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[韩]首尔韩国语教育学院
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核心素养导向的单元教学设计解析(小学篇)
作者:上海市杨浦区教育学院 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-06-01 本书为杨浦区小学学段各学科“双新”课改实践成果。本书主题为“素养导向的单元教学设计解析”,围绕“单元教学设计”,由小学学段各学科分析在单元教学中落实学科核心素养的路径和方法,分析在单元教学过程中存在的问题和不足,总结相关经验和心得。本书采用各学科样例分析的方式,为初中各学科教师实践“双新”理念、落实核心素养培育提供参考 ... |
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高校教育学院功能及绩效评价研究
作者:宋亚峰 出版:经济科学出版社 日期:2024-08-01 ... |
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郝克明先生纪念文集
作者:中国教育发展战略学会,北京大学教育学院 编 出版:北京大学出版社 日期:2024-01-01 郝克明先生(1933-2023)曾担任北京大学党委政策研究室主任、教育发展研究中心主任、全国教育科学规划领导小组副组长、中国教育发展战略学会会长等职务。她长期致力于中国教育发展战略研究,在教育发展战略研究领域成果卓著为我国的教育事业发展和教育发展战略研究作出了突出贡献。 2023年1月13日,郝克明先生逝世,来自北大 ... |
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中国语用学文献计量研究-(基于知识图谱视角)
作者:杨昆著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-11-01 在“解放语用学”的背景之下,系统提出中国特色语用学学科话语体系被提上日程。出于这样的考虑,本书采用文献计量学的方法对中国语用学的发展现状进行分析并尝试对其未来发展提出建议。本书分别从发展趋势、研究前沿、理论结构、作者合作网络四个方面对中国语用学的理论体系进行了讨论。研究内容既涉及经典语用学理论,又涉及前沿语用学话题,同 ... |
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国语(精)--中华经典名著全本全注全译丛书 新版
作者:陈桐生 译注 出版:中华书局 日期:2025-04-01 《国语》是“编”不是“著”,是“选”不是“作”。《国语》文章是从西周到战国初年不同时代的周王室和各诸侯国史官早就写好了的,编者只是起到选篇、编辑的作用。《国语》选编范围,包括西周、东周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越等诸侯国。尽管选篇不够完备,但是像西周覆灭、齐桓、晋文称霸以及吴越兴亡等重大历史事件都在这部书中得到反映。它 ... |
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日本国立国语研究所成果社会转化机制研究
作者:刘海燕 出版:中国传媒大学出版社 日期:2024-10-01 日本国立国语研究所是日本国家级语言研究所,其研究手法、学风传承等方面的特点,尤其是研究成果社会转化方面的做法值得我们关注。本书通过收集、整理和分析该研究所的相关资料,全面介绍其研究项目和研究成果,并将其与我国相关机构进行比较,对国际中文教学和国内的相关工作具有参考意义。 ... |
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新著国语文学史
作者:陈文新 出版:安徽文艺出版社 日期:2021-09-01 本书是由近代学者凌独见编写的一部中国文学史教材,20世纪20年代由商务印书馆作为中学教材出版,也是中国部以“国语”命名的中学文学史教材。本著作产生于20世纪20年代国语讲习运动蓬勃开展的时代背景下,以国语为述史准则,对中国从上古到近代几千年来的文学发展历史进行了梳理,试图从文学方面解决当时的国语普及和新文化建设的问题。 ... |
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中国语情年报(2023)
作者:赫琳 出版:科学出版社 日期:2024-04-01 为客观、真实地记录中国2023年的语情状况,《中国语情年报(2023)》精选当年与国家、社会和民生息息相关的重要语情信息,以新闻概要的方式,全方位、多角度地呈现中国语言生活状况和社会万象,以留下珍贵的历史资料,为相关学术研究和国家有关政策的制定提供参考。 ... |
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国语运动史纲
作者:黎锦熙 出版:商务印书馆 日期:2011-05-01 该书曾于1934年以繁体竖排的形式由商务印书馆出版。该书详尽记述了自清末以来汉字改革、推行注音字母和国语罗马字、提倡大众语的始末。黎锦熙把中国近代的语文改革运动分为四个时期,即“切音运动时期(清末1900以前)”“简字运动时期(19001911)”“注音字母与新文学联合运动时期(19121923)”“国语罗马字与注音字 ... |
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延世韩国语写作2
作者:[韩]延世大学韩国语学堂[???????] 出版:世界图书出版公司 日期:2022-09-01 ◎内容简介 本套书由韩国延世大学韩国语学堂编写而成,是一套既适用于课堂教学,也适用于自学的韩国语写作教材。书中以学习者在不同韩国语学习阶段所要掌握的内容为主题,给出各种写作练习题,以提高学习者的写作水平。学习者通过能激发兴趣的主题和情景学习,能够学会各种写作方式和技巧。本套教材共4册,其中1、2册为初级,3、4册为中 ... |
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国语(音视频普及版)
作者:[春秋]左丘明 著 出版:漓江出版社 日期:2023-01-01 《国语》是中国最早的一部国别史,具有高度的史料价值和学术价值,是研究先秦历史的基本文献。记录了上起周穆王十二年(前990)西征犬戎(约前947年),下至智伯被灭(前453),春秋时期的经济、财政、军事、兵法、外交、教育、法律、婚姻等各种内容,包括各国贵族间朝聘、宴飨、讽谏、辩说、应对之词以及部分历史事件与传说,对研究先 ... |
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延世韩国语写作4
作者:[韩]延世大学韩国语学堂[???????] 出版:世界图书出版公司 日期:2023-04-01 本套书由韩国延世大学韩国语学堂编写而成,是一套既适用于课堂教学,也适用于自学的韩国语写作教材。书中以学习者在不同韩国语学习阶段所要掌握的内容为主题,给出各种写作练习题,以提高学习者的写作水平。学习者通过能激发兴趣的主题和情景学习,能够学会各种写作方式和技巧。本套教材共4册,其中1、2册为初级,3、4册为中级。 《延世 ... |
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延世韩国语写作3
作者:[韩]延世大学韩国语学堂[???????] 出版:世界图书出版公司 日期:2023-04-01 本套书由韩国延世大学韩国语学堂编写而成,是一套既适用于课堂教学,也适用于自学的韩国语写作教材。书中以学习者在不同韩国语学习阶段所要掌握的内容为主题,给出各种写作练习题,以提高学习者的写作水平。学习者通过能激发兴趣的主题和情景学习,能够学会各种写作方式和技巧。本套教材共4册,其中1、2册为初级,3、4册为中级。 《延世 ... |
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延世韩国语写作1
作者:[韩]延世大学韩国语学堂[???????] 出版:世界图书出版公司 日期:2022-09-01 ◎内容简介 本套书由韩国延世大学韩国语学堂编写而成,是一套既适用于课堂教学,也适用于自学的韩国语写作教材。本书以学习者在不同韩国语学习阶段所要掌握的内容为主题,给出各种写作练习题,以提高学习者的写作水平。学习者通过能激发兴趣的主题和情景学习,能够学会各种写作方式和技巧。本套教材共4册,其中1、2册为初级,3、4册为中 ... |
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思维可视化教学:哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程
作者:[美]罗恩·理查德,马克·丘奇 出版:中国青年出版社 日期:2022-06-01 本书是哈佛大学教育学院知名教师总结了几十年的研究与教学经验,提供了全新的18种思维流程训练方法。老师在课堂上运用新的思维流程,可达到更好的教学效果。 学生学习的思考过程,是学习真正发生的时刻,让这一过程可见,从而找到更好的学习方法。 本书提供了新的研究,新的全球案例和新的一线课堂实践: 1.着重于思维可视化带给学 ... |
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教师命题素养:上海市静安区教育学院附属学校的实践研究
作者:周璐蓉,等 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-06-01 教师命题的本质上是通过一系列教学的必要环节:课堂教学、课后作业、学生评价、各种活动等建立与学生认知的“对话”,分析学生知识、能力、思维、习惯上存在的与教学目标之间的断层,从而进行精准、针对、可持续发展的教学,促进“教与学”之间矛盾的解决。 本书是上海市静安区教育学院附属学校凝聚全校之力持续多年致力于提升教师命题素养研 ... |
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现代中国语研究(2016)》 现代中国语研究
作者:《现代中国语研究》编辑委员会 出版:华语教学出版社 日期:2016-01-01 现代中国语研究编辑委员会编*的《现代中国语研究2016版》是日本语言学界*受欢迎的论文集之一,包含汉语柔性机制一二、形名组合的三种定中结构、认知语法视角下趋向补语出的语义研究、贵港粤语开的多功能性及其来源、日汉语的语态选择及视点、20世纪上半叶日本汉语初级教材初识等相关论文。 ... |
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与礼同行 与爱同行(上下册)
作者:福州教育学院附属第四小学 出版:福建教育出版社 日期:2021-08-01 福州教育学院附属第四小学自创校以来积极推进学习共同体课改研究,致力于促进儿童发展,并取得了较好的成绩,本书便是其教育教学研究成果的结晶。本书以弘扬福州先贤林则徐、冰心先生的精神为宗旨,以“容爱”理念立校育人的做法来培养学生,书稿内容多为与学生的合作交流、沟通启迪,书稿画卷逐帧手工制作,精美、走心,让学生在感受爱与尊重的 ... |
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《国语》《左传》记言研究
作者:宁登国 出版:社会科学文献出版社 日期:2020-10-01 《〈国语〉〈左传〉记言研究》国家社科基金资助项目(11CZW023)的结项成果(结项等级:优良)。主要内容如下: 1、记言成因研究:《国语》《左传》记言类文献的形成与商周时期特有的记言制度有着密切的关系。 2、记言发展过程研究:《国语》《左传》记言内容总体上经历了由代天立言到为民立命的转变过程。 3、记言功 ... |
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国学经典:国语译注
作者:张永祥 出版:上海三联书店 日期:2021-07-01 《国语》为中国早的国别体史书,全书二十一卷,记录了西周-春秋时周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国人物、事迹、言论的国别史杂记,也叫《春秋外传》,作者为春秋鲁国史官左丘明。全书以记列国君臣对话为长,突出人物语言,阐明事理。根据不同国家的史实,表现出的思想也随所记之人、所记之言不同而各异。其缜密、生动、精炼、真切的笔法,对 ... |
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