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曹雪芹 高鹗 启功 主持 张俊 聂石
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口头评述?模拟主持（第三版）
作者：仲梓源 著 出版：中国传媒大学出版社 日期：2023-06-01 口头评述和模拟主持是播音与主持艺术专业面试中的两大难点。 《口头评述 模拟主持（第三版）》详细讲解了口头评述和模拟主持的基本方法和基本思路。每章分为示例分析、练习提示、训练题库三个部分，内容涉及时政、经济、法律、教育、科技、文化、体育、卫生等社会的方方面面。 《口头评述 模拟主持（第三版）》一大亮点是图片口头评 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 203 
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当代电视播音与主持
作者： 出版：西南大学出版社 日期： ... |
詳情>> | 售價：NT$ 245
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中国主持传播研究（2023）
作者：成越洋 编 出版：中国传媒大学出版社 日期：2023-10-01 《中国主持传播研究》是目前国内唯一的主持传播研究专业集刊，以“立足中国传播实际、立身全球传播局”为办刊宗旨，主要汇聚该研究领域的相关优秀成果，并在此基础上不断深化研究内容，努力打造成国内外主持传播学术研究平台、跨学科交流平台和高水平科研成果展示平台，推动主持传播理论研究和业务实践的有效提升。本期《中国主持传播研究》预计 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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青少年播音主持艺术教程（一）
作者：马谛 付晓洁 出版：高等教育出版社 日期：2024-01-01 《青少年播音主持艺术教程》第一册适用于7—9岁年龄段。主人公窦童是一名刚上小学且爱思考的学生。因为班主任老师“你的声音真好听”的一句夸奖，窦童对自己的声音产生了浓厚的兴趣。窦童想：为什么说我的声音好听呢？后来，窦童通过对生活中各种声音现象的观察与思考，了解了人体发声的基本原理，对声音的审美有了初步的认知。此外，他还意识 ... |
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主持语言基础与训练——播音发声基础
作者：刘云丹，贾悦 编著 出版：中国戏剧出版社 日期：2024-02-01 本书是一本针对播音与主持专业一年级学生进行普通话正音和播音发声的基本功训练的教程。包括普通话理论基础、正确的发音位置、呼吸训练、气息运用和声音弹性训练内容。为学生的文艺作品朗诵训练、口语表达训练、新闻播报训练打下良好的基础。同时，本书为学生提供了富有时代特色、贴近学生生活的实用训练材料。培养播音与主持专业的学生良好的语 ... |
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幼儿播音主持与才艺表演训练（第3版）
作者：邢捍国 出版：中国传媒大学出版社 日期：2024-06-01 本书结合幼儿的特点，精选训练材料和训练内容，以标准普通话和艺术发音、艺术表达为基础，训练口部操、自我介绍、朗诵、讲故事、儿歌、、诗歌、快板、相声、话剧、主持、绕口令、贯口、评书、笑话等多种语言艺术形式，讲求练习内容的趣味性、思想性、实用性、表演性 ，使学生乐学、乐练，有效提高语言表达能力。本书配有朗诵资源。本书适用于幼 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 301
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小学生（1-3年级）播音主持与才艺表演训练（第3版）
作者：邢捍国 出版：中国传媒大学出版社 日期：2024-06-01 本书结合低年级小学生的特点，精选训练材料和训练内容，以标准普通话和艺术发音、艺术表达为基础，训练口部操、自我介绍、朗诵、讲故事、儿歌、、诗歌、快板、相声、话剧、主持、绕口令、贯口、评书、笑话等多种语言艺术形式，讲求练习内容的趣味性、思想性、实用性、表演性 ，使学生乐学、乐练，有效提高语言表达能力。本书配有朗诵资源。本书 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 230
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小学生（4-6年级）播音主持与才艺表演训练（第3版）
作者：邢捍国 出版：中国传媒大学出版社 日期：2024-06-01 本书结合高年级小学生的特点，精选训练材料和训练内容，以标准普通话和艺术发音、艺术表达为基础，训练口部操、自我介绍、朗诵、讲故事、儿歌、、诗歌、快板、相声、话剧、主持、绕口令、贯口、评书、笑话等多种语言艺术形式，讲求练习内容的趣味性、思想性、实用性、表演性 ，使学生乐学、乐练，有效提高语言表达能力。本书配有朗诵资源。本书 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 286
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青少年语言表演艺术?播音主持系列第10级
作者：全国青少年语言表演艺术测评中心 编 出版：中国传媒大学出版社 日期：2019-05-01 《青少年语言表演艺术·播音主持系列第10级》是《青少年语言表演艺术训练播音主持系列.0级》，在延续了第9级对于播音主持中的感情投入、肢体语言的训练的基础上，设置了专门的训练环节，让青少年的专注力凝聚在一个点上，进入设置的情境，用表情去展现，进而在主持舞台上带入自己的感受。另外，通过设置新闻话题的讨论，让青少年不只是关注 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 163
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红白喜事场景主持、致词技巧与范例大全
作者：杨茜彦 出版：中国华侨出版社 日期：2011-01-01 《红白喜事场景主持、致词技巧与范例大全》旨在帮助读者轻松应对红白喜事和各类庆典场合中的致词和主持问题，快速掌握各种场景各种主题的主持、致词技巧和艺术，全面提升主持、口才、应酬、交际和应对技能。书中设置了近百个场景，涵盖了节日、乔迁、庆功、开业、、婚礼、生日、升学、丧礼等各类红白喜事和庆典场景，荟萃了数百篇经典主持词、致 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 281
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曹雪芹
作者：张签名 出版：中国戏剧出版社 日期：2019-01-01 本书是一部以清代历史事件为背景，展现清代有名文学家、小说家曹雪芹生命很后几年的电影文学剧本。作品语言生动优美，具有画面感，使用镜头语言的方式，不仅展现了18世纪清王朝的历史风貌，而且还真实地还原了曹翁生平履历和其很后真实的心路历程。 ... |
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曹雪芹传
作者：樊志斌 出版：北京联合出版有限公司 日期：2021-04-01 《曹雪芹传》是曹雪芹纪念馆研究专家樊志斌先生十余年研究成果，是原有曹雪芹传予以全面修订和增补。全书分为上下册，以曹雪芹一生的时间为线索，分为八个部分，分别为“引言：想见其为人”“章 金陵岁月（一到十四岁）”“第二章 京师纵歌（十四到十八岁）”“第三章 风月真可鉴（十九岁至二十四岁）”“第四章 红楼梦正长（二十五岁至三十 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 774
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红楼前梦——曹雪芹未写的人生传奇
作者：苗怀明 出版：南京大学出版社 日期：2022-06-01 本书是南京大学红楼梦研究课程的作业集，是主讲教师苗怀明进行课程改革的最新成果。全书共收三十多篇文章，每篇文章包括两个部分：一是创作，以小说的形式为《红楼梦》的主要人物写前传，二是创作手记，介绍分析人物线索、性格及创作体会，这种作业融创作与研究为一体，可以更为全面地培养学生的研究和写作能力，同时又富有趣味性。本书可以作为 ... |
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从“秦淮旧梦”到“燕市悲歌”：曹雪芹遗迹寻踪
作者：石中琪 著 出版：文化艺术出版社 日期：2022-07-01 本书围绕着北京曹雪芹故居——蒜市口十七间半的发现、论争等问题进行了详细的考证，从清宫档案到具体的实证调查，条理清晰、逻辑严谨地为读者逐一解开谜团。作者在保证论证充分的前提下，尽量使用通俗易懂的语言，为读者营造了一个易读的氛围。通读本书，可以见证北京曹雪芹故居从发现到纪念馆落成的整个过程，极具文献价值和可读性。 ... |
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红楼梦——曹雪芹 温浩然百回本（原著与续作珠联璧合，续红史上经典文本）
作者：温皓然 出版：作家出版社 日期：2024-08-01 曹雪芹温皓然百回本《红楼梦》，前八十回精选反映曹雪芹《红楼梦》原始面貌，更多地保留曹雪芹语言个性和思想锋芒的庚辰本为底本，同时参考了甲戌本、乙卯本进行整理完成，以温皓然创作的后二十回续作合并成一部百回本长篇小说。温皓然的续作在主旨和语言风格上都比较贴近曹雪芹原著，似可延续曹公本义，为诸多红学研究者看好。 红楼在手 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 640
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红楼梦+地图 曹雪芹著 中国四大名著 初高中生青少年版暑期阅读书目 乡土中国
作者： 出版：中国文联出版社 日期： ... |
詳情>> | 售價：NT$ 427
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通灵宝玉与玫瑰花蕾—《红楼梦》中的电影课（导演、作家徐皓峰电影思维澄清曹雪芹原话）
作者：徐皓峰 出版：人民文学出版社 日期：2025-07-01 《通灵宝玉与玫瑰花蕾——<红楼梦>中的导演课》是徐皓峰对《红楼梦》的独特解读。作为作家兼导演，他凭借深厚的文化研究功底和丰富的创作经验，从文学与电影的双重视角重新审视这部经典。书中，他不仅梳理出全新的人物关系与荣宁二府的另类样貌，还将曹雪芹与希区柯克等世界电影大师作比较研究，揭示《红楼梦》的艺术高度与创作原貌。通过细节 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 347
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书法进阶训练. 1
作者：苏士澍，北京师范大学启功书院 出版：江西美术出版社 日期：2017-08-01 一、选择代表共性规律的范本 以往入门教材的范本通常从欧、颜、柳、赵等几家中选择，因为这几家代表了楷书艺术的成就，也展现了书家强烈的个人艺术风格。但我们认为，初学楷书不宜直接学习这些表现书家个性的方面，应当重视对楷书共性规律的掌握；有了这些 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 171
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书法进阶训练. 2
作者：苏士澍，北京师范大学启功书院 出版：江西美术出版社 日期：2017-08-01 一、选择代表共性规律的范本 以往入门教材的范本通常从欧、颜、柳、赵等几家中选择，因为这几家代表了楷书艺术的成就，也展现了书家强烈的个人艺术风格。但我们认为，初学楷书不宜直接学习这些表现书家个性的方面，应当重视对楷书共性规律的掌握；有了这些 ... |
詳情>> | 售價：NT$ 171
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书法进阶训练. 3
作者：苏士澍，北京师范大学启功书院 出版：江西美术出版社 日期：2017-08-01 一、选择代表共性规律的范本 以往入门教材的范本通常从欧、颜、柳、赵等几家中选择，因为这几家代表了楷书艺术的成就，也展现了书家强烈的个人艺术风格。但我们认为，初学楷书不宜直接学习这些表现书家个性的方面，应当重视对楷书共性规律的掌握；有了这些 ... |
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