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张秋玲 郑国民 屈浩
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基于核心素养的初中语文单元整体教学改进
作者:管贤强、郑国民 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-12-01 本书遵循教学改进基本规律,围绕教学改进设计、教学改进实践、教学改进效果三个方面阐述基于证据的新课程教学改进。在书稿中体现为上篇(教学改进设计)、中篇(教学改进实践)、下篇(教学改进效果)。上篇介绍改进主题确定的依据,改进主题的内涵及研究进展,以及改进课程的设计;中篇系统回顾了改进活动的实践历程,主要包括教学培训纪实、教 ... |
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国民海洋意识发展指数报告(2017)
作者:国民海洋意识发展指数课题组 著 出版:海洋出版社 日期:2019-04-01 国家海洋强国的建设有赖于国民海洋意识的全面提升,本书介绍了国民海洋意识发展指数的构建方法与过程,提出了一套网络大数据与调查数据相结合的测评方法, 对国内31个省(区、 市) 的国民海洋意识现状进行了测算, 给出了总指数、 分指数、 不同数据源、 不同区域、 典型三级指标的详细数据分析结果, 提出了具有针对性的政策建议。 ... |
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国民休闲行为研究:2012-2022
作者:李雪 出版:经济科学出版社 日期:2024-08-01 本研究从休闲时间、休闲空间和休闲活动三个维度构建国民休闲调查理论体系,依托中国旅游研究院(文化和旅游部数据中心)自主网络平台,对北京、上海、广州、成都、西安、长沙、沈阳、武汉、南京、杭州等10个样本城市进行问卷调查,运用清洗后的数据从宏观层面对城镇居民、农村居民与退休居民等不同群体、不同属性人群的休闲行为进行系统研究, ... |
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我国国民生态素质教育研究
作者:邵娜娜著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-10-01 本书在对各类生态问题进行深刻反思的基础上,提出了推动国民生态素质教育的有效举措,旨在帮助人们学会以内向的精神修炼控制外向的过度欲求,建立起对生命价值和意义的科学认知,进而以整体、系统、宏观的思维构筑一个普遍关怀、返璞归真的生态型和关联型社会,接轨教育现代化目标与“十四五”规划中所提出的“推动绿色发展,促进人与自然和谐共 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 551 ![]() |
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语文课和阅读课优秀课案选
作者:屈浩 谭旭东 出版:黑龙江少年儿童出版社 日期:2015-10-01 该项目汇集了有关“中国儿童阅读提升计划” 众多项目专家以及来自全国多地一线教师的研究经验与科研成果精华,对于有效课堂、书香校园、书香家庭的建设有直接的指导意义。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 232 ![]() |
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液压传动与控制
作者:蔺国民 出版:天津大学出版社 日期:2022-09-01 本书以理论知识为支撑 ,以工程实践为依托,力求 满足机械类专业研究生、本 科生的培养目标需求。本书 阐述了液压传动与控制的基 本理论,在全面介绍液压元 件的基础上,对液压基本回 路与典型液压传动系统进行 综合分析,并介绍了液压传 动系统的设计方法以及液压 伺服控制的相关知识。本书 内容丰富而不烦琐,层次分 明而无冗余, ... |
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义务教育语文课程标准(2022年版)解读
作者:郑国民 李宇明 出版:高等教育出版社 日期:2022-07-01 本书是对 《义务教育语文课程标准 (2022年版) 》 的权威解读, 由课程教材研究所组织编写, 义务教育语文课程标准修订组编写。 全书分上中下三篇, 上篇对义务教育语文课程改革进行了全面回顾, 阐述了义务教育语文课程标准修订的背景, 并对其课程性质、 课程理念以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。 中篇对课程 ... |
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2020年浙江省国民体质监测报告
作者:浙江省体育局 出版:人民邮电出版社 日期:2024-12-01 《2020年浙江省国民体质监测报告》分为上、下两册,上册对浙江省2020年第五次国民体质监测工作的组织实施进行了介绍,对全省统计数据进行了汇报,并与2014年第四次国民体质监测数据进行了横、纵向的对比分析;下册则分别对浙江省杭州市、宁波市、温州市、嘉兴市、湖州市、绍兴市、金华市、衢州市、舟山市、台州市和丽水市第五次国民 ... |
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山海经注译(国民阅读经典 典藏版 精装)
作者:韩高年 注译 出版:中华书局 日期:2024-10-01 在二十一世纪的当代中国,国民的阅读生活中最迫切的事情是什么?我们的回答是:阅读经典!在承担着国民基础知识体系构建的中国基础教育被功利和应试扭曲了的今天,我们要阅读经典;当数字化、网络化带来的“信息爆炸”占领人们的头脑、占用人们的时间时,我们要阅读经典;当中华民族迈向和平崛起、民族复兴的伟大征程时,我们更要阅读经典。经典 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 290 ![]() |
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中国通史(修订本 国民阅读经典 典藏版)
作者:吕思勉 著 出版:中华书局 日期:2024-10-01 在二十一世纪的当代中国,国民的阅读生活中最迫切的事情是什么?我们的回答是:阅读经典!在倡导素质教育,提高全社会文明程度的今天,我们要阅读经典;当碎片化阅读充斥人们的生活,侵占深度思考的时间时,我们要阅读经典;当要坚定文化自信,建设中华民族现代文明时,我们更要阅读经典。经典是我们知识体系的根基,是精神世界的家园,是深化文 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 300 ![]() |
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拿破仑传(国民阅读经典 典藏版)
作者:[德]埃米尔·路德维希 著 出版:中华书局 日期:2024-10-01 在二十一世纪的当代中国,国民的阅读生活中最迫切的事情是什么?我们的回答是:阅读经典!在倡导素质教育,提高全社会文明程度的今天,我们要阅读经典;当碎片化阅读充斥人们的生活,侵占深度思考的时间时,我们要阅读经典;当要坚定文化自信,建设中华民族现代文明时,我们更要阅读经典。经典是我们知识体系的根基,是精神世界的家园,是深化文 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 290 ![]() |
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浙江省国民体质研究报告
作者:浙江省国民体质监测中心 出版:浙江大学出版社 日期:2015-05-01 浙江省国民体质监测中心编著的《浙江省国民体质研究报告》共分十个研究专题,描述了2000—2010年浙江省国民体质变化趋势,深入探讨了幼儿、成年人体质影响因素,研究了体育锻炼及社会经济与老年人体质的关系,辨析了不同抽样样本量对体质监测结果的影响,还有针对机关公务员、中青年科技人员体质的专题研究。填补了 ... |
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混改企业“国民共进”形成机理与实现路径研究
作者:李东升等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-07-01 混合所有制企业深化改革面临参与主体意愿不强、政策保障与环境建设不完善、要素增值与共创平台建设不足、利益整合与共享机制不到位等现实困境。本书从国有企业、民营企业的自我驱动入手,在深入调研、实证检验与案例研究的基础上,解析制度环境变迁、企业内部权力结构变动与治理转型互动的关系,阐析企业混合所有制改革中“国民共进”机理形成的 ... |
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“十四五”国民健康规划
作者:国家卫生健康委员会 出版:人民卫生出版社 日期:2022-06-01 《“十四五”国民健康规划》(以下简称《规划》)根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》、《“健康中国2030”规划纲要》编制,以卫生健康发展为主体,拓展到与健康直接相关的领域。《规划》主要介绍了"十三五"时期取得的重要成就和"十四五"面临的形势,并提出了指导思想、基本原则和发展目 ... |
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国民书店
作者:邵磊 著 出版:中国文史出版社 日期:2024-09-01 ... |
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大师的国民理想
作者:季羡林 出版:国际文化出版公司 日期:2020-01-01 梁漱溟、辜鸿铭、胡适、张岱年、鲁迅、季羡林、朱光潜、沈从文……近百年来,数十位学术和思想大师围绕中国的民族精神、社会改良、乡村建设、文化和教育改革等多个领域进行了艰苦追寻和不懈探索,希望本书能引发读者对国家、民族、个体命运发展和社会改革前景做更深层次的思考…… ... |
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酒鬼一家
作者:国民老岳父公 出版:湖南文艺出版社 日期:2017-03-01 聪慧如墨爷,蠢萌如酒鬼,可爱如撕家,淡定如大腚 墨爷:老大,三岁半。关爱家里所有人,超级有家长范儿,女神一般的存在。 酒鬼:二老,两岁半。地主家傻儿子,但是关键时刻很有担当。 撕家:老三,一岁半。狗如其名,傻白甜小公举,家里属她戏多。 阿拉斯加?大腚:老四,一岁。高贵淡定,一只属性阿拉斯加犬的布偶猫。 国民老 ... |
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经济统计学(季刊)2017年第1期
作者:北京师范大学国民核算研究院 出版:科学出版社 日期:2018-01-01 《经济统计学》(季刊)是由全国经济统计学协同发展论坛主办、北京师范大学国民核算研究院承办的一份学术刊物。《经济统计学(季刊)2017年第1期总第8期》设综述论文评论三方面栏目。综述栏目发表反映经济统计学**学术动态的综述性文章;论文栏目发表本领域原创性的理论、方法与应用研究文章;评论栏目发表本领域学术成果的介绍和评论。 ... |
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新版课程标准解析与教学指导:初中语文
作者:张秋玲 出版:北京师范大学出版社 日期:2012-03-01 《新版课程标准解析与教学指导:初中语文》详细介绍了课程理念及结构分析、课程内容分析及教学实践指导、教学评价、语文课程资源的开发与利用、问题与对策、如何有效地使用语文教科书以及语文教学方法的改革与传承等内容。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 576 ![]() |
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新版课程标准解析与教学指导 高中语文
作者:张秋玲 等 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2019-04-01 《普通高中语文课程标准(2017年版》颁布后,对新版课标的研究和解读迅速掀起热潮。那么,新版高中语文课标到底有哪些理论创新和突破?语文学科核心素养怎样落实到一线教学中?核心素养视野下的教学设计呈现怎样的面貌?学习任务群和近年来一直作为热点的专题学习有怎样的关系?符合学业质量标准各个水平层次的测试题及其答案又是什么样的? ... |
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