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东南大学大学数学教研室
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大学数学系列教材（第三版）大学数学5
作者：湖南大学数学与计量经济学院 出版：高等教育出版社 日期：2015-01-01 本书是大学数学系列教材之一，主要介绍复变函数的基本概念、基本理论和基本方法及其应用，内容包括复数、复变函数、复变函数的积分、解析函数的级数展开、留数理论及其应用、共形映射。各节后配有适量的习题，各章后配有综合复习题。 本书结构严谨，内容丰富，重点突出，难点分散，概念、定理及理论叙述准确、精练，符号表 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 164 
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江苏大学年鉴
作者：江苏大学档案馆， 编 出版：江苏大学出版社 日期：2023-12-01 本书反映2021年江苏大学工作、教学等整体情况的编年体工具书和史料文献，内容记载2021年1月1日起至12月31日止江苏大学发生和存在的事实。全书分为特载、概况、党群工作、人才培养、科学研究、学生工作等17个部分，比较系统、客观地反映了2021年度江苏大学在党建、教学科研、学科建设、人才培养、学生工 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 592
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大学数学系列教材（第四版）大学数学3
作者：湖南大学数学学院 组编 刘先霞 李永群 出版：高等教育出版社 日期：2023-10-01 本教材主要介绍线性代数的基本概念、基本理论和基本方法及其应用。内容包括行列式、矩阵、向量空间、线性方程组、二次型、线性空间与线性变换。各节后配有适量习题，各章后配有延伸阅读，各章后配有综合习题。本书增加了数字资源板块，包括典型例题、单元自测题，以及综合题解答等，增强了可读性。 本书是为高等学校本科非 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 121
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北京建筑大学2021年教育教学改革与研究论文集
作者：北京建筑大学 出版：清华大学出版社 日期：2024-11-01 本书总结了近年来大学教师对教育教学理论思考和实践探索的成果，展示了教育教学改革举措实施的累累硕果。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 408
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大学物理单元测试集
作者：烟台大学光电信息学院大学物理教研室编著 出版：清华大学出版社 日期：2021-09-01 《大学物理单元测试集》是以张三慧《大学基础物理学》第二版内容为主教材编写的，含力学单元、热学单元、静电学单元、电磁学单元、振动与波单元、波动光学单元和近代物理单元，其中近代物理单元含狭义相对论和量子力学基础。本测试集面向高等院校学习物理课程的理工科学生，严格按照大纲的要求把握其深难度，强调习题的基础 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 157
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高等数学试题分析（2017）
作者：东南大学大学教学教研室 出版：东南大学出版社 日期：2017-09-01 本书汇集了东南大学近十多年的高等数学期中、期末试卷，对试卷中的大多数题目作了详尽的分析和解答，其中还选用了少量研究生入学考试的试题。一部分未作解答的题目以练习题的形式留给读者作自我测试之用。附录中附了*近三年的期中、期末试卷及近几年来东南大学高等数学竞赛的试题，供读者参考。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 274
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大学数学教程 线性代数 第四版
作者：山东大学数学学院 刘建亚、吴臻 出版：高等教育出版社 日期：2024-02-01 本书是山东大学数学学院编写的《大学数学教程》系列教材中的一本（全套教材包括《微积分1》《微积分2》《线性代数》《概率论与数理统计》《复变函数与积分变换》共5册）。 本书内容设计难度适宜，本次修订在保持上一版原有特色的基础上，将课程思政融入、应用案例设计作为修订的重点，同时对上一版中的语言表述做进一步 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 166
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高等数学——及其教学软件习题选解（上册）
作者：集美大学理学院数学系，集美大学诚毅学院数学教研室 出版：科学出版社 日期：2010-08-01 《高等数学——及其教学软件习题选解（上册）》是与教材《高等数学———及其教学软件(第三版)》 (上海交通大学，集美大学)配套的习题选解.《高等数学——及其教学软件习题选解（上册）》共有上、下两册，内容包括教材中 A 类习题的选解和 B 类习题的全解.《高等数学——及其教学软件习题选解（上册）》在解答 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 163
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大学数学（第3版）
作者：王彭德 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 本教材的完整性、条理性、通俗性更加突出， 从而成为既具有通识教育特色，又能适应当前教学需要的大学数学教材。本本有较多习题，可扫码做题，实现自动判卷。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 203
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大学数学
作者：刘云芳、周海兵 出版：武汉理工大学出版社 日期：2021-08-01 本书充分体现了淡化严密性强调思维性的指导思想针对高等数学课程课时较少的现状在保证知识的先进性科学性的同时力求做到知识点全面突出理论联系实际缓解课时少与教学内容多的矛盾恰当地把握教学内容的深度与广度不过分追求理论上的严密性尽可能显示高等数学的直观性与应用性适度保持数学自身的系统性与逻辑性易于教和学。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 219
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2024高等教育教学实践探索：厦门大学解决方案
作者：厦门大学教务处编. 出版：厦门大学出版社 日期：2024-12-01 本书精选2023年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果，共计55篇，分为课程思政、思政教育、四新建设举措及成效研究、人工智能赋能教育教学、课程建设与改革等篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌，紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 658
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智能制造系统基础 东北大学信息科学与工程学院
作者：东北大学信息科学与工程学院 出版：机械工业出版社 日期：2024-02-01 本书从应用角度介绍了智能制造的系列核心技术和企业集成化建模方法，并给出了智能制造系统当下的应用案例供读者参考。 本书资源丰富，有知识图谱、思维导图、拓展资源等，给读者提供全方位的系统知识。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 352
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工程数学--数学物理方程与特殊函数（第五版）
作者：东南大学数学学院，王元明 出版：高等教育出版社 日期：2019-04-01 本书内容经典，教材体系、内容安排、例题习题配置经过40年的反复锤炼，已被高校教师广泛认可。本次修订在保留原有特色和结构的前提下，作如下修改：修改了一些不够严谨或者不够清晰的表述，删除了一些较难的内容；增加教材与辅导书的关联性，在教材适当的位置提示学生参考辅导书进行学习，以更好的发挥辅导书的作用。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 162
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工程数学--积分变换（第六版）
作者：东南大学数学学院，张元林 出版：高等教育出版社 日期：2019-04-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 180
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珞珈黉宫：武汉大学历史建筑群
作者：武汉大学档案馆 出版：武汉出版社 日期：2023-08-01 《珞珈黉宫：武汉大学历史建筑群》一书由武汉大学档案馆组织编写，武汉出版社于2023年8月完成出版。 本书分为上下两部分，上篇“珞珈建校”主要记述了国立武汉大学自1928年起在武昌珞珈山地区开展大规模的新校舍建设的历史进程，下篇“黉宫胜景”则对武汉大学在20世纪30－50年代陆续建成的诸多早期历史建 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 959
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课程思政优秀教学案例——中国石油大学（北京）
作者：中国石油大学[北京]编著 出版：中国石化出版社有限公司 日期：2024-09-01 《教学案例》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以石油精神筑基、以石油文化铸魂，将思政教育同专业教育密切融合，将课堂教学和实践教学有机融合，将老一辈石油人的优良传统和新时代石油人的创新精神深 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 780
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北京建筑大学2020年教育教学改革与研究论文集
作者：北京建筑大学 出版：清华大学出版社 日期：2021-06-01 《北京建筑大学2019年教育教学改革与研究论文集》旨在集中总结近年来北京建筑大学对教育教学理论思考和实践探索的成果，展示北京建筑大学教育教学改革举措实施的累累硕果，体现学校“提质、转型、升级”的基本发 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 703
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新课程·新课堂·新方法——成都大学混合式教学的探索与实践
作者：成都大学教务处 出版：科学出版社 日期：2020-12-01 近年来，在信息技术浪潮席卷下，以慕课为代表的在线教育给中国高等教育发展带来了前所未有的冲击和挑战，也给地方高校带来了机遇与选择。本书从混合式教学的产生入手，深入研究，立足实践，对成都大学混合式教学改革进行了全面解读，是成都大学积极探索信息化技术与课堂教学深度融合的阶段性成果。《BR》本书共五章，*章 ... |
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珞珈黉宫：武汉大学历史建筑群（平装本）
作者：武汉大学档案馆 出版：武汉出版社 日期：2023-11-01 本书由武汉大学档案馆组织编写，武汉出版社出版。本书分为上下两部分，上篇“珞珈建校”主要记述了国立武汉大学自1928年起在武昌珞珈山地区开展大规模的新校舍建设的历史进程，下篇“黉宫胜景”则对武汉大学在20世纪30－50年代陆续建成的诸多早期历史建筑逐一予以详细介绍。本书主要依据武汉大学档案馆馆藏的各类 ... |
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2022高等教育教学实践探索：厦门大学解决方案
作者：厦门大学教务处 出版：厦门大学出版社 日期：2023-03-01 本书精选2021年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果，共计63篇，分为思想政治理论课教育与课程思政、课程与教材建设、课堂教学改革与思考、创新创业教育与实践教学、人才培养与模式创新五个篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌，紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧紧抓住教师队伍“ ... |
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