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储朝晖, 郭戈, 刘立德
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我的北京花园
作者:立德夫人 出版:九州出版社 日期:2025-05-01 本书初版于1905年,描述1900年至1902年间,作者在北京居住并在周边旅行时的见闻与感想。作者以西方知识女性的独特视角,生动细致地记录了北京及周边地区的许多名胜古迹、自然风光和风俗民情,以传神的笔触再现了20世纪初发生在北京的许多社会生活场景和历史事件,是一部不可多得的长篇游记作品。其中一个章节,她专门描绘了自己客 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 367
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新时代立德树人工程的内涵和实践路径探析
作者:宋阳 著 出版:中央编译出版社 日期:2025-06-01 新时代立德树人工程以价值引领为核心,通过思想教育、文化浸润和实践育人相结合的方式,致力于培养德智体美劳全面发展的时代新人。 本书深入探究新时代立德树人工程的内涵与实践路径,系统阐述了立德树人的时代内涵与特性,剖析了立德与树人的内在关系,明确了立德树人的主要任务与现实要求;同时,着重论述新时代立德树人工程视域下的爱国主 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 469
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高质量发展背景下高校立德育人的理论与实践研究
作者:李社云 出版:湖南师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书共分为五章。第一章从理论和实践层面对高质量发展背景下立德育人的渊源进行研究。第二章探讨高质量发展背景下高校立德育人的科学解读,主要阐述高质量发展背景下高校立德育人的内涵、主要特征、影响因素以及时代价值。第三章对高质量发展背景下高校立德育人的基本经验进行分析,通过对优秀高校、家庭与社区、以及国外学校等案例的深入研究发 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 356
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立德树人背景下青少年网络环境责任心研究
作者:赵兴奎 著 出版:中央编译出版社 日期:2024-08-01 本书围绕“立德树人下青少年网络环境责任心”这一研究主题,开发青少年网络环境责任心问卷,分析青少年网络环境责任心的特征,探讨影响青少年网络环境责任心的因素,考察青少年网络环境责任心与效果变量的关系模型。本书研究表明,我国青少年网络环境责任心呈现比较积极明确的发展态势,但同时也存在着发展不平衡的问题。另外,具有网络自我责任 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 434
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立德树人改革与实践 : 大学生入学教育教程(黄佳祯)
作者:黄佳祯、项勇 主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-10-01 《立德树人改革与实践:大学生入学教育教程》的编写坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实“时代新人铸魂工程”要求,根据人才培养目标,结合学生成长规律,充分发挥“三全育人”合力,力求实现高校新生入学教育课程化。本书充分考虑学生成长规律和差异化发展特点,从认识大学、专业以及人才培养要求入手,到环境适应、学业管理 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 250
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思想铸魂 立德树人
作者:张严 出版:旅游教育出版社 日期:2023-09-01 《思想铸魂,立德树人——北京第二外国语学院2019年党建和思想政治教育研究成果集》是北京第二外国语学院2019年高校党建和思想政治工作的优秀成果总结,其中还包括了2018年学校开启的两年期项目研究成果。依照《中共北京第二外国语学院关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》要求,北京第二外国语学院开展党建思政(德育) ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347
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中学立德树人协同机制研究
作者:曹令先 出版:上海交通大学出版社 日期:2023-12-01 本书充分认识到中学阶段立德树人协同机制的重要性,从理论与实践两方面进行了研究与探索。成果包括六个部分:一、绪论;二、中学立德树人协同机制的理论基础;三、中学立德树人协同机制的现状审视;四、中学立德树人的机制的问题反思;五、中学立德树人协同机制的典型案例;六、中学立德树人协同机制的创新建构。本书的特点是对标《中小学德育工 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 352
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高校立德树人:道德教育心理学的视角
作者:刘伟,陈宁 出版:上海人民出版社 日期:2022-09-01 高校立德树人,事关培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人的中国特色社会主义教育的根本问题。本书从道德教育心理学这一全新的视角研究新时代的高校立德树人,探索性回答了何谓立德、所立何德、何以立德、如何立德等基本理论问题,以及高校老师和学生两类道德主体的核心素质、高校现实与虚拟空间的道德环境现状等重要现实问题,从道德教育心理 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 367
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帅立德桂林山水油画选
作者:帅松林 主编 出版:广西师范大学出版社 日期:2023-04-01 帅立德,1922年出生于桂林,是著名画家、美术教育家帅础坚之子。本书为纪念帅立德诞辰一百周年而出版。本书精选了帅立德20世纪50年代以来创作的以桂林山水为题材具有代表性的油画作品20幅,包括《桂林象鼻山》《桂林花桥》《漓江风光》《兴坪烟雨》《桂林月牙楼》等。这些作品用笔细致、风格独特,展现了帅立德几十年来油画创作的整体 ... |
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菁莪樂育:全环境立德树人的校本实践
作者:郭峰 出版:现代出版社 日期:2025-09-01 本书以《菁莪乐育:全方位立德树人的校本实践》为题,系统梳理和总结了济宁学院第二附属小学在全方位立德树人方面的校本实践经验。“菁莪”一词源自《诗经·小雅·菁菁者莪》:“菁菁者莪,在彼中阿。”意指教育者要像培育菁菁芳草一样培养人才;“乐育”则体现了教育实践的幸福感和成就感,寓意教育者以培育人才为乐事。“菁莪乐育”既是对中华 ... |
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新时代高校立德树人系统化实践论
作者:蔡毅强 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-12-01 高校立德树人系统本质是一个以“人”为中心,围绕人的自由全面发展的价值旨归而建构的具有整体性特征的教育系统,需要通过系统化地实践而有效地实现育人目标。本书旨在运用马克思主义哲学中的系统观点,借鉴系统论理论和方法,以系统化思维方式统筹构建“多位一体”立德树人系统化的实践机制,以全面提升培育时代新人的成效。 ... |
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立德树人的校园文化载体创新
作者:康雁冰 出版:清华大学出版社 日期:2023-12-01 本书是探讨立德树人的校园文化载体创新的著作。全书按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思维逻辑,深入揭示了校园文化成为立德树人的重要载体的原因,对文化育人的理论依据和价值目标进行了论述,阐释了当前我国校园文化载体建设存在的问题和原因,论证了校园文化载体创新的目标、依据与原则,借鉴了国内外相关的历史经验,描述了校园文化载体 ... |
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兴趣教育论
作者:郭戈 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-01-01 本书聚焦兴趣与教育,融百家之长,对古今中外教育家和思想家关于兴趣的理论主张进行了全景式的梳理。全书通过追溯中国古代的乐学思想传统,分析西方兴趣教育思想的演进历程,对兴趣学说的理论渊源进行了系统探查,对关于兴趣的基本理论问题进行了深入辨析;在此基础上,本书从教育教学的视角,就兴趣的教育教学价值、兴趣教育目的观、兴趣教学原 ... |
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小学各学科落实立德树人根本任务的理论与实践研究
作者:康世刚 出版:西南师范大学出版社 日期:2022-12-01 小学教育是进行义务教育的起点,在此阶段,小学生们的各方面处于初级发展的状态,要实现学生们思想道德教育的任务建设,进一步落实好中小学各学科教学立德树人根本任务,树立中小学生正确的价值观,促进学生群体的综合成长。本书从多个角度出发,提出了各学科落实立德树人根本任务的可行性方法,为后续的工作展开提供有效的借鉴和参考。本书对小 ... |
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新时期高校党建路径探索 傅其林 党建引领高校发展 立德树人实践 组织力建设
作者:傅其林 出版:四川大学出版社 日期:2025-05-01 高校党建工作是各项事业发展的引领,是致力于“国之大者”的重要工作。本书致力于新时期高校党建工作的途径探索,即面临新时期新任务,尤其是在中国式现代化建设中,高校所承担的助力科技自立自强、文化创新和立德树人任务的过程中党建工作新的途径的探索。内容涉及理想信念教育、助力于“国之大者”的途径、党员发展、培养教育工作、支部建设、 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 352
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遇见与成长:小学学科教学“立德树人”实践研究
作者:孙杰 主编 出版:安徽师范大学出版社 日期:2022-11-01 本书探索小学阶段如何在各学科教育教学中“立德树人”,以问题为导向开展专项行动研究,设置“区域课改、教育理念、队伍建设、课程、学生”五编,多角度、多层面地展示、讨论、总结自己的成功经验,为整体推进全学科育人实践研究做好铺垫。本书稿可供小学教育工作者阅读。 ... |
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新时代高校立德树人教育教学理论与实践
作者:赵淑辉, 包苏红 出版:光明日报出版社 日期:2023-07-01 本书围绕高校落实立德树人根本任务、创新开展教育教学的相关理论和实践研究方面,从理论探索篇、思政课程篇、课程思政篇、创新案例篇和教学改革篇五个部分,汇聚了学校近年来在思想政治教育教学和专业课开展课程思政领域的优秀研究成果,内容丰富,观点新颖,实践多元,既有高校校园文化、大学生忠诚教育、网络文化育人等理论前沿的思索,也有关 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 485
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学校立德树人论
作者: 出版:上海三联书店 日期: ... |
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班级管理:立德树人
作者:邱云兰 出版:中山大学出版社 日期:2025-08-01 ... |
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亲子成长游戏
作者:储朝晖 出版:北京理工大学出版社 日期:2015-10-12 本书以亲子成长为主题,旨在将现代儿童发展心理学的新成果与中外历史上有效的教育方法结合,变成可实际操作的系列游戏指导。父母及成人参考该指导可实现亲子互动,培养儿童体能几个方面素质。选入的游戏活动立足于培养身心健全发展的个体,兼顾科学性、实用性 ... |
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