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北京教育学院科学、生物教师培训课程指南项目组,钟祖荣
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小学科学探究实践指南3
作者：人民教育出版社课程教材研究所科学课程教材研究开发中心 编著 出版：人民教育出版社 日期：2021-12-01 《小学科学探究实践指南》是以义务教育科学课程标准为指导，以小学科学课标教材为依据编写的，共12册。《小学科学探究实践指南①》主要与小学一年级上学期的科学课标教材内容相对应。书中有《走近科学》《家养小动物》《家中的物品》《制作小物品》四个单元，四个单元共有25个核心活动和微课。在教学中，可以将核心活动融入探究实践过程中， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 107 
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科创探梦--第42届北京青少年科技创新大赛评鉴
作者：北京科学中心 出版：科学出版社 日期：2024-05-01 北京青少年科技创新大赛是北京青少年科技创新的平台，旨在探索青少年科技教育的新方法与新途径，引领青少年把书本知识转变为科技创新能力。本书集中展示了2023年4月举办的第42届北京青少年科技创新大赛的优秀成果，包括青少年科技创新成果项目、科技辅导员科技教育创新成果项目、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画项目的一等奖， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 806
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网络创业培训教程（直播版）
作者：直播创业培训课程项目组 出版：中国劳动社会保障出版社 日期：2022-12-01 本教材针对有网络创业意愿，并具备一定计算机基础的学员提供直播创业的基础知识及实操指导。教材基于网络直播的发展趋势，结合时下流行的多种直播模式，帮助学员辨析适合的直播创业机会，强化直播创业能力，最终实现直播创业的落地实施。教材内容主要分为七个部分：网络创业与直播经济、直播创业项目的选择与分析、直播创业筹备、直播运营、直播 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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超越知识的学习：学科项目化学习的上海实践
作者：上海市教师教育学院[上海市教育委员会教学研究室]著 出版：上海科技教育出版社 日期：2025-01-01 2020年，上海市教wei出台了《义务教育项目化学习三年行动计划（2020—2022年）》，开启了三年项目化学习的实践与研究。本书从该项目中遴选了三十多篇优秀论文，分“指向素养培育”“立足学科本位”“问题任务驱动”“经历综合实践”“评价伴随学习”几个方面，总结三年项目化行动的宝贵经验，为更多学校开展项目化学习提供指导与 ... |
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生物农药科学使用技术（汉藏对照）
作者：《生物农药科学使用技术》编委会 编 扎西才让 译 出版：青海人民出版社 日期：2021-08-01 本书系《青藏高原农牧区温室大棚果蔬栽培技术指导丛书（汉藏对照）》之一。本书在简述生物农药基本概念与登记现状、常用剂型的基础上，详细介绍了各大类型生物农药如微生物农药、植物源农药、生物化学农药等内容。另外，还介绍了生物农药的选购与识别、生物农药的安全施用、使用原则及废弃物的处置等。本书科学实用、新科技含量高、操作性强、通 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 203
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中学地理教师培训课程指南
作者：北京教育学院 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-01-01 “十二五”期间，北京市中小学教师继续教育将完善分岗位、分学科、分学段、分层次的教师终身学习和发展体系，构建相应的培训目标与课程体系。本书主要介绍了北京市“十二五”时期中小学教师继续教育各学科课程的培养目标与课程体系，对于不同发展阶段的教师在培训课程设置上具有不同的内容和要求，对于各级各类培训学校的培 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 255
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启航：2020-2021北京生物医药产业发展报告
作者：北京生物医药产业发展报告编辑委员会 出版：科学出版社 日期：2022-03-01 《启航：北京生物医药产业发展报告》为年度出版物，是国内本专注于医药健康产业发展的报告，旨在跟踪和研究国内外尤其是北京地区医药健康产业进展、趋势和热点。《启航.2020-2021北京生物医药产业发展报告》以医药产业概述、圆桌会及附录三部分展开。①部分：医药产业概述。由章至第三章组成，首先介绍全球医药产业现状及趋势，然后介 ... |
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生物多样性在北京
作者：陈龙 出版：水利水电出版社 日期：2024-08-01 北京地处太行山、燕山向华北平原的过渡地带，地形地貌复杂多样，海拔高差超过2000米，植被垂直地带明显，水系丰沛，是世界上生物多样性最丰富的大都市之一。累积记录各类物种超过8000种，其中鸟类达503种，超过全球5%、全国13，是世界鸟类种数最丰富的首都之一。本书依托北京市生物多样性调查成果，遴选出100余种北京市常见的 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 490
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科学之舟丛书 发现地“球”
作者：北京科学中心 出版：水利水电出版社 日期：2021-12-01 《科学之舟丛书 发现地“球”》儿童科普绘本以北京科学中心“地球方圆”特色展厅展示内容为基础，以图文、互动等多种形式展示了从古至今人们对地球形状的探索过程。全书通过问题导入的形式，激发少年儿童对科学知识的好奇心与想象力，在探索中培养其科学思维。书中，通过不同时期的科学家故事展开探索之旅，着重强调了科学思想的提升、方法的进 ... |
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课程与教学通论 陕西师范大学教育学院 陈晓端 张立昌
作者：陈晓端，张立昌 主编 出版：陕西师范大学出版社 日期：2016-09-01 本书从编写结构分为四编二十九章，涉及课程与教学的意义与功能，课程与教学的关系，课程与教学论的历史发展等方面的内容。 本书的读者对象主要有：教育系科的本科学生、课程与教学论专业研究生和博士研究生、教育硕士专业研究生（全日制与免费师范生）以及部分一线教师。 ... |
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课程思政优秀教学案例——中国石油大学（北京）
作者：中国石油大学[北京]编著 出版：中国石化出版社有限公司 日期：2024-09-01 中国石油大学（北京）在课程思政建设过程中，根据专业学科特色，深入挖掘各门课程蕴涵的思想政治教育资源，适时、适内容地在课程中讲解党和国家在重大能源战略、环境经济、法律思想、政策方针方面的科学思想，建设专业课程思政教学案例库，将思想政治教育融入专业课程教学的全过程。本书选取中国石油大学（北京）代表性的教学案例，结合学校能源 ... |
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生物多样性百科
作者：中国生物多样性保护与绿色发展基金会 出版：科学技术文献出版社 日期：2025-07-01 在我们生存的这个蓝色星球上，人类与自然界的繁衍、生息、积淀、进化和传承，每时每刻都在悄然地进行。超过 45亿年的地球史，见证了所有生命体相生相伴的历程。我们无法想象在一个没有鸟语花香、青山绿水的世界，人类的生活会是怎样？大自然以其无比丰富的能量和资源，构建了人类生活必需的健康的生态系统，使我们身在其中的生物多样性，世代 ... |
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培训·研讨·实践——中职教师课题研究能力培养全景指南
作者：李敏捷 主编 出版：化学工业出版社 日期：2025-07-01 本书是北京市信息管理学校基于市规划办立项课题《中职教师课题研究能力培养实践研究》，对“科研种子教师培养项目”“科研骨干教师培养项目”和“课题负责人培养项目”等多个科研专题项目实践经验的梳理与凝练。本书对中职教师课题研究能力指标体系，对应的八门培训课程及课标，集培训、研讨、实践于一体的课题研究能力培养模式，包含反应、学习 ... |
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金融理财原理（上）
作者：北京当代金融培训有限公司 出版：中信出版社 日期：2024-08-01 《金融理财原理》是AFP（金融理财师）认证培训和考试参考教材。本书是在现代国际金融理财标准（上海）有限公司指导下，由北京当代金融培训有限公司组织编写和修订的。 《金融理财原理》分为上、下两册，共包括6篇：金融理财基础知识与技能、风险管理与保险规划、投资规划、员工福利与退休规划、个人所得税及其税务优化、综合理财规划。前 ... |
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北京 （第3版）
作者：《发现者旅行指南》编辑部 出版：旅游教育出版社 日期：2025-01-01 发现者旅行指南系列丛书是一套深度旅游文化读本，专为想要了解美丽中国的旅游者所作。丛书从历史、地理、文化，自驾、摄影等多个角度，以分类景观、精美图片等形式呈现各地美景。丛书中特设形式多样的专题，深度解读旅游景区背后的文化内涵；每个地区的旅游景点尽可能收录齐全，方便读者选择并确定旅行目的地；必游的重要景点以三维立体图、景区 ... |
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教师培训学
作者：郭平，李德树，郭璨 出版：西南交通大学出版社 日期：2024-09-01 教师培训学是研究教师培训事实和教师培训问题，揭示教师培训规律的一门新兴学科。郭平教授主持四川省社会科学规划项目“教师培训学的学科价值与体系构建研究”（SC198017），吹响了“建立一门专门研究教师培训事实与问题，揭示教师培训规律的科学——教师培训学”的冲锋号。该书以“教师培训学”命名，具有较高的理论价值和实践意义。全 ... |
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情境与生物课程教学（广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养项目丛书）
作者：何小霞 出版：暨南大学出版社 日期：2024-12-01 本书共分四章，阐述了情境教学的内涵、理论基础、基本观点、遵循的原则及研究现状，梳理了适合初中生物学课程的情境素材，并结合教学实践经验和具体案例，对在课程教学中如何科学运用相关的情境素材提出具体可操作的策略，指导一线教师在日常课堂教学、考试命题等教学环节用好、用活情境素材，从而丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣和学习效率， ... |
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教育学院的困扰（教师教育哲学译丛）
作者：[美]戴维·F.拉巴里 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-04-01 《教育学院的困扰》聚焦于美国教育学院（尤其是精英大学的教育学院）在大学内部的低地位状况。作者首先追溯了教育学院如何通过师资训练，获得其在大学学术等级中的地位，随后探讨了强化这种地位的当代因素，特别是教育学院承担的主要功能，即教师准备、从事教育研究、训练教育研究者，这些功能为教育学院获得高地位和尊重带来了特殊的困难。最后 ... |
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教师培训学概论
作者：王红 著 出版：广东教育出版社 日期：2024-09-01 本书第一章讨论“教师培训学学科建设”。第二章“教师培训产生与发展”和第三章“教师培训本质与特征”结合历史追溯、发展演变以及对教师培训本质与特征的揭示回答了教师培训是什么的问题。第四章“教师与教师培训者”、第五章“教师培训目的与功能”以及第六章“教师培训课程与教学”围绕教师培训实践活动的基本要素展开，对教师培训作为一种教 ... |
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解码教师培训全过程
作者：张远惠 出版：中山大学出版社 日期：2024-12-01 教师培训是一个长期持续的系统工程，无论是谁都无法在短期的培训中完成所有的学习，培训所学必须回到工作中，教师必须浸润在日常的教学实践中才会有所提高。众所周知，教师培训全过程包括训前准备、训中培训和训后跟踪，这是一个完整的系统。但目前全国各地进行的教师培训更多地是完成了训前和训中的工作，而忽略了训后跟踪，但实际上训后跟踪才 ... |
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