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陈独秀 著,王观泉 选编导读
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小学生整本书阅读导读课教学设计. 3-4年级
作者:北京市小学生整书导读项目组 出版:语文出版社 日期:2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求,聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求,通过系统化的教学设计,旨在激发学生自主阅读兴趣,培养核心素养。全书分为1—2年 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 347 ![]() |
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小学生整本书阅读导读课教学设计.1-2年级
作者:北京市小学生整书导读项目组 出版:语文出版社 日期:2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求,聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求,通过系统化的教学设计,旨在激发学生自主阅读兴趣,培养核心素养。全书分为1—2年 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 296 ![]() |
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小学生整本书阅读导读课教学设计. 5-6年级
作者:北京市小学生整书导读项目组 出版:语文出版社 日期:2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求,聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求,通过系统化的教学设计,旨在激发学生自主阅读兴趣,培养核心素养。全书分为1—2年 ... |
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陈独秀思想史论------民主的逻辑
作者:贾可卿 著 出版:人民出版社 日期:2018-03-01 本书以历史主义的观点,在中国革命和现代化进程的历史背景下,对陈独秀思想发展的演进历程做了比较细致的研究,通过对陈独秀不同时期思想变化及过程的分析,系统论证了其中蕴含的民主逻辑。作者认为陈独秀特别强调民主在制度层面的意义,主张实现民主与社会主义的结合,力图通过改造、充实、扩大资产阶级民主实现大众民主乃至全民民主。本书在对 ... |
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中共中央党校教材:马列著作选编导读
作者:中共中央党校 出版:中共中央党校出版社 日期:2012-08-01 《中共中央党校教材:马列著作选编导读》共分为五大部分的内容:关于人的解放和自由全面发展;关于唯物史观和辩证法;关于资本主义和社会主义;关于东方社会;关于党和国家政权建设一共有36篇马列著作的导读。 ... |
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《朝花夕拾》导读 (朱永新、温儒敏担任顾问,原著全本加阅读指导,提高阅读力,全面提升语文素养)
作者:鲁迅著 严华银导读 出版:广西师范大学出版社 日期:2021-07-01 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集,记述了作者童年生活和青年求学的经历,追忆那些难以忘怀的人和事。 本书基于解决解决中学家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题,对应初中七年级上学期,以《朝花夕拾》为导读内容,以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范,以精选段、篇以及紧扣语文核心素养的原创题作 ... |
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艾青诗歌导读 (朱永新、温儒敏担任顾问,原著全本加阅读指导,提高阅读力,全面提升语文素养)
作者:著者 艾青 导读 赵宪宇 出版:广西师范大学出版社 日期:2021-07-01 艾青是一个充满激情、具有强烈民族忧患意识的诗人,他的诗歌实现了口语化的自由表达,促进了我国新诗的现代化进程,将自由体诗带入了新的领域和境界。 本书基于解决解决中学家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题,对应初中九年级上学期,以艾青诗歌为导读内容,以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范,以精 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 184 ![]() |
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《水浒传》导读-上下册 (朱永新、温儒敏担任顾问,原著全本加阅读指导,提高阅读力,全面提升语文素养)
作者:施耐庵 著 赵宪宇 导读 出版:广西师范大学出版社 日期:2021-07-01 《水浒传》是四大名著之一,描写了梁山好汉的传奇故事,以其高度的艺术表现力和生动丰富的文学语言,塑造了众多个性鲜明的英雄形象。 本书基于解决解决中学家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题,对应初中九年级上学期,以《水浒传》为导读内容,以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范,以精选段、篇以及紧 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 485 ![]() |
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《海底两万里》导读 (朱永新、温儒敏担任顾问,原著全本加阅读指导,提高阅读力,全面提升语文素养)
作者:邓彤 导读 译者:陈筱卿 出版:广西师范大学出版社 日期:2022-01-01 本书是针对初中七年级下册,名著《海底两万里》的阅读指导教辅书。本书基于解决中学阶段家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题,以《海底两万里》为导读内容,以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范,以精选段、篇以及紧扣语文核心素养的原创题作为强化和巩固训练的内容,力求做到示范引领、指导帮助、资源供给 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 255 ![]() |
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陈独秀与近代中国(大有党史文丛)
作者:祝彦 著 出版:人民出版社 日期:2020-01-01 本书是一部文集,是将作者多年来从事陈独秀研究的成果,以历史为线索,以陈独秀思想研究为维度,进行编辑整理而成。首先,以历史为线索,将陈独秀放在大时代的历史背景下,研究了陈独秀生平中几个重要的关节点,使读者可以了解陈独秀一生的重要轨迹。比如,对陈独秀晚年的生平境遇进行了梳理,这是读者比较愿意了解的,也是感兴趣的。其次,以陈 ... |
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陈独秀前期报刊实践与传播思想研究(1897—1921)
作者:陈长松 出版:中国社会科学出版社 日期:2017-06-01 作为中国近现代新闻传播史上的重量级人物,陈独秀的报刊实践和传播思想理应受到高度重视,然而由于种种原因,以往的研究远未到位。陈长松编写的《陈独秀前期报刊实践与传播思想研究1897-1921 》以陈独秀前期18971921报刊实践与传播思想为 ... |
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“三次跨越”与“三个选择”——陈独秀对近代中国出路的探索
作者:徐光寿 出版:上海社会科学院出版社 日期:2017-11-01 《三次跨越与三个选择陈独秀对近代中国出路的探索》,本书共分六编,约24万字,全面梳理陈独秀早期思想的三次跨越(从传统知识分子,经信奉康有为、梁启超的资产阶级改良思想,孙中山的资产阶级革命思想,到选择马克思主义、创办中国共产党)的历史进程,论 ... |
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陈独秀印象
作者:丁晓平 出版:中共党史出版社 日期:2016-01-01 陈独秀到底是一个什么样的人?对于陈独秀的历史和他的政治,真是众说纷纭,莫衷一是。但从人格角度,大家几乎是众口一词。翻开历史,让我们看一看与陈独秀曾经有过亲密接触或一面 之缘的亲人、朋友、同事、学生、战友 或他的对手是怎么说的吧!看一看,陈独 ... |
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陈独秀语丝
作者:唐宝林 编 出版:人民出版社 日期:2016-10-01 由唐宝林编的《陈独秀语丝》从陈独秀*述中采撷具有代表性的名言佳名,汇编成册。使读者能够窥一斑而见全豹,从陈独秀简练而含义深刻动人的语句中撷取丰富的思想养料。 书中的很多语句富有思想激情,具有很大的内张力。读来让人精神高涨、力量倍增。 ... |
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一门三杰——陈独秀和他的两个儿子
作者:朱洪 出版:人民出版社 日期:2018-06-01 在中国现代史上,有这样一个影响现代中国走向的家庭,父亲陈独秀是中国近现代启蒙思想家、新文化运动的领袖和五四运动的总司令,他发起了中国共产党,连任五届总书记(委员长);两个儿子陈延年、陈乔年都在党内担任重要职务:陈延年是中国共产党旅欧小组的发起人之一,曾任中共中央政治局候补委员,中共两广区委书记、中共上海区委书记、中共江 ... |
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陈独秀自述
作者:丁晓平 出版:中共党史出版社 日期:2016-01-01 从历史人物传记的研究角度来说,陈独秀留给后人的大遗憾之一,就是他生前没有完成自传的写作。1937年夏天,他在南京狱中仅仅完成了《实庵自传》前两章的写作。《陈独秀自述》正是从这个弥补缺憾的角度出发,在陈独秀发 表的大量文章中,选取其在不同历史 ... |
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陈独秀在上海
作者:沈建中 著; 出版:中共党史出版社 日期:2018-01-01 ... |
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陈独秀“说”
作者:田力 编 出版:上海人民出版社 日期:2020-03-01 ... |
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《傅雷家书》导读 (朱永新、温儒敏担任顾问,原著全本加阅读指导,提高阅读力,全面提升语文素养)
作者:傅雷,朱梅馥 著刘建琼 导读 出版:广西师范大学出版社 日期:2022-01-01 本书是针对初中八年级下册语文,基于解决中学阶段家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题。以《傅雷家书》为导读内容,以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范,以精选段、篇以及紧扣语文核心素养的原创题作为强化和巩固训练的内容,力求做到示范引领、指导帮助、资源供给,并在突出学生阅读的自主性的同时强调了 ... |
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《儒林外史》导读(朱永新、温儒敏担任顾问,原著全本加阅读指导,提高阅读力,全面提升语文素养)
作者:[清]吴敬梓著,陈玲玲导读 出版:广西师范大学出版社 日期:2022-01-01 本书是针对初中九年级下册语文,《儒林外史》的阅读指导教辅书。本书基于解决中学阶段家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题,以《儒林外史》为导读内容,以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范,以精选段、篇以及紧扣语文核心素养的原创题作为强化和巩固训练的内容,力求做到示范引领、指导帮助、资源供给,并 ... |
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