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“中华诵·经典诵读行动”,读本 编委会 编,陈子杰,于红 注
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中华诵经典诵读行动读本系列:千家诗诵读本
作者:南木 出版:中华书局 日期:2014-11-01 《中华诵经典诵读行动读本系列:千家诗诵读本》的主要内容包括:张说;蜀道后期;李白;静夜思;秋浦歌;陈子昂;赠乔侍御;王昌龄;答武陵太守;岑参;行军九日思长安故园;皇甫冉;婕妤怨;朱放;题竹林寺;戴叔伦;三间庙;骆宾王;易水送别司空曙;别卢秦卿等。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 180 ![]() |
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古文观止诵读本(升级版·中华优秀传统文化经典诵读)
作者:中华书局经典教育研究中心 编,苏晴 注释 出版:中华书局 日期:2020-11-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 216 ![]() |
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世说新语诵读本(升级版·中华优秀传统文化经典诵读)
作者:中华书局经典教育研究中心 编, 李宜蓬 注释 出版:中华书局 日期:2020-11-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 180 ![]() |
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唐诗三百首诵读本(升级版·中华优秀传统文化经典诵读)
作者:中华书局经典教育研究中心 编,李莹 注释 出版:中华书局 日期:2020-11-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
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大学·中庸诵读本(中华优秀传统文化经典诵读·升级版)
作者:中华书局经典教育研究中心 编,傅可 注释 出版:中华书局 日期:2020-10-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 72 ![]() |
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千家诗诵读本(中华优秀传统文化经典诵读·升级版)
作者:中华书局经典教育研究中心 编,南木 注释 出版:中华书局 日期:2020-10-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 114 ![]() |
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孙子兵法·孙膑兵法诵读本(升级版·中华优秀传统文化经典诵读)
作者:中华书局经典教育研究中心 编,尚季芳 注释 出版:中华书局 日期:2020-11-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
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宋词三百首诵读本(升级版·中华优秀传统文化经典诵读)
作者:中华书局经典教育研究中心 编,陈子杰,于红 注 出版:中华书局 日期:2020-11-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 216 ![]() |
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黄帝内经诵读本(升级版·中华优秀传统文化经典诵读)
作者:中华书局经典教育研究中心 编,陈子杰,于红 注 出版:中华书局 日期:2020-11-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
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礼记诵读本(中华优秀传统文化经典诵读·升级版)
作者:中华书局经典教育研究中心 编,李宜蓬 注释 出版:中华书局 日期:2020-10-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 174 ![]() |
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周易诵读本(中华优秀传统文化经典诵读·升级版)
作者:中华书局经典教育研究中心 编,李朝阳 注释 出版:中华书局 日期:2020-10-01 出版说明 读经典的书,做有根的人。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读中华经典,是青少年学习中华传统文化的有效方式。青少年时期是人生记忆的黄金阶段,这个时期诵读一定量的中华经典,不仅有助于锻炼、提高记忆 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 198 ![]() |
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古文二百篇诵读本(全二册)--“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:中华诵经典诵读行动读本编委会 出版:中华书局 日期:2013-11-01 《古文二百篇诵读本上下》由中华诵经典诵读行动读本编委会编著,本书为“中华诵经典诵读行动”读本系列中的一种,依据通行本编排。本系列图书流传广泛,大众认可度高,利于诵读,益于正教。 本书适合幼儿园小学老师、家长、中小学生阅读,可供学习使用。 ... |
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楚辞诵读本--“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:“中华诵·经典诵读行动 出版:中华书局 日期:2013-01-01 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:楚辞诵读本》正文前有“内容导读”和“诵读指导”。“内容导读”包括对《楚辞》的成书过程、作者和作品思想等方面的综述,“诵读指导”则请播音专业的专家从朗诵角度对《楚辞》诵读时的语气、重点和感情变化等进行指导。 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:楚辞诵读本》流传广泛 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 130 ![]() |
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墨子诵读本--“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:“中华诵·经典诵读行动 出版:中华书局 日期:2013-01-01 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:墨子诵读本》正文前都有“内容导读”和“诵读指导”。“内容导读”包括对《墨子》的成书过程、作者和作品思想等方面的综述,“诵读指导”则请播音专业的专家从朗诵角度对《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:墨子诵读本》诵读时的语气、重点和感情变化等进行指导。 《“中华诵·经 ... |
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三国志诵读本--“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:“中华诵·经典诵读行动 出版:中华书局 日期:2013-01-01 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:三国志诵读本》正文前都有“内容导读”和“诵读指导”。“内容导读”包括对《三国志》的成书过程、作者和作品思想等方面的综述,“诵读指导”则请播音专业的专家从朗诵角度对《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:三国志诵读本》诵读时的语气、重点和感情变化等进行指导。《“中华诵· ... |
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列子诵读本--“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:“中华诵·经典诵读行动 出版:中华书局 日期:2013-01-01 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:列子诵读本》导读言简意赅,诵读专业科学。图书的正文前都有“内容导读”和“诵读指导”。“内容导读”包括对经典的成书过程、作者和作品思想等方面的综述,“诵读指导”则请播音专业的专家从朗诵角度对《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:列子诵读本》诵读时的语气、重点和感情变化 ... |
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韩非子诵读本--“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:“中华诵·经典诵读行动 出版:中华书局 日期:2013-01-01 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:韩非子诵读本》正文前有“内容导读”和“诵读指导”。“内容导读”包括对《韩非子》的成书过程、作者和作品思想等方面的综述,“诵读指导”则请播音专业的专家从朗诵角度对《韩非子》诵读时的语气、重点和感情变化等进行指导。 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:韩非子诵读本》 ... |
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荀子诵读本--“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:“中华诵·经典诵读行动 出版:中华书局 日期:2013-01-01 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:荀子诵读本(注音版)》选取蒙学经典、儒家经典、诸子百家、历史名著、经典诗文等三十八种,分四辑出版。有些经典内容过多,我们选择那些流传较广、思想深刻的篇章编成选本;有些诗文,则根据学生的学习需要进行了汇编。 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:荀子诵读本(注音版) ... |
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元曲三百首诵读本--“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:“中华诵·经典诵读行动 出版:中华书局 日期:2013-01-01 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:元曲三百首诵读本》正文前有“内容导读”和“诵读指导”。“内容导读”包括对《元曲三百首》的成书过程、作者和作品思想等方面的综述,“诵读指导”则请播音专业的专家从朗诵角度对《元曲三百首》诵读时的语气、重点和感情变化等进行指导。 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:元 ... |
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史记诵读本--“中华诵·经典诵读行动”读本系列
作者:“中华诵·经典诵读行动 出版:中华书局 日期:2013-01-01 《“中华诵·经典诵读行动”读本系列:史记诵读本(注音版)》流传广泛,大众认可度高,利于诵读,益于正教。适合中小学老师、学生阅读,适合幼儿园和私塾老师阅读或领读。 ... |
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