冯与蓝、吴洲星、秦文君、连城、马三枣39位儿童文学作 ... |
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启蒙经典三百系列:少儿注音版·宋词三百首
作者:王值西选 编 出版:浙江少年儿童出版社 日期:2019-12-01 启蒙经典三百系列是一套畅销二十年的经典启蒙诵读图书,包括唐诗、宋词、中华古诗、成语、儿歌、童谣、谜语、寓言8册。全新改版后,内容更经典,装帧更精美,功能更实用。全书经由学校推荐,专家审定。 《宋词三百首》 《少儿注音版宋词三百首》选入刘永、苏轼、辛弃疾、李清照等宋代艺术造诣极高的词人的作品。内容十分广泛,有的抒 ... |
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纳兰容若词传
作者:孔祥秋 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2020-03-01 《纳兰容若词传》在详实历史资料的基础上,用优美异常的文字,带我们回到清初,吟诵清婉的饮水词之间,用一帧帧剪影,连缀出一代豪门公子、清朝*词人凄艳矛盾的一生。 他本是平步宦海的达官显贵,但他对仕途不屑,对富贵轻看,超然尘外。他本以为和卢氏一生一代一双人,却不想沉浮人生,只能恨天地无情如果他是个普通人,也许会过得更幸福, ... |
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跟着唐诗去旅行
作者:乔小主 出版:万卷出版公司 日期:2020-04-01 唐代的文人墨客,喜欢读万卷书,更喜欢行万里路。祖国的名山大川、风景名胜,都在他们的诗词当中被吟诵了千年,只要能读懂诗中的内涵,便能看懂眼前的美景。一首唐诗,一片美景,连接一段古今情缘,和一幅幅经典而动人的故事。全书以地域为主线共分为荆楚风情、锦绣蜀色、山水湘韵、赣鄱大地、筑梦杭州、苏情画意、秘境江淮、古意西安、沧桑甘肃 ... |
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儿歌三百首
作者:雷倩 编 出版:辽宁美术出版社 日期:2020-06-01 这套书汇集了中华传统启蒙读物、十万个为什么及百科图书,涵盖蒙学经典、诗歌、儒家著作及科普知识等内容,培养和激发孩子对民族文化与科学知识的热爱与崇敬,以期更好地达到学习启蒙的目的。 儿歌是孩子成长过程中亲密的伙伴,不仅琅琅上口,简单易记,而且还寓教于乐,生动有趣。能够帮助孩子打开知识之窗,启动智慧之门。全书被以色彩鲜明 ... |
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24节气诵读古诗词——新教育实验晨诵项目“农历的天空下”课程实践
作者:常丽华 出版:漓江出版社 日期:2014-08-01 常丽华老师的孩子们会吟诗,会写诗!常丽华老师的诵读课堂创造了奇迹!所有的教师、家长在读过此书,或听过常老师的古诗词诵读课后无不受到强烈的震撼。 这是一个奇妙的课程。以24节气为线索,常丽华带着学生诵读古诗词,从冬至开始,跨越春夏秋冬四季,到下一个冬至结束。在这一年四季的诗词之旅中,师生家长吟诵学习了近150首诗词。孩子 ... |
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汉字的魅力——诗词曲联
作者:王林,唐燕飞 出版:西南交通大学出版社 日期:2015-02-01 《汉字的魅力:诗词曲联》是师范类普通高等院校中文专业用教材。《汉字的魅力:诗词曲联》是一部介绍诗词曲联基本格律和写作规则的综合性教材。内容上分成中华古诗、词、曲、对联四大部分内容,有范文举例,有基础知识讲解,有背景介绍,有意义阐述,具有很好的学习作用。另附有《平水韵》、《词韵新编》、《诗韵新编》、《中华新韵》(十四韵) ... |
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新湖畔诗选(四):湖上的舟横
作者:许春夏,卢山 主编 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2020-03-01 本书由许春夏、卢山主编,收入了包括双木、敖运涛、北鱼、尤佑、余退、许春夏、卢山一共7位诗人近年来的诗歌佳作,这些作品主题丰富、风格各异,于湖山中体悟生命,在匮乏中寻找诗意,呈现新湖畔诗群的丰盈和广阔的精神地貌。诗人们在吟诵山水自然的同时,努力恢复汉语诗歌的抒情传统,并对古典诗歌进行了有益的承继和创新,意境深远,语言典雅 ... |
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七绝二百首——史啸虎诗选
作者:史啸虎 出版:华文出版社 日期:2020-05-01 五四新文化运动以来,随着诗歌创作的日益大众化,现代诗,即白话诗得到了极大的发展。现代诗的特点是语言直白、风格多变、在字数和押韵上不受格式约束等,适合所有文化层次的人吟诵,也与当时整个民族的文化水平不高的状况相契合。这也是现代诗在那之后的几十年里之所以存在和流行的主要原因。 后来,随着国人受教育程度的不断提高以及信息化 ... |
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亲近母语 点灯人丛书:薛瑞萍母语课堂 礼
作者:薛瑞萍 出版:广西师范大学出版社 日期:2015-05-01 本丛书套装含《薛瑞萍读教育理论》《薛瑞萍教育教学问答》《薛瑞萍母语课堂——吟诵课》《薛瑞萍母语课堂——诵读课》《薛瑞萍母语课堂——写作课》五本。全套书详细记录了薛瑞萍老师阅读众多教育理论书籍的经验,并以实际教学中的具体问题为例,为广大小学教师讲解如何在课堂中实现润泽、幸福的教学生活,如何实现吟诵、诵 ... |
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新编中国声乐作品选 第七集
作者:霍立,金城,李静玉 出版:辽宁人民出版社 日期:2004-07-01 人类语言的主要功能是表意,它兼有表情的功能,但这种功能是有限的,语言在表情时不够用怎么办呢?于是把一肌的语言变成诗和词,读诗词尚不能尽情又怎样?只有吟诵。吟诵还不能充分达情,只有提升为咏唱,咏唱尚不足,于是就彻底离开语言层次,在高空飞翔起来了,那就是器乐、纯音乐。因此语言、文学和音乐的交叉汇合处―― ... |
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古筝艺术理论与实践(国学教养教育丛书)
作者:何涛宏,宋婕 出版:中国人民大学出版社 日期:2015-12-01 本书共分八章:认识古筝;古筝的演奏姿势;古筝的基本演奏技法;初级练习曲;流行歌曲;初级乐曲;中级练习曲及乐曲;高级练习曲及乐曲。希望弹筝者能以古筝为媒,了解更多我们民族的优秀传统文化,从而丰富自身的文化内涵。本书主要的特色是在每一首乐曲之前都附有一篇诗词曲,供学习者吟诵,通过吟诵这些国学经典,去感悟 ... |
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悠摇车-49首中华传统经典民歌
作者:许洪帅, 秦朔论 出版:中央音乐学院出版社 日期:2015-12-01 《悠摇车·49首中华传统经典民歌:歌唱、吟诵和游戏》由许洪帅编著,秦朔论插画。《悠摇车·49首中华传统经典民歌:歌唱、吟诵和游戏》内容包括作者简介;前言;基本顺序;教学提示;民歌;索引。中国教育科学研究院中华传统文化教育传承“三部曲”项目,第壹部曲文化童年·民歌玩家。 ... |
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一肩风雨尽成诗
作者:陈侣白 出版:海峡文艺出版社 日期:2016-11-01 2004年12月,作者陈侣白编辑出版了3卷本《陈侣白文集》以及他的诗词吟诵专集《中国古典诗词吟诵集锦》 。现在这本《一肩风雨尽成诗》就是《陈侣白文集》第4卷,编入作者11年来的作品。作者将本书稿进行了详细的划分:传统诗词选之一沧桑人生;传统诗词选之二欧美旅游心声;歌诗;诵诗;散文诗;散文;评论、论 ... |
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为你而来(幸运草之歌,随书附赠5张精美明信片)
作者:涂益华 出版:江苏人民出版社 日期:2016-09-01 本书分为五个部分,分别是:春之痕、夏之谜、秋之韵、冬之痕、时之爱恋。不同的季节,不同的美好。作者在四季的吟诵正是其对生命中一切美好的歌唱。 ... |
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不随时光消逝的美:唐宋词名作析评
作者:陈弘治 著 出版:北京时代华文书局 日期:2018-02-01 词,作为一种以长短句为主的诗体,在唐、五代至宋代从发展走向峰巅.因其格律更朗朗上口,较之于诗更易被广大人民群众吟诵并流传. 《不随时光消逝的美:唐宋词名作析评》选录了唐、五代及两宋优秀词作共二百四十余阕,阙阕炼字遣词,摇曳跌宕,或豪放或婉约,各尽其美,各臻其盛.校注、析评部分由一代词学家、台湾师范大学中文系教授陈弘治 ... |
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人生若只若初见:古典诗词的美丽与哀愁
作者:谭慧 出版:华龄出版社 日期:2018-01-01 晓风残月,寄托千年不变的绮梦;小桥流水,诉说百代流传的圣情。这些意象丰润着古典诗词的根基,使其延绵千年,吟诵至今。 古典诗词是清明朗健的思念,是朝气蓬勃的抒情,是生命原初的呼唤,是流传百代依然至纯的情感,是穿越千年依然至美的风景。 古人说,不读诗词,不足以知春秋历史;不读诗词,不足以品文化精粹;不读诗词,不足以感天 ... |
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汉魏六朝诗歌传播研究
作者:吴大顺 著; 出版:中国社会科学出版社 日期:2018-01-01 吴大顺著的《汉魏六朝诗歌传播研究》主要目标是在汉魏六朝诗歌音乐传播与文本传播并行、交叉与相互转化的历史语境中,考察诗乐共生和诗乐分离的过程,以及诗歌多种传播方式与诗歌文学嬗变的内在联系:*、第二章,系统梳理汉魏六朝配乐歌唱、徒歌、吟诵等几种主要的诗歌口头传播方式及其历史,厘清该时期石刻、题壁、传抄、结集等几种主要的诗歌 ... |
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宋词
作者:文景 出版:中国人口出版社 日期:2017-11-01 词是中国诗歌体裁的一种,可追溯到隋唐时期的燕乐,是配乐可唱的歌辞,后脱离音乐,晚唐时逐渐发展成一种独立的新诗体,至宋代成为文学主流。宋代,词的创作蔚为大观,名篇佳作层出不穷,并形成各种风格和流派。其题材丰富,内容广泛,或吟咏自然之美。或表述离情别绪,或描绘风物人情,或抒发豪情壮志,或表达爱国热情,篇篇韵味无穷,值得反复 ... |
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