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汪汪队立大功狗狗救援日记:超能猫别捣乱(参考语文新课程标准要求编写,对识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习五大方
作者:新天地童书 编 出版:天地出版社 日期:2025-07-01 本册讲述的是由于获得了陨石的超能力,调皮的超能猫想要挑战汪汪队,给大家造成了许多麻烦。汪汪队会想出什么巧妙的方法制服超能猫呢?在这过程中汪汪队又会遇到什么阻力,他们最终能成功吗?跟着汪汪队的救援日记来一场大冒险吧!在看故事的同时学会写作技巧,并记录你的所思所想,会让你的写作水平有大幅提高。 ... |
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汪汪队立大功狗狗救援日记:智救三角龙(参考语文新课程标准要求编写,对识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习五大方面
作者:新天地童书 出版:天地出版社 日期:2025-07-01 本册讲述的是汪汪队的狗狗们在恐龙荒野上认识了很多全新的恐龙,还结识了新的小伙伴乐乐。而后,汪汪队帮助恐龙们解决了很多难题,大家也成了好朋友。忠实原版动画的高清抓帧大图,情节连贯、完整,带给小读者美的享受。精彩生动的故事,让小读者看得过瘾。 ... |
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丽江,今夜你将谁遗忘
作者:续写春秋 出版:天津人民出版社 日期:2022-08-01 这是本都市情感小说。方旭经营的公司濒临破产,杨曼与方旭协商离婚,将共同拥有的房产放在了自己名下。办完离婚手续后,杨曼就上了方旭“好兄弟”薛磊的车,这时方旭才知道自己被骗了。方旭在好友桃子的介绍下,与顾瑶相识。顾瑶被方旭的人格魅力所吸引。顾瑶在事业上不断帮助方旭,方旭也帮助顾瑶争夺应得的股权,两人相互扶持,共同进步。 ... |
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荒野之王
作者:续写春秋 著 出版:花城出版社 日期:2025-01-01 一条平坦宽阔的国道,一辆老旧皮实的丰田80,一位路边拦车的美貌女子。常年独自跑车的苍云峰一时心软让她上了车原以为是一次意外的浪漫邂逅,没想到却是传说中的“仙人跳”。而在这个漏洞百出的美人计之后,还牵扯着一桩交通肇事逃逸的案件。向来热血的苍云峰当然不会坐视不管,带着一股孤狼般的气势,毅然闯入这隐藏着更多秘密的层层黑幕…… ... |
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专业基础医学汉语·解剖与组胚篇
作者:莫秀英,邓淑兰 出版:北京大学出版社 日期:2017-04-01 《专业基础医学汉语·解剖与组胚篇》是供来华攻读临床医学专业一年级留学生使用的专业汉语教材。使用对象为学过基础汉语,HSK成绩达到四级或以上,并已在中国学习了一个学期的医学专业课程和医学汉语课程的留学生。 教材课文以医学专业一年级开设的 “ ... |
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汉语技能教学法课程标准和教学大纲 | 汉语国际教育本科专业课程系列教材
作者:北京语言大学人文社会科学学部 出版:北京语言大学出版社 日期:2019-01-01 本书为“汉语国际教育本科专业课程系列教材”中《汉语技能教学法》的配套图书。“汉语技能教学法”是一门依托北京语言大学35年汉语国际教育本科专业课程教学成果的特色优势课程,有其专门的课程体系和课程标准。本书主要介绍三方面的内容:一是课程标准,主要涉及课程基本信息和课程具体说明,包括课程类别、适用对象、课程学时、课程概述,课 ... |
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新标准汉语口语(初级)
作者:全克林 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-05-01 本书为针对来华留学生编写的汉语口语教材,以《国际中文教育中文水平等级标准》(GF0025-2021)(以下简称《标准》)为纲,体现“标准与教学结合、以口试促教学”理念。本教材特色鲜明,1)以《标准》为依据,逐级编写教材;2)设置交际练习,紧密结合HSK口试内容;3)按照《标准》分级确定话题任务内容,话题场景素材选自当代 ... |
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优美句子积累大全作文加分句仿写技巧 小学一二三四五六年级修辞法分解法特写法记事写景状物想象专项训练
作者:小学作文项目组 出版:华龄出版社 日期:2022-05-01 ... |
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新西兰中小学汉语教学设计研究
作者:吴成年 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-03-01 《新西兰中小学汉语教学设计研究》是一本国别化汉语教学研究著作,是聚焦于新西兰中小学汉语教学的研究著作。纵向上,《新西兰中小学汉语教学设计研究》对新西兰中小学汉语教学的不同层级(小学、初中、高中)进行研究,探讨新西兰中小学不同层级汉语教学的特点与规律。横向上,《新西兰中小学汉语教学设计研究》从新西兰中小学的汉语课堂教学、 ... |
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我们的汉语教室初级(一)(中英日文版)
作者:徐文静主编 出版:上海译文出版社 日期:2011-09-01 随着中国经济的发展和上海世博的展开,“汉语热”在全球升温。本书旨在帮助外国人,特别是来华工作人员及其家属进行汉语学习,帮助他们在短期内掌握基本的汉语知识,尽快与当地人进行语言沟通。本书为零起点、阶梯性、多功能的汉语学习教材。本书使用中英日三语进行解说,由上海爱马德语言中心组织多位汉语、日语英语精通教学经验丰富的对外汉语 ... |
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汉语国际教育文献总目(1905-2013)(下)
作者:吴中伟,许金生,胡文华 出版:北京语言大学出版社 日期:2024-07-01 《汉语国际教育文献总目(1905—2013)》是一部汉语国际教育领域相关文献的目录总集,共分为上下两卷, 全书共收录1905—2013年间汉语作为第二语言教学研究领域的相关文献近18000种,依照内容划分为16个大类、46个小类。本书为其中的下卷,内容包括“语言技能教学研究”“课型教学研究”“现代教育技术与汉语国际教 ... |
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国际汉语史研究:第二辑
作者:李无未 出版:厦门大学出版社 日期:2025-07-01 本书以发掘全球汉语史文献为前提,以汉语史研究为基础,以求真务实的语言学理论为指导,展开一系列专题性前沿研究。本辑共收录19篇文章,文献来源包含日本、越南、美国、法国、俄罗斯等国家,体现了真正意义上的“国际”汉语史研究。这些文章立足于学术前沿,依据从“他者”视角编写国际汉语史文献,对汉语语音、语法、文字、词汇、汉语习得等 ... |
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汉语介词叠加的生成机制研究
作者:孙文统 出版:社会科学文献出版社 日期:2025-07-01 本书在形式句法的理论框架下,对汉语介词叠加的结构范围、句法语义特征和句法地位进行了研究,通过心理浮现和平行合并等方式揭示了汉语介词叠加的生成机制 ... |
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尔雅中文:初级汉语写作教程
作者:宋长宏 主编 出版:北京语言大学出版社 日期:2017-02-01 《初级汉语写作教程》是为初级汉语阶段的学习者及虽进入中级汉语阶段但并未学过汉语写作的留学生编写的教科书。 《汉语言专业本科系列教材·读写类 尔雅中文:初级汉语写作教程》编写体例主要包括写作题目、写作知识、写作例文和写作训练四部分。 《汉语言专业本科系列教材·读写类 尔雅中文:初级汉语写作教程》主要以叙述类命题作 ... |
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情绪思维层次汉语的系统研究
作者:郭攀 出版:上海三联书店 日期:2024-11-01 本书研究对象是汉语历层研究中的情绪思维层次汉语,一种以情绪形式为基本形式,以情绪义为基本内容的初级文明层次的汉语。本书选择以文明进程为纵轴的历层模式展开研究。历史性研究模式符合人们对时间过程的自然感知习惯,具有厚实的心理和文化基础,是人类主要的研究模式,辅以历层研究模式。落实在基本内容的安排上,沿着“单纯性情绪思维层次 ... |
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汉语框架网络本体研究
作者:贾君枝等 出版:科学出版社 日期:2012-05-01 《汉语框架网络本体研究》主要探讨了汉语框网络本体的构建方法及理论并对本体在语义Web的应用做了相应研究,希望借此研究深化本体与语义Web在国内的应用发展。《汉语框架网络本体研究》共分为六章,具体内容包括语义Web与本体,目前常用的词汇本体WordNet、VerbNet、HowNet、FrameNet,汉语框架网络本体的 ... |
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汉语国际教育学报(第十五辑)
作者:郭鹏 出版:科学出版社 日期:2024-06-01 根据语合中心官方网站的数据,目前全球汉语学习人数已超过1亿人。汉语国际教育在中华文化传播、一带一路建设方面都发挥重要作用。国际中文教育作为一个新兴的交叉学科蓬勃发展。本书由北京语言大学汉语国际教育学部牵头,北京语言大学校长助理郭鹏教授主编,专门研究汉语国际教育的情况,设有“国际中文教学研究”“国际中文本科教育研究”“语 ... |
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介词 | 对外汉语教学语法丛书
作者:李铁范[主编],李贤卓[著] 出版:北京语言大学出版社 日期:2024-06-01 “对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系(多卷本)”的系列成果,并入选“2022年度国家出版基金资助项目”,旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”,是国际中文教育的重要参考书和工具书,主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语 ... |
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汉语十日通读写(冲刺篇)
作者:程璐璐 出版:商务印书馆 日期:2024-07-01 “汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材,分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇,各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材,同时远销海外,被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。 近年来,北京语言大学预科教育学院编写了与“汉语 ... |
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汉语十日通听说(冲刺篇)
作者:别红樱 出版:商务印书馆 日期:2024-07-01 “汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材,分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇,各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材,同时远销海外,被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。 近年来,北京语言大学预科教育学院编写了与“汉语 ... |
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