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抱朴子外篇校笺 (下)(新编诸子集成)
作者:杨明照 出版:中华书局 日期:2024-06-01 《抱朴子外篇》是晋代葛洪所撰的一部著名子论,与《抱朴子内篇》论述范围、思想倾向均不相同。该书着重宣扬儒家思想并吸收名法各家之学。原书意深文艰,《校笺》以平津馆丛书本为底本,参校10余种重要版本,在广搜前人论说的基础上,对该书第一次全面整理,校勘精细,注释详明。 ... |
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贵州锦屏张氏家族文书校释
作者:安尊华, 张继渊 出版:光明日报出版社 日期:2024-01-01 本书是对贵州省锦屏县苗埂村落民间所藏的张氏家族文书,按照“归户性”进行了分类整理、点校和注释。书中共收录清代中后期以降的 贵州省锦屏县张氏家族文书339份,包括契约文书、诉讼词稿、山场清册、礼单账簿、官方文告、 私人信函等多种类型,集中反映了两百 余年来清水江下游地区一个族群边缘地带村落家族在土地制度、租佃关系、宗 ... |
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四校名师教你写好高考作文
作者:张林 出版:东方出版中心 日期:2024-05-01 高考语文一直是令学生和家长头疼的重点科目,而其中作文又是占比最大的重点的拿分项,其重要性不言而喻。本书上海四校具有多年高中语文教学经验的老师精心编制而成,内容涵盖模考及高考作文真题解析、阅卷分析、一类范文、名师评点、得分点与失分点、应考攻略与误区等,帮助学生掌握高考作文的规律,并内化成自己的写作模式。同时本书还对近几年 ... |
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翻译过程显微:校译者的思维与心理活动
作者:王世钰 出版:上海社会科学院出版社 日期:2024-05-01 科学技术的发展日新月异,但仍难触及译者在翻译中的心理和思维过程。学界在这方面的研究材料也并不多见,亟待补充。本书记录下作者校译学术著作的思维过程与修改轨迹,供翻译学研究者、翻译专业的学习者、译者等相关人士参考。 ... |
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建筑CAD基础教程/中等职业教育“十四五”校企合作规划教材
作者: 出版:中国建材工业出版社 日期: ... |
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王弼集校释(中国思想史资料丛刊 全2册)
作者:王弼 释,楼宇烈 校对 出版:中华书局 日期:2024-07-01 魏晋玄学发生于魏正始年间《公元二四〇-二四九年》。当时,在一批门阀士族地主阶级执政者和知识分子中,以极大的兴趣反复讨论关于有无,本末、体用等理论问题。他们以《老子》、《庄子》和周易为论理的基本思想数据,崇尚虚无,出言玄妙,因.而人们称这种讨论为「玄谈」,有所谓「正始玄风」之称(以后,老子)、《庄子》、《周易》三书被称为 ... |
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依法治校视域下学校法律风险管理:案例解析与操作实务
作者:朱伟国,陈琳 出版:法律出版社 日期:2024-07-01 本书第一章开篇引出核心“法律风险管理”的概念和内涵,涵盖分析识别和风险应对两个层次,并重点阐述了依法治校与学校法律风险管理之间的关系。第二章至第五章围绕学校法律风险管理的范围外延,涵盖学校与学生、教职工、家长及社会不同主体之间全方位的法律关系。行文方式上,本书的主要章节均以现实案例为切入点,将具有较强专业性的法律知识和 ... |
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水利水电工程施工安全监控技术(校企合作特色教材)
作者:冯旭,芦琴主编 著 出版:水利水电出版社 日期:2017-03-01 冯旭、芦琴主编的这本《水利水电工程施工安全监控技术》根据安全技术管理专业及其就业岗位群的培养目标为指导,以水利水电工程施工相关现行安全技术规范规程为依据进行编写。按照工程施工活动的先后顺序性、相近性与完整性进行内容构建,采用项目化的教学模式,且在每个项目中又分为相关任务单元。本教材包括铺垫知识、7个课程项目和后续知识共 ... |
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中华内丹学典籍丛书:古书隐楼藏书汇校(上下)
作者:[清]闵一得 出版:华龄出版社 日期:2024-07-01 《古书隐楼藏书》是闵一得集其所得丹法秘传和道门理念而成,分内外两编。外编名《金盖心灯》,叙述了全真龙门及金盖山的道统和心法的传续。内编即《古书隐楼藏书》,收录性命炼养秘书二十余种。光绪间,又补入遗作《还源篇阐微》和其弟子薛阳桂的《梅华问答编》。沿袭此丛书编撰之意,汇编本收入闵一得欲刻未能刻的部分典籍,也补入其弟子的道法 ... |
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清华大学藏战国竹简校释(贰):《说命》诸篇
作者:石小力 出版:商务印书馆 日期:2024-10-01 《清华大学藏战国竹简》是清华大学于2008年7月收藏的一批战国竹简。其内容多为经、史一类的典籍。展现先秦古籍的原貌,研究它们有助于了解中华文化的初期面貌和发展脉络。《清华大学藏战国竹简》自面世以来,引起了学界的极大关注,诸多学者对其进行了研究,有一批很有价值的成果。《清华大学藏战国竹简校释》收录已整理公布的全部清华简, ... |
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三论玄义校释(中国佛教典籍选刊)新版
作者:吉藏 著,韩廷杰 校译 出版:中华书局 日期:2024-11-01 《三论玄义校释》为“中国佛教典籍选刊”的一种,作者隋朝吉藏是三论宗的创使人。“三论”“中论、十二门论、百论”,《三论玄义校释》是三论宗的代表著作,除了阐释其教义外,还对其所反对的“外道”及其他佛教派别都进行了批判。《三论玄义校释》涉及面广、资料丰富,不仅是研究三论宗及中国佛教史, 也是研究印度佛教史的重要参考书。 ... |
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文化立校的传承与发展——学校“双·成文化”方略的研制与践行
作者:徐怡敏 出版:文汇出版社 日期:2024-09-01 本书是上海市华东模范中学徐怡敏校长积十余年办学经验的智慧结晶。全书分为“立校重文·创建概论”“兴教重识·办学要义”“成人重格·育人要旨”“教学重构·关键领域”“评价重质·全面发展”“办学重品·前瞻未来”六个部分,详细阐述了上海市华东模范中学在办学历程中,如何以文化立校为引领,通过研制并践行“双·成文化”方略,推动学校教 ... |
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让每一个孩子发光 创建优质家校关系的33个方法
作者:刘永奇 出版:人民邮电出版社 日期:2024-12-01 《让每一个孩子发光:创建优质家校关系的33个方法》是一本家校共育实践指南,旨在帮助家长及教育工作者构建家校协同育人机制,形成平等、互助、共担、双赢的家校教育共同体,做孩子成长的引领者、陪伴者。 作者刘永奇校长综合自己30年横跨K12所有学段的教育经历,从校长的视角给予家长把握教育契机和平台搭建的建议,书中的家校合作教育 ... |
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北京电子科技职业学院志.合并校篇:1958—2007【精装】
作者:《北京电子科技职业学院志》编纂委员会 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-12-01 院志梳理学校2022年以前64年的发展历程,编纂而成,一册为《北京电子科技职业学院志》(合并校篇1958-2022),记载的是2007年组建新的北京电子科技职业学院之前各合并校办学发展的历史;另一册为《北京电子科技职业学院志》(2007-2022),呈现的是2007年合并为一校之后,快速发展与建设的办学历程。彰往察来, ... |
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唐诗纪事校笺(增订本)--中国文学研究典籍丛刊(全5册)
作者:[宋]计有功撰 王仲镛校笺 王大厚补笺 出版:中华书局 日期:2025-02-01 《唐诗纪事》八十一卷,宋计有功撰,是一部收录了千余家唐代诗人生平、作品和评论的重要文献,对了解唐诗之概貌大有助益,也对保存唐代诗歌文献具有宝贵价值。古典文学名家王仲镛的《唐诗纪事校笺》以明嘉靖钱塘洪楩本为底本,广泛参考诸书加以校笺,一方面对纪事笺证史实,另一方面对诗篇加以雠校。此次增订,利用近年新出研究成果补苴修订,尽 ... |
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国语汇校集注(中国史学基本典籍丛刊 全5册)
作者:俞志慧 撰 出版:中华书局 日期:2025-04-01 作为中国s部国别体史籍经典,《国语》一书对于研讨先秦史事、厘述史传文学而言具有十分重要的学术价值。汉代时对本书即多有注解,至三国韦昭,总成一代。而自韦昭之后,历代注释蔚为大观,尤以清代朴学考据成就斐然。近现代学者踵武前贤,在文献整理与义理阐释方面迭出新章。《国语汇校集注》立足当代学术视野,汇集自敦煌本以下的《国语》善本 ... |
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青春期关键事件:30个家校共育策略(大教育书系)
作者:徐晓莉 著 出版:长江文艺出版社 日期:2025-06-01 青春期教育难题如何化解?全国青春期教育领衔人、浙江省德育正高级教师、28年资深班主任徐晓莉老师倾情分享青春期教育智慧! 这是一本为与青春期孩子并肩同行的老师和家长们量身打造的实用读物。全书聚焦青春期5大核心议题——亲子关系和代际沟通、学习和学业管理、同伴交往和人际交往、情感和情绪管理、性发育和性教育;精选30个典型案 ... |
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《永乐大典·泸字》校补图注 赵永康 泸州地方志 历史文化研究
作者:赵永康 校注 出版:四川大学出版社 日期:2025-04-01 《永乐大典·泸字》是明代初年官修《永乐大典》时依据宋代泸州地方志《江阳谱》《江阳续谱》编成的泸州地方志,也是现今川渝滇黔地区各市州所存最早的方志,本项目是首次对其进行注补图解,以便学界研究利用。本项目由泸州地方历史文化名家、西南大学历史地理研究所赵永康教授主持,以中华书局1984年影印国图本为底本,与1962年排印本及 ... |
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家校共育的20个实践模式(课程治理现代化丛书)
作者:赵艳 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-05-01 《家校共育的20个实践模式》提供了20个一线学校的家校共育实践模式,涵盖家校沟通案例、家校共育课程、家校共育活动设计、家校共育资源共享思路,旨在构建全方位、全层次、宽领域的家校共育实践体系,从家校共育政策制定到具体实施,帮助一线学校设计独具特色的家校共育模式。 ... |
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学院管理机制与人才培养成效研究——基于校院两级领导体制的视角
作者:马荣陆、龙丽达、张英琦 出版:经济管理出版社 日期:2004-11-01 随着高等教育改革的不断深入,基于校院两级领导体制的视角,本书对学院管理机制与人才培养成效进行了深入研究。从学院管理机制上看,针对当前存在的问题,本书从决策、资源配置、激励、监控与评估等方面入手,对其进行创新与变革,推动学院高质量发展:在人才培养成效方面,通过设定人才培养目标、评估人才培养过程、优化人才培养成效评价体系, ... |
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