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深圳职业技术大学课程思政教学研究中心
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互联网背景下高校思政教育理论与实践研究
作者:张丽 著 出版:中国书籍出版社 日期:2024-08-01 本书以高校思政教育为基底,以互联网背景下的高校思政教育为导向,从当下社会形势下的宏观视角对高校思政教育展开论述。介绍了高校思政教育的相关理论以及高校思政课教学情况,引导读者对此有一个基本的了解;具体从高校思政教育的长效机制、维度体系、话语重塑的角度,探时高校思政教育的体系构建;阐述了互联网背景下的高校思政教学的实践应用 ... |
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传统文化视角下高校思政教育研究
作者:李明芳 出版:中国书籍出版社 日期:2024-08-01 本书以高校思政教育和传统文化的理论研究为基底,以高校思政教育的发展为导向,对传统文化视角下的高校思政教育展开论述。开篇对传统文化和高校思政教育的基本理论做了概述,让读者对其有大致的了解;介绍了传统文化与高校思政教育的关系;深入详细地介绍了传统文化与高校思政教育的融合,从融合的现状、可行性、意义、途径以及儒家文化对高校思 ... |
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思政教育二十讲
作者:周文彰 出版:大有书局 日期:2023-04-01 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,在培养社会主义建设者和接班人中具有不可替代的作用。基于此,大有书局推出了《思政教育二十讲》一书。作者为常年奋战在教育教学一线的中共中央党校(国家行政学院)教授周文彰。 作者以自己多年从事思政课教学的实践感悟和理论思考,对自己所讲的每一个思政教育专题,都深入学习、精心备课、认真讲 ... |
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高校思政教育教学方法优化探究
作者:刘可欣,吴菲,闫俊娜 著 出版:北京燕山出版社 日期:2025-03-01 《高校思政教育教学方法优化探究》由刘可欣,吴菲,闫俊娜著 ... |
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现代信息技术与高校思政课教学融合研究
作者:余俊渠 出版:社会科学文献出版社 日期:2025-06-01 现代信息技术与高校思政课的融合不仅是工具层面的升级,更是教育理念的革新,既能提升教学实效性,又能为高校思政课发展注入新活力。 ... |
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大中小学思政课一体化建设研究
作者:唐晓勇,刘文韬,任志江 著 出版:人民日报出版社 日期:2025-03-01 本书紧扣新时代思政课改革创新的脉搏,基于对国内外相关研究的综述,从理论与实践两个层面,深入分析大中小学思政课一体化建设的基本概念、基础要素、理论依据、政策支持、发展历程及有益经验等。同时,针对当前教学实践要求,本书从系统论视角提出在课程设置、教材编写、师资培养、救学资源整合,实践教学开展、评价体系构建以及保障机制完善等 ... |
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思政本科专业人才培养质量评价研究
作者:魏世友 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-11-01 本书以思政本科专业人才为研究对象,以人才培养质量评价为研究视角,主要论述了思政本科专业人才培养质量评价的发展脉络、特点及功能;通过开展思政本科专业人才培养质量评价满意度调查和思政本科专业人才培养质量评价指标特色性调查,了解和掌握了思政本科专业人才培养质量评价的基本现状。最后,针对当前思政本科专业人才培养质量评价存在的问 ... |
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推动高校思政课专题教学改革创新研究
作者:张有奎,傅丽芬,李 欣 出版:厦门大学出版社 日期:2024-11-01 习近平总书记指出:“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”本书提出专题教学是教材体系转化为教学体系的新型载体形式,它力图克服照本宣科式教学的弊端,强化以理服人,实现从认知到认同的转化,是高校思政课改革创新的战略方向。本书从高校思政课专题教学的问题和原因、高校思政课专题教学理念的 ... |
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高校思政课教学方法“理”与“实”研究
作者:周方遒 出版:西安电子科技大学出版社 日期:2024-12-01 教学方法在高校思政课教学中发挥着桥梁和中介作用,是加强新时代高校思政课建设、实现高校思政课教学创新的助推力。本书结合新时代大学生的思想现状和心理发展特征,从“理”和“实”两个层面,对高校思政课教学方法进行理论和应用研究。在对高校思政课教学方法的学理阐释、实践旨归、实施原则、遵循规律进行理论阐述的基础上,本书结合实体课堂 ... |
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新时代思政课教师队伍建设的理论与实践研究
作者:陈昌兴 出版:知识产权出版社 日期:2025-06-01 本书首先通过厘清思政课教师队伍的建设主体,阐述建设的意义和主要内容,回顾建设历程,回答新时代思政课教师队伍由谁来建、建设意义何在、建设什么、发展历程如何等基本问题。在此基础上,探寻新时代思政课教师队伍建设的理论依据,分析机遇与趋势,阐述新时代思政课教师队伍角色新发展和建设新要求,以全面展现新时代思政课教师队伍建设的理论 ... |
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新时代研究生导学思政工作体系构建
作者:吴进 出版:四川大学出版社 日期:2024-11-01 本书较为全面、系统地介绍了新时代研究生导学思政工作,共五章。第一章详细介绍了思政课建设的理论指导,即“社会主义核心价值观”“立德树人”“四个自信”。第二章从思政课教学角度出发,探讨了教学改革的路径,包括价值取向、原则和具体实践方法。第三章从师资队伍建设的角度,讨论了如何靠加强师资力量来助推新时代思政课建设。第四章研究了 ... |
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高校思政课实践教学体系构建研究
作者:朱丹著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-10-01 本书从历史维度、理论维度、实践维度对高校思政课实践教学体系构建的内涵外延、本质特征、时代要求、政策依据进行系统阐释。在对全国102所高校师生进行相关问卷调研、深度访谈、实地走访的基础上,以系统论的视角揭示了当前我国高校思政课实践教学体系构建的弱点、难点和盲点。结合实践探索建立了一套集目标价值、内容方法、过程管理、基础保 ... |
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唯物史观融入大中小学思政课一体化研究
作者:崔靖娟 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2025-08-01 本书深入探讨了将唯物史观融入大中小学思政课一体化的必要性和重要意义,认真分析了唯物史观融入大中小学思政课一体化的现状。同时,依据大中小学学生的身心特点和认知规律,对唯物史观融入大中小学思政课教学内容一体化展开了论述,并借助系统思维探究了教师在唯物史观融入大中小学思政课一体化进程中的关键作用。 本书包括五部分内容。第 ... |
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管理心理学思政案例
作者:车丽萍 编著 出版:武汉大学出版社 日期:2023-12-01 本书是管理心理学和课程思政相结合的典型案例分析书籍,收录了管理心理学不同章节的典型思政案例,同时,引用了许多经典的管理心理学理论和哲学理念,并运用到实际案例中,供读者参考和学习。从心理学专业角度构筑了有特色的管理心理学思政案例分析,全书与《管理心理学》教材章节-一对应,通过丰富多彩的案例以及精彩的分析,引领读者从管理学 ... |
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深圳金融(2024年第四辑)
作者:深圳经济特区金融学会 编 出版:中国金融出版社 日期:2024-12-01 《深圳金融》创刊于1985年,系深圳经济特区金融学会(以下简称学会)主办的学术性内刊,伴随特区及特区金融业一道成长,见证了深圳金融业“先行先试”的发展奇迹。历经30多年的岁月沉淀,《深圳金融》已成长为地区金融研究成果交流、共享的可靠平台。 2023年6月,学会召开第七届会员大会,选举产生了新一届理事会。在新一届理事会 ... |
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“解放思政”教学主张的实践 与思考
作者:吴又存 著 出版:长江少年儿童出版社 日期:2025-06-01 《“解放思政”教学主张的实践与思考》一书,深入探讨了“解放思政”教学主张的渊源、构建、操作及生动实践。作者吴又存基于教育与人的解放的关系,提出了该主张,旨在解开师生的各种束缚和钳制。书中通过看“好视频”、讲“好故事”、诵“好诗词”、做“好作业”等方式,探寻立德树人的有效途径。同时,结合武汉广播电视台《吴老师来了》系列节 ... |
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如何上好思政课:来自医科院校的实践
作者:王砚蒙 刘翠英 王丽芳 出版:光明日报出版社 日期:2025-01-01 本书立足医科院校的思想政治理论课实践教学,特别从课堂实践入手,选择与医学生专业特点相关的室例,针对医科院校大学本科阶段四门思想政治理论课如何在课堂上开展实践教学的现实问题,从案例导读、案例思考以及教学组织等方面提供教学建议,引导医科大学生关注社会需求,注重发挥学生的主动性,在实践教学的过程中注重教学的连贯性与层次性,理 ... |
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新时代高校思政课讲好南水北调故事研究
作者:乔靖文 出版:法律出版社 日期:2025-07-01 本书遵循“会讲故事”“讲好故事”的主线,基于新时代高校思政课教学需要,选取南水北调工程中研究决策者、设计人员、管理者、建设者及移民五个群体中典型的、有代表性的南水北调故事为研究对象,分析高校思政课“为什么讲”“讲什么”“如何讲好”南水北调故事。 ... |
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打造彰显“国音之美”的“音乐思政课”精品
作者:李先灵 出版:经济科学出版社 日期:2025-02-01 全书共分为六章,从中国音乐学院的实际出发,深入研究如何善用“大思政课”,在“寓教于乐”“寓教于美”的“音乐思政课”教学过程中达成思政理论的入脑入心,予以价值引导、精神引领、审美启迪和境界提升,推动学校思想政治理论课的改革创新,实现立德树人的教育教学目标。在当前国家大力推进教育高质量发展,倡导善用“大思政课”、增强思政课 ... |
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高校大学生思政教育与心理健康教育融合研究
作者:王珊 著 出版:中国建材工业出版社 日期:2024-05-01 高校大学生思政教育与心理健康教育融合研究高校大学生思政教育与心理健康教育融合研究随着经济的飞速发展和生活环境的剧烈变化大学生所处的教育环境也日趋复杂,其身心健康发展受到多元价值观的冲击以及网络不良信息的影响,呈现出鲜明的时代性和不稳定性。思想政治教育和心理健康教育的目的是一致的,大学生的教育结合两者的特点,这样更有利于 ... |
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