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毛振明,30所“985”大学体育学院
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北方民族大学校史(2014-2024)
作者:北方民族大学校史[2014-2024]编纂委会 出版:民族出版社 日期:2024-07-01 本书稿坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,通过真实记录和反映学校十年间的改革发展历史,宣传党的民族政策和教育方针,总结经验,展望未来,充分发挥校史存史、咨政、育人功能,进一步增强师生自信心自豪感,激发 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 1836 ![]() |
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初中体育教师教学图解
作者:谢军 杨铁黎 毛振明 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本套丛书教育部教师工作司组织编写,分别为《小学体育教师教学指南》《中学体育教师教学指南》《小学体育教师教学图解》《中学体育教师教学图解》,一共4本。主要面向我国尤其是中西部地区大量缺编体育教师的状况而编写,由首都体育学院副院长谢军主编,具有较强的现实针对性和指导意义,有利于促进我国体育教师尤其是兼职 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 100 ![]() |
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小学体育教师教学指南(水平一)
作者:谢军 杨铁黎 毛振明 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本套丛书教育部教师工作司组织编写,一共7本。主要面向我国尤其是中西部地区大量缺编体育教师的状况而编写,由首都体育学院副院长谢军主编,具有较强的现实针对性和指导意义,有利于促进我国体育教师尤其是兼职体育教师的专业素养的提升,从而推进我国中小学体育教学的质量的提高。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 232 ![]() |
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小学体育教师教学指南(水平二)
作者:谢军 杨铁黎 毛振明 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本套丛书教育部教师工作司组织编写,一共7本。主要面向我国尤其是中西部地区大量缺编体育教师的状况而编写,由首都体育学院副院长谢军主编,具有较强的现实针对性和指导意义,有利于促进我国体育教师尤其是兼职体育教师的专业素养的提升,从而推进我国中小学体育教学的质量的提高。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 232 ![]() |
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小学体育教师教学指南(水平三)
作者:谢军 杨铁黎 毛振明 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本套丛书教育部教师工作司组织编写,一共7本。主要面向我国尤其是中西部地区大量缺编体育教师的状况而编写,由首都体育学院副院长谢军主编,具有较强的现实针对性和指导意义,有利于促进我国体育教师的专业素养的提升,从而推进我国中小学体育教学的质量的提高。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 232 ![]() |
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小学体育教师教学图解
作者:谢军 杨铁黎 毛振明 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本套丛书教育部教师工作司组织编写,分别为《小学体育教师教学指南》《中学体育教师教学指南》《小学体育教师教学图解》《中学体育教师教学图解》,一共4本。主要面向我国尤其是中西部地区大量缺编体育教师的状况而编写,由首都体育学院副院长谢军主编,具有较强的现实针对性和指导意义,有利于促进我国体育教师尤其是兼职 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 216 ![]() |
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软式棒垒球
作者:毛振明 张立新 戴珮瑶 出版:北京师范大学出版社 日期:2017-05-01 本书是阳光体育指导用书,用于教师指导中小学生开展体育活动和课外活动的参考书,类似书国内没有相关书籍。这些校园项目的开展需要相关教师指导用书。本书内容包括:软式棒垒球基本技术、基本战术、规则、历史等,案例较多,通俗易懂,一学就会,针对性强,便于教师提高体育运动和课外活动指导水平。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 200 ![]() |
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阳光体育大课间操(第二册)
作者:毛振明,王双庆 出版:北京师范大学出版社 日期:2019-09-01 本书属于全国学校体育联盟(教学改革)规划教材,为《体育大课间操(*册)》的后续版本。体育大课间操是体育联盟新开发的呼应国家号召的“阳光体育运动”的新的体育趣味运动项目,目前市场上无同类型教材。课间操在悄悄地变化着,几年一套“广播操”早已经不是学校课间操的*,几年几套教育部的“部颁操”也已不是那些体育先进校的课间操“主菜 ... |
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排球理论与实践指导(沈阳体育学院硕士研究生“十三五”规划教材)
作者:付哲敏,张麟寰 著 出版:人民体育出版社 日期:2025-01-01 应高等人才培养的要求,体育专业类研究生须不断夯实前沿知识、实践能力、职业能力。本书为沈阳体育学院排球专业研究生教材,分为上下两篇。第一篇阐述了排球历史、文化、比赛、裁判、技术、规则多方面的理论及其发展,重点阐述了排球竞赛规则的演变。第二篇从排球专业硕士研究生的培养出发,详细介绍了如何写好毕业论文、提升排球教学训练技巧、 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 367 ![]() |
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中国传媒大学专业学位研究生培养优秀案例选编
作者:中国传媒大学研究生院 编 出版:中国传媒大学出版社 日期:2025-05-01 中国传媒大学专业学位研究生培养优秀案例选编涵盖了产教融合基地建设、实践类课程建设、教学案例建设、示范导师组等多个方面。在产教融合基地建设中,学校与多家企业合作,推动研究生深入产业一线,提升实践能力。实践类课程建设注重理论与实践结合,探索创新教学方法。教学案例建设围绕社会热点、行业需求和文化传承展开,注重案例的实践应用与 ... |
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东南大学年鉴(2018)
作者:东南大学校长办公室 出版:东南大学出版社 日期:2019-09-01 本书稿是对2018年东南大学综合发展情况的汇编集,包括概况、重要文件与讲话、发展规划工作、党建与思想政治工作、学科建设与研究生教育、科技工作、人文社会科学研究工作、本科教育、国际交流与港澳台工作、人才与人事工作、学生工作、实验室建设与设备管理、财务与审计工作、继续教育、教学科研服务工作、后勤管理与服务工作、医疗卫生工作 ... |
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东南大学年鉴(2019)
作者:东南大学校长办公室 出版:东南大学出版社 日期:2021-12-01 本书稿是对2019年东南大学全面发展情况的综合介绍汇编集,具体包括概况、重要文件与讲话、发展规划工作、党建与思想政治工作、学科建设与研究生教育、科技工作、人文社会科学研究工作、本科教育、国际交流与港澳台工作、人才与人事工作、学生工作、实验室建设与设备管理、财务与审计工作、继续教育、教学科研服务工作、总务后勤与基建工作、 ... |
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珞珈黉宫:武汉大学历史建筑群
作者:武汉大学档案馆 出版:武汉出版社 日期:2023-08-01 《珞珈黉宫:武汉大学历史建筑群》一书由武汉大学档案馆组织编写,武汉出版社于2023年8月完成出版。 本书分为上下两部分,上篇“珞珈建校”主要记述了国立武汉大学自1928年起在武昌珞珈山地区开展大规模的新校舍建设的历史进程,下篇“黉宫胜景”则对武汉大学在20世纪30-50年代陆续建成的诸多早期历史建筑逐一予以详细介绍。 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 959 ![]() |
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江苏大学年鉴
作者:江苏大学档案馆, 编 出版:江苏大学出版社 日期:2023-12-01 本书反映2021年江苏大学工作、教学等整体情况的编年体工具书和史料文献,内容记载2021年1月1日起至12月31日止江苏大学发生和存在的事实。全书分为特载、概况、党群工作、人才培养、科学研究、学生工作等17个部分,比较系统、客观地反映了2021年度江苏大学在党建、教学科研、学科建设、人才培养、学生工作、交流与合作、管理 ... |
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中英体育学院足球课程共建案例
作者:刘夫力 著 出版:人民体育出版社 日期:2023-10-01 我国体育院校的足球课程建设在不断地变化和发展,课程设计在不断地尝试创新及融入先进的理念与方法。但必须承认,我们的人才培养及其课程方案仍然处在理念、内容与方法的陈旧和落后状态。欧洲很多国家的高等教育和足球都兼而高度发达,他们体育院校的足球课程始终在相互借鉴和调整,课程设计的理念与方法也在不断地更新。他们经过近20年的改革 ... |
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珞珈黉宫:武汉大学历史建筑群(平装本)
作者:武汉大学档案馆 出版:武汉出版社 日期:2023-11-01 本书由武汉大学档案馆组织编写,武汉出版社出版。本书分为上下两部分,上篇“珞珈建校”主要记述了国立武汉大学自1928年起在武昌珞珈山地区开展大规模的新校舍建设的历史进程,下篇“黉宫胜景”则对武汉大学在20世纪30-50年代陆续建成的诸多早期历史建筑逐一予以详细介绍。本书主要依据武汉大学档案馆馆藏的各类历史档案、建筑图纸、 ... |
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2022高等教育教学实践探索:厦门大学解决方案
作者:厦门大学教务处 出版:厦门大学出版社 日期:2023-03-01 本书精选2021年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果,共计63篇,分为思想政治理论课教育与课程思政、课程与教材建设、课堂教学改革与思考、创新创业教育与实践教学、人才培养与模式创新五个篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌,紧紧围绕立德树人这一根本任务,紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“ ... |
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厦门大学年鉴2023
作者:厦门大学年鉴编辑委员会 出版:厦门大学出版社 日期:2024-08-01 ... |
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河北大学年鉴(2023)
作者:河北大学年鉴 编委会编 出版:河北大学出版社 日期:2024-03-01 ... |
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体育“国培”中的问与答
作者:毛振明 出版:北京师范大学出版社 日期:2014-12-01 在“国培”中,一线体育教师与各方的体育课程教学的专家再次面对面,实践中的真实问题与理论的顶层设计在“国培”的教室中再次相遇、对峙、碰撞、矛盾、理解、并轨和交融,从而形成了体育课程与教学改革的新热情、新认识和新动力。这些相遇、对峙、碰撞、矛盾、理解、并轨和交融体现在“国培”专家和受讲人的对话之中,其中 ... |
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