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叶澜 著，庞庆举选 编
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数学教学改革指导纲要（“新基础教育”改革指导纲要）
作者：吴亚萍 著，叶澜 主编 出版：福建教育出版社 日期：2017-03-01 本书是 新基础教育改革指导纲要丛书之一，是叶澜教授主导的新基础教育改革实验的产物。新基础教育数学教学改革的研究主要是在教育学基本理论、观念系统更新的前提下开展的数学教学改革研究，目的是在新理念下做数学教学系统重建的研究，具体内容包括新基础教育数学教学改革的背景与指导思想、新基础教育数学教学改革的实施 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 418 
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中国基础教育改革发展研究
作者：叶澜 出版：中国人民大学出版社 日期：2009-08-01 《中国基础教育改革发展研究》是华东师范大学基础教育改革与发展研究所成员在积累多年研究成果的基础上，对新中国成立以来基础教育改革的一次全面、历史性反思与未来展望，呈现出理论透析的力度和深入研究实践的厚度。全书首先整体呈现了当代中国基础教育三十年的演化脉络和总体状态；继而进入专题研究，探讨了教育改革过程 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 428
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全国教育硕士专业学位推荐教材?教育学原理
作者：叶澜 出版：人民教育出版社 日期：2007-07-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 260
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“生命·实践”教育学研究丛书4 现代转向：叶澜学校变革思想研究
作者：卜玉华 著 出版：人民教育出版社 日期：2022-04-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 306
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研究主体： 体制化时代教育学者的学术立场与生命实践
作者：孙元涛,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 当前，学术原创力的匮乏、个体学术失范行为的发生，一定程度上造成了学术同行甚至社会公众对学术、学者公信力的怀疑，从而演变成为一个社会、一个时代知识信任与思想力量的整体弱化。一个反映社会普遍性“困扰”的问题，一定有其体制性根源。但是，从每一个从业个体的角度而言，仅仅以体制决定论来为所属学科或自己的学术研 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 232
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交互生成：教育理论与实践的转化之力
作者：李政涛,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 《交互生成：教育理论与实践的转化之力》基于作者十余年的相关理论和实践积累而成。在参阅大量研究文献的基础上，尝试在与实践哲学、教育学国内外同行的多重对话过程中，基于“转化逻辑”和“教育理论与实践如何交互生成”等核心概念与核心问题，以“生命实践”的方式，实现多种“思路转换”，如把之于“理论与实践”的经典 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 432
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学派建设： 教育学内发展路径之探
作者：伍红林,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 《学派建设:教育学内发展路径之探》以教育学学科的“学派建设”为核心，分别选取了国外与国内最具典型性的教育学派进行了探究，试图借此揭示出教育学学派发展的内在理路及其特殊性，并基于这样的参照系进一步观照当代中国教育学在学派建设上存在的困难与问题，从而提出可能的解决策略。 在写作上，本书努力体现以下几 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 249
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班级日常生活重建中的学生发展（当代中国基
作者：李家成,叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2015-01-01 本书是国家“十二五”选题规划“‘生命·实践’教育学论著系列二——当代中国基础教育学校变革研究”中的一本。全书在“新基础教育”班级建设的实践改革与理论研究基础上，首先分析中国学生班级日常生活的特殊性；进而在当代中国学校变革的具体背景下，讨论如何形成新的学生发展目标，如何认识班级日常生活中的学生发展机制 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 324
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事理意蕴：“生命·实践”教育学的理据之问
作者：卜玉华,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 《事理意蕴: “生命·实践”教育学的理据之问》探讨的核心问题是教育研究的基本理据问题。这一问题具有一定的历史性和空间性。西方古代教育研究主要在经验与理性的分野上思考教育；近代教育研究主要依据市民社会对平等、自由的追求，自然科学对日常经验的超越，以及社会实践的分化等展开思索。我们在探索中国当代教育实践 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 249
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教育基础：中国社会发展的教育学求索
作者：徐冬青,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 作者在《教育基础：社会发展的教育学求索》一书中，提出了教育学原理建构的核心概念应该从“教育的社会基础”向“社会的教育基础”转换这一具有原创意义的基本理论命题，借助于若干政策主题的聚焦分析，作者构建了一个分析和透视社会教育基础的结构框架，对若干中国教育改革中的重大问题进行了剖析，提出了教育基础的自主性 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 249
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“新基础教育”研究传统（当代中国基础教育
作者：李政涛,叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2015-01-01 本书基于“新基础教育”近20年的研究历程及其成果，对其研究传统的性质、言说方式进行了详细的阐述与分析，并聚焦“新基础教育”的价值观传统、思维方式传统和研究方式传统三大传统，从内外两个层次回答三个问题：一是“新基础教育”形成了哪些研究传统，二是这些研究传统为当代基础教育改革、为教育学重建、为人的成长和 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 266
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西方哲学： “生命·实践”教育学视角之思
作者：刘良华,叶澜 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-02-01 《西方哲学：“生命·实践”教育学视角之思》重点关注西方哲学史上康德式的“三论”哲人。这类哲人的思考往往始于“知识哲学”，建构“政治哲学”，最后指向“教育哲学”。知识哲学提供思考世界的方法论；政治哲学关注“什么是美好生活”；教育哲学则回应“如何实现美好生活”。他们对教育的关注源自教育能够造就“新政制” ... |
詳情>> | 售價：NT$ 398
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中小学生语文能力培养与实践/当代中国基础
作者：吴玉如,叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2014-10-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 441
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生命实践教育学论著系列·当代中国基础教育
作者：吴亚萍,叶澜 出版：福建教育出版社 日期：2014-10-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 522
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“新基础教育”研究手册（当代中国基础教育
作者：张向众 叶澜 著 出版：福建教育出版社 日期：2015-01-01 本书是在19年“新基础教育”理论与实践的基础上， 对“新基础教育”研究过程及其“如何做”的经验总结与提升的系统概述。全书共分五章，系统而深入地阐述了何为新基础教育研究，学校开展“新基础教育”研究的必要准备和过程，开展新基础教育研究中学校管理、课堂教学、学生工作所需进行的相应的改革以及具体策略、方式等 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 324
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教师角色与教师发展新探
作者：叶澜,白益民,王枬,陶志琼 出版：教育科学出版社 日期：2001-10-01 《教师角色与教师发展新探》作者清醒地认识到：教师职业的工具化和将其劳动性质定位于传递性是制约教师发展的最主要障碍之一，是以在开篇即通过历史的反思和现实的透析提出教师职业有其独特的内在生命价值，而“创造”是教师从工作中获得“外在”和“内在”相统一的尊严和欢乐的源泉。由此，教师的职业使命与作为人的真实生 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 409
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深度访谈：读懂创造教育新天地的人们
作者：叶澜 著 出版：福建教育出版社 日期：2014-10-01 书中访谈人是叶澜教授，访谈对象是10位合作校校长。访谈以鲜活的个案表达了创造出教育新天地的人们是如何成长起来的；“新基础教育”研究的特质是什么；校长的个体成长经历、主体选择与教育事业发展之间的关系。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 261
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新编教育学教程（高等师范院校教材）
作者：叶澜 主编 出版：华东师范大学出版社 日期：2011-10-01 本书是叶澜同志受国家教委委托主编的《新编教育学教程》。 这本供全国高等师范院校各专业学生使用的教育学教材，由学校教育功能论、学校教育模式论、学校教育活动论三编及一个导论构成，这样的体系安排比较简明、合理，颇有独创性。 作为高等师范院校的毕业生，首先应对教育的功能有清晰的认识，树立坚定的教育信念和 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 371
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高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 中小学教师专业发展的师徒制研究
作者：杨瑞勋 出版：中国书籍出版社 日期：2023-05-01 教育的关键在教师，教师兴则教育兴。当前教师专业素养还不能完全适应社会发展的要求，促进教师专业发展与素养提升成为一项紧迫的任务，教师专业发展及有效途径成为一项重要的研究课题。本书研究将“师徒制在教师发展中起到了哪些作用，如何更好地促进其作用的发挥”作为核心关注的问题，并以叶澜的教师专业素养三因素理论、布劳的社会交换理论、 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 500
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“生命·实践”教育学研究（第四辑）：优质均衡目标下的区域教育改革
作者：华东师范大学“，生命?，实践”，教育学研究院 编 出版：上海教育出版社 日期：2020-12-01 《生命实践教育学研究》（第四辑）以优质均衡目标下的区域教育改革为议题，探讨自然和区域两大主题。叶澜教授的《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维续研究之二（中编、下编）》的发表，意味着生命实践教育学在教育与自然的问题上形成了自身的奠基性理论；上海市闵行区和江苏省常州市新基础教育20周年纪念特稿，则展示出区域变革和研究共生 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 408
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