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教育展望.165——教育、脆弱性和冲突
作者:联合国教科文组织国际教育局 编;华东师范大学 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2015-07-01 《教育展望.165——教育、脆弱性和冲突》包括“编者按”、“专栏”、“趋势与案例”三个部分,内容围绕“教育、脆弱性和冲突”具体展开,如“玻利维亚师范学院的动荡:教师教育作为社会政治的战场 ”、“教育在苏丹内战中的作用 ”、“暴力环境下的学校教育:2006年和平协议前后尼泊尔教育的政治化 ”等。 ... |
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云天识玄机——周淑贞教授百年诞辰纪念文集
作者:华东师范大学地球科学部地理科学学院 出版:科学出版社 日期:2015-10-19 《云天识玄机——周淑贞教授百年诞辰纪念文集》为缅怀我国著名的地理学家、城市气候学家和地理教育学家.我国城市气候学研究的开拓者和奠基人周淑贞教授100周年诞辰编著的纪念文集.它真实地记录了周淑贞教授的学术轨迹、人格魅力和高尚情操.文集主要内容分为 “成果篇”、 “怀念篇”.并附有周淑贞教授生前工作照片 ... |
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教育展望.170——促进包容性与可持续发
作者:联合国教科文组织国际教育局 编;华东师范大学 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2015-11-01 《教育展望.170——促进包容性与可持续发展的技能:亚太及其他地区的视角》包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势案例”四个部分,围绕“促进包容性与可持续发展的技能:亚太及其他地区的视角”具体展开,如“促进就业能力与包容性发展的技能培养:南亚地区的政策困境与优先战略 ”、“提升职业教育的质量和 ... |
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教育展望.166——教育和教育质量的关键
作者:联合国教科文组织国际教育局 编;华东师范大学 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2015-12-01 《教育展望.166——教育和教育质量的关键问题:来自发展中国家的经验》包括“观点与争鸣”、“专栏”、“趋势与案例”、“教育家小传”四个部分,内容围绕“教育和教育质量的关键问题:来自发展中国家的经验”具体展开,如“教育和教育质量的关键问题以及来自发展中国家的再评价”、“低收入国家的校本管理委员会与教育 ... |
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思想政治理论课传承与创新
作者:华东师范大学老教授协会社科部分会 出版:华东师范大学出版社 日期:2016-08-01 《思想政治理论课传承与创新》以马克思主义理论课课程建设为中心,围绕引导学生从较高水准和较广阔背景上学好马克思主义理论,对马克思主义理论课课程的性质、任务、方针和方法等一些带规律性的问题进行思考与研究。本书对当今改革和创新马克思主义理论,增强大学生学好马克思主义理论,践行社会主义核心价值观,树立科学世 ... |
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中国文字研究(2008年第2辑总第11辑)
作者:臧克和,教育部人文社会科学重点研究基地,华东师范大学中国文字 出版:大象出版社 日期:2008-12-01 ... |
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人民共和国党报论坛
作者:中国传媒大学党报党刊研究中心,华东师范大学传播学院,天津师范 出版:石油工业出版社 日期:2013-10-01 ... |
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中国文字研究(第20辑)
作者:华东师范大学中国文字研究与应用中心, 华东师范大学语言文字工 出版:上海书店出版社 日期:2014-11-01 《中国文字研究》由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国文字研究与应用中心、华东师范大学语言文字工作委员会编,是“CSSCI来源集刊数据库”首批收录的学术集刊之一,每年两辑。第二十辑涉及甲骨文、金文、简帛、碑刻、墓志等汉字的文字本体、语法理论及汉字规范与应用内容的研究,还包括竹书、契丹学等少 ... |
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第三届中日韩(CJK)汉字文化国际论坛论文集
作者:教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国文字研究与应用 出版:上海人民出版社 日期:2012-12-01 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国文字研究与应用中心编著的《第三届中日韩汉字文化国际论坛论文集》是2011年由中国教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国文字研究与应用中心组织举办的“第三届中日韩(CJK)汉字文化学术国际论坛——汉字语料库标注暨纪念戴家祥先生诞辰105周年学术研讨 ... |
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数学分析(上册)(第三版)
作者:华东师范大学数学系 编 出版:高等教育出版社 日期:2011-05-01 《数学分析上》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材,普通高等教育“九五”国家教委重点教材。内容包括实数集和函数,数列极限,函数极限,边续性,导数和微分,微分中值定理及其应用,实数完备性,不定积分,定积分及其应用,反常积分等,附录为微积分学简史, ... |
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结构化学
作者:华北师范大学,华东师范大学,西北师范大学 编 出版:高等教育出版社 日期:2011-10-01 本书是教育部师范教育司面向21世纪教学内容和课程体系立项研究成果,是机向21世纪课程教材。全书共9章:量子力学基础,原子结构与原子光谱,分子的对称性和点群,双原子分子结构与性质,多原子分子结构与性质,配位化合物和簇合物的结构与性质,晶体结构的点阵理论,晶体的结构与晶体材料,分子结构与材料科学。 ... |
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教育展望.164——非洲南部学生成绩的比较
作者:联合国教科文组织国际教育局 编,华东师范大学 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-01-01 杜越、陈群主编的《教育展望:164非洲南部学生成绩的比较》包括“编者按”、“专栏”两个部分,内容围绕“南部非洲学生成绩的比较”具体展开,如“理解并比较南部非洲的学生学习”、“博茨瓦纳和南非教育政策变革的境脉”、“南非和博茨瓦纳的教师劳动力市场的比较分析”等。 ... |
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教育展望.163——创建世界一流教育
作者:联合国教科文组织国际教育局 编,华东师范大学 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-05-01 《教育展望163:创建世界一流教育》包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“动向/案例”四个部分,内容围绕“创建世界一流教育”具体展开,如“世界一流教育:对全球挑战的回应”、“世界一流的高等教育(为了谁?)”、“不仅仅是测试分数”等。 ... |
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历代书法论文选
作者:上海书画出版社,华东师范大学古籍整理研究室 选编校点 出版:上海书画出版社 日期:2014-06-01 《历代书法论文选》内容简介:我国的书法艺术,起源极早,自秦、汉以后,逐渐成为一门专业。嗣后研究书法的文章也渐有问世,或总结书写经验,或著录书家名作,或探讨用笔技巧,或考证碑帖迁流,后世称为(书学)。整理、研究这一份宝贵的文化遗产,无疑是十分必要的。因此,我们搜集整理了历代著名书法论文六十九家九十五篇 ... |
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教育展望.162——教育体系中的文化多样
作者:联合国教科文组织国际教育局 著,华东师范大学 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-11-01 本书包括“编者按”、“观点争鸣”、“专栏”、“趋势案例”四个部分,内容围绕“教育体系中的文化多样性:国际比较的视角”具体展开,如“向文化多样性开放教育体系:课程、语言和教师的主要作用”、“跨文化的希望和危险”、“马来西亚解决文化差异的教育政策与实践:问题与挑战”等。 ... |
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中国文字研究(第十九辑)
作者:教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国文字研究与应用 出版:上海书店出版社 日期:2014-02-01 《中国文字研究(第十九辑)》涉及甲骨、金文、简帛等古文字研究,汉简碑刻与传统语言文字研究,汉字理论研究,汉字规范与应用研究,以及域外汉字和少数民族文字研究,其中不乏一些专家学者及业余爱好古文字者的最新研究发现,集中反映了中国文字基础研究与应用研究的最新成果。 ... |
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ECNU REVIEW Vol. 10(华夏学术·第10辑)
作者:高瑞泉 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-07-01 《华夏学术》(ECNU Review)是《华东师范大学学报》哲学社会科学版所刊载学术论文之精选集,为中国哲学与社会科学领域的重要研究成果,话题涵盖哲学研究、文学与历史探究、当今中国问题研究、当代中国教育研究等领域。同前九辑一样,本书选取了刊登在2021年度《华东师范大学学报》以及国内其他核心期刊上的人文社会科学(包括教 ... |
詳情>> | 售價:NT$ 255 ![]() |
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ECNU REVIEW Vol. 11(华夏学术·第11辑)
作者:高瑞泉 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-07-01 《华夏学术》(ECNU Review)是《华东师范大学学报》哲学社会科学版所刊载学术论文之精选集,为中国哲学与社会科学领域的重要研究成果,话题涵盖哲学研究、文学与历史探究、当今中国问题研究、当代中国教育研究等领域。同前十辑一样,本书选取了刊登在2022年度《华东师范大学学报》以及国内其他核心期刊上的人文社会科学(包括教 ... |
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大夏世界史文丛·地区国别史研究(第3辑)
作者:孟钟捷 出版:黄山书社 日期:2022-09-01 《地区国别史》(第3辑)是华东师范大学历史学系世界史学科的集体成果之一,聚焦于德国史研究。本辑收录了过去三十年间华东师范大学德国史研究团队四代学人的成果,包括断代史、史学史、德中关系史和德法关系史四个部分,涉及政治史、社会史、文化史、概念史、国际关系史乃至全球史等研究领域,充分展现了华东师范大学德国史研究团队的深厚基础 ... |
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数学分析讲义(上)
作者:董昭,郑伟英,燕敦验 出版:科学出版社 日期:2024-08-01 《数学分析讲义》(上、下册)是作者在中国科学院大学授课期间编写的,讲义内容主要参考了华东师范大学数学系编写的《数学分析》,以及国内外一些优秀的教材,并在此基础上作了一些补充。讲义注重分析的几何直观性、理论的严谨和系统性、应用的深入性,以及与后续学科的衔接性。 ... |
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