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潘洪建 徐继存 扬州大学基础教育研
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高等院校教师教育核心课教材?课程与教学论
作者：徐继存, 徐文彬 出版：高等教育出版社 日期：2009-12-01 《高等院校教师教育核心课教材·课程与教学论》内容简介：“高等院校教师教育核心课教材”是在充分调研各师范类院校现状与需求的基础上，依据《教师教育课程标准》的精神，以新时期教师必备的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。《高等院校教师教育核心课教材·课程与教学论》是其中的一本， ... |
詳情>> | 售價：NT$ 271 
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教学论研究（当代中国教育学术史/ 张斌贤主编）
作者：徐继存 等 著 出版：福建教育出版社 日期：2020-02-01 本书为当代中国教育学术史丛书之一。全书较为全面地梳理中国教学论研究近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。通过对本学科既有相关研究文献的梳理和挖掘，叙述、分析中国教学论研究过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展。作者既注意涵盖教学论的各研究分支的研究部情况，又注意做到不平铺 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 553
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小学综合实践活动指导.2版
作者：潘洪建，杨金珍等 编著 出版：江苏大学出版社 日期：2018-08-01 本书阐述综合实践活动课程开发与指导的基本原理与策略，以完善综合实践活动课程的实施，将综合实践活动课程实施推向新的阶段，提高实施水平。本书分别从课程开发框架、活动领域、管理指导角度阐述。*部分为*、二、三、四、五章，主要探讨了综合实践活动课程的概念价值、小学综合实践活动主题与方案以及课程的实施、评价问 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 234
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当代教育评论
作者：潘洪建 出版：江苏大学出版社 日期：2014-12-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 432
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中学综合实践活动指导
作者：潘洪建 出版：高等教育出版社 日期：2011-05-01 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 280
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教育学的学科立场：教育学知识的社会学考察
作者：徐继存 出版：北京师范大学出版社 日期：2014-12-01 该选题运用知识社会学的相关理论和方法，结合教育学知识生产与传播的案例及个人体验，阐述了教育学的知识传统、学科性质、学科立场与学科建设，根据教育学科发展的当前问题，提出了教育学未来发展的大体方向，具有较强的学科发展意义与理论借鉴意义。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 315
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中国教育哲学研究：回顾与展望
作者：徐继存 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-08-01 本书通过全面的文献梳理，总结了新中国成立以来教育哲学研究的成就，并结合学科建设的相关理论和未来需求，阐释了中国教育哲学未来发展的基本走向。 本书共十三章，前两章是以著作的方式呈现，以历史材料为主。从第三章以后每章内容着眼于三个方面：这一专题在30年（1982～2012年）研究的历程及其特征；二是对这 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 813
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中学综合实践活动
作者：徐继存 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-08-01 本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《中学综合实践活动》是《教师教育课程标准》中要求的必 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 324
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致知与致思：课程改革的知识论透视
作者：潘洪建,刘正伟 出版：山东教育出版社 日期：2015-03-01 《课程政策与课程史研究丛书 致知与致思:课程改革的知识论透视》由潘洪建著 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 365
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教师教育核心课程专题丛书：课程与教学理论专题
作者：徐继存 总 主编，车丽娜，吉标 编著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2019-01-01 近年来，教师教育受到前所未有的重视，教育硕士专业学位更是致力于培养具有教育职业背景的高素质教师：既有较高的理论素养之外，也具备较高的教育实践技能，还拥有较强的分析和解决教育实践问题的能力。 本书精选 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 302
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扬州地方教育家研究
作者：潘洪建, 刘华 编著 出版：南京大学出版社 日期：2014-12-01 本书稿是对扬州知名的教育家进行全面的总结，并结合了有关的工作经验，进行完整的、系统的和有深度的阐述。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 378
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有效学习与教学——9种学习方式的变革
作者：潘洪建 出版：北京师范大学出版社 日期：2013-04-01 该书共十二章，除了总论，主要包括9种学习方式的基本概念、理论基础（特别是知识论基础）、操作策略，力求基本原理与运用策略紧密结合，最后两章为6个学科知识类型的分析及其学习方式运用，为学科学习方式运用提供具体指导。该书兼顾理论与实践，通识与学科，学术性与可读性较强。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 260
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有效学习的策略与指导
作者：潘洪建 出版：北京师范大学出版社 日期：2013-09-01 《有效学习的策略与指导》围绕“有效学习”这一主题，在系统梳理自主学习、合作学习、探究学习等9种学习方式的操作策略的基础上，提供了每种学习方式的具体指导方法。《有效学习的策略与指导》采用专题式编排、模块式呈现，并配有较为丰富的经典案例、资料链接和思考讨论。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 158
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当代课程论文选
作者：徐继存 出版：山东教育出版社 日期：2013-01-01 改革开放以来的三十年，是我国社会主义各项建设事业大发展的时期，也是教育学科大发展的黄金阶段。三十年来，我国教育实践工作者开展了一系列卓有成效的课程与教学改革实验，理论工作者以此为契机，对课程与教学领域中一系列重大理论问题进行了热烈的讨论，来自理论与实践两方面的努力，推动着课程与教学论学科从无到有、由 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 632
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大班额教学新视野：学习共同体构建与教学方式变革
作者：潘洪建，沈文涛 主编 出版：江苏大学出版社 日期：2012-12-01 《大班额教学新视野：学习共同体构建与教学方式变革》立足大班额教学实际与问题，以学习共同体构建与教学方式变革为核心，既有理论上的阐释，更有实践上的关怀，结构合理，层次明晰。书中精选了一批课题组成员从行动研究中总结出来的典型案例，对于指导大班额教学实践、开展大班额教学研究颇具积极的示范作用和启发价值。 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 456
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